构建高中英语趣味课堂，培养学生情感

刘茜

摘 要：英语课程是高中课程体系中的重要组成部分，根据新课标对于英语学习目标的调整以及新的教学方法与教学理念的实施，在英语教学过程中应当积极提升学生的英语学习兴趣，构建现代化的英语学习理念，通过英语趣味课堂的构建培养学生的英语情感。

关键词：高中英语；趣味课堂；英语情感

在新课标的实施背景下，高中英语学习也面临着重大的教学调整，传统的教学方式在运用过程中存在着一定的问题，根据新课标的教学理念，在英语教学过程中重要的一点就是积极构建英语学习趣味课堂，提升学生的英语学习兴趣，促进英语情感的培养。

一、构建趣味课堂对高中英语学习的意义

通过构建英语学习趣味课堂的方式能够从不同角度调动学生的学习积极性与学习热情，在高中紧张的学习压力之下对学生的学习具有重要的教学意义。在教学过程中逐渐培养学生的英语情感，加强对于西方文化的了解，对于学生眼界的开阔以及现代文明情怀的培养具有重要的意义。为此，高中英语教师应当充分重视趣味英语学习课堂的构建在英语教学中的意义与作用，积极探索不同的教学方式，加强学生英语情感的培养。这样在英语学习的过程中也促进了学生人文素养的培养，对于学生全面人格的发展以及综合素质的提升具有重要的意义。

二、构建高中英语趣味课堂，培养学生情感的策略分析

鉴于趣味课堂在英语教学中的重要作用，高中教师应当积极探索不同的教学策略来培养学生的英语情感，可以充分发挥多媒体在英语教学中的作用，有效利用趣味活动教学法的作用，安排不同题型的学习，下文从三个角度分别进行了论述。

1.充分发挥情境在英語教学中的作用

构建情境，加强共鸣。在英语教学过程中，教师要基于学生需求构建英语情境，提高学生的情感共鸣能力，进而有效提高学生的英语语言能力。对此，教师可以通过各种方式与活动构建一个具有趣味性的英语学习情境，提高学生的活动参与度，在活动的开展中，加强学生对英语的掌握能力以及运用能力。多媒体技术是现代教学改革中的重要成果，对高中英语效果的加强具有重要的促进作用。多媒体教学集生动性、多样性与形象性于一体，有利于构建现代趣味性的课堂，对于学生英语情感的培养具有重要的意义，利用多媒体可以加强对学生教学情境的构建。例如，在教学Wildlife protection时，教师就可以这样进行课堂设计：首先播放panda的视频与图片，在图片的播放过程中，告诉学生关于动物的相关知识，这样就可以有效地引入课文内容，然后让学生了解Extinct（灭绝动物）、Extirpated（根绝动物）、Endangercd（濒危动物）、Threatened（危急动物）以及Vulnerable（弱势动物）相关知识，提高学生对濒危动物的认知与了解，这种具有一定趣味性的课堂教学活动设计，可以充分提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量。

2.有效利用趣味活动教学法的作用

趣味性课堂教学模式，其关键词是趣味，而趣味的直接体现是良好的学习氛围，师生之间的交流自由、互动频繁。在新课标的实施之下，积极开发了多元化的教学方式，例如情景式教学法、生活化教学法以及活动化教学法等。在高中英语课堂上采用活动化教学法能够对学生起到重要的促进作用，提升英语课堂的趣味性，充分尊重学生的学习主体地位，为此可以设置指令性学习方式，在高中英语学习的过程中充分融入趣味性的课堂游戏，提升学生的英语学习情感。

例如在Unit 2 The United Kingdom这一课程的教学过程中，在教师读之前，设定阅读任务，学生在阅读过程中思考、分析、讨论，最终解决问题。最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。让学生在完成任务的活动中提高听说能力，把有关英国的文本、图片等信息融合在课件中，发挥学生的多种感官作用，激发学生学习兴趣，提高学习效率。学生在Reading部分对The UK有了一定的了解，在此基础上进一步学习关于英国的一些名胜古迹，主要有The Tower of London，St Pauls Cathedral，Westminster Abbey，Big Ben，Buckingham Palace等，教师可以借助图片评说、文化背景介绍和生活体验等方法导入，激活学生相关的知识网络，使学生产生阅读欲望。

3.有效安排不同题型的学习

在英语课堂的构建过程中，教师要营造一个优质的课堂教学环境，让学生在良好的教学环境中进行英语知识的学习。可以通过各种英语歌曲、故事以及笑话等，营造轻松愉快的课堂氛围，积极地调动学生学习英语的积极性，提高课堂教学质量。例如教学过程中泛读文章的学习内容，这种课程设计的目的一般是利用阅读渗透策略教学，使学生的阅读速度及理解能力得到提升。而阅读内容的重点策略就是利用题目及图片猜测后面的阅读内容，所以教师在教学过程设计中要时刻围绕该目标。这样通过对不同题型的模块化强化能够使学生从模块学习中提升英语学习情趣。趣味教学模式实施过程中，学生可以积极开动脑筋，于某种层面而言培养了创造力，同时可以提升学生的动手能力，促进学生思维的全面发展，这对于英语知识学习也是非常有利的。

三、结束语

为了提高学生的英语学习兴趣，培养英语情感，构建现代趣味英语学习课堂具有十分重要的意义。为此可以充分发挥多媒体在英语教学中的作用，有效利用趣味活动教学法的作用并有效安排不同题型的学习，通过此方式促进高中英语教学效率的提升。

参考文献：

[1]郝建波.趣味性教学在高中英语高效课堂中的应用探究[J].科学中国人，2015（26）.

[2]丁雅莉.高中英语趣味阅读课堂构建方案研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（47）.