探究问题导学法在初中数学教学的应用

修相宁

摘 要：社会的发展进步使我国对教育部门的发展更加重视，同时也强调教学质量的提高，所以国家不断创新改革教学方式，以提高教学成果。在初中阶段的学习，数学是一门复杂且重要的学科，必须采用有效的教学方法，提高学生学习效果，从而促进学生学习的进步，而将问题导学法应用到初中数学教学中不仅可以提高学生在解决问题时思维发散的能力，还可以促进学生分析及解决问题的能力，在初中教学中有着至关重要的作用。

关键词：问题导学法；初中数学教学；应用策略

数学是初中众学科中较重要的一门学科，只要数学可以学好，那么学生的思维及理解能力都会有很大提升。所以这就对数学教师的要求更高，教师应在课堂上运用有趣并有效的教学方式，使学生注意力长时间集中到课堂上，提高学习效率以及质量。问题导学法的本质主要是将良好的教学问题和情境带给学生，然后激发学生独立、主动思考和解决问题，从而提高学学习质量，使教学水平得到提高。

一、问题导学法的概念及特点

问题导学法主要通过提问教学的方式来实现学生对学习问题的思考和讨论，从而促进学生学习能力提高的一种新型教学模式，相比于传统教学模式，其在教学内容上更突出重点，学生能更好的抓住學习方向，促进学生综合素质的提高。

问题导学法的特点包括较强的情景性、引导性以及规划性，通过问题情境的设置，使学生积极参与到学习中，从而达到提高数学学习效果的目的。所以，教师在课堂上需要重视问题导学法的使用，提高教学效果。此外，运用问题导学法时也要根据学生的具体情况，如学习现状、学习特点以及学习需求等方面进行针对性的教学，并设置不同的教学问题。应用过程中对教学效果进行评价，可以通过学生之间的评价讨论、教师与学生之间的评价等，全面了解问题导学法的应用效果。

二、问题导学法应用在初中数学教学中的重要性

（一）提高学生独立思考、分析及解决问题的能力，促进学生对知识点的真正掌握，并在生活中自由运用学到的数学问题，解决实际问题。教师在设置问题时可以将知识点往日常生活中靠近，将抽象的知识简单化，让学生可以更清晰易懂，引起学生注意力，从而激发学习兴趣，完成教师教学任务的同时提升学生学习能力。

（二）初中阶段应用问题导学法的同时也在不断提高对教师的要求，想要有效运用问题导学法，教师首先要重视此方法运用的重要性，然后在用心设置教学问题，使问题合理、有效及科学，能够保证这个问题可以直接吸引学生的注意力，使学生独立思考及分析处理问题，最终得到准确的答案。对设置的问题要求不仅难度适中，而且还要达到教学目标，所以，问题导学法的使用可以不断提升教师的自身能力。

（三）问题导学法可以用于新知识的学习，还可以用于已学知识的复习及巩固，，尤其在解决习题时，可以更有效的解决问题，建立完善的学习系统，使学生找到有效的解题方法及技巧。

三、问题导学法应用策略

（一）设置科学的教学问题

问题导学法的本质是在于对问题的设置，科学、有效的问题使教学效果更佳，这就要求教师在选择问题时需更加用心和完善，主要重视以下三个问题：

1.选择与教学进程相符的问题，同时还要满足符合学生自身学习能力、在学生可接受范围的要求，同时满足这两点要求，对教师来说，才能设置出科学有效的问题，引导学生对问题的思考探索。

2.针对性的设置问题。根据初中数学教学中的重点、难点以及不同学生的学习能力、特点进行选择，使学生通过处理这些问题可以更有效提高学习效果。

3.为学生创造良好的问题情境，让学生能够主动并积极参与到问题的学习中。学习《全等三角形》时，教师可以拿出一个三角形的实物，提出一个相对简单的问题，如这个三角形实物的对应角和对应边存在什么样的关系？然后给学生一段思考的时间后，让两个同学来回答一下问题，并帮助学生解答引出知识点。通过这种提问的方式可以简化教材内容，提高课堂学习的互动，有利于学生对知识点的理解和掌握。

（二）引导学生思考和讨论

运用问题导学法在提出问题后，让学生短时间的思考，使他们主动的对问题进行研究探索。如在《整式的乘法》学习中，教师设置一个问题情境：光速为3×105Km/s，阳光照射到地球需要5×102s，那么太阳和地球之间的距离为多少？初中学生对未知事物充满兴趣和好奇，所以这个问题可以迅速吸引学生的注意力，引发他们思考，得到一个 （3×105）× （5×102）=15×107的公式，这个时候教师可以进一步深入知识点，将公式改成ac5×bc2的格式，使学生学习到这个知识点后可以举一反三的利用在以后的数学问题中，真正实现有效教学的目的。

（三）巩固知识

复习巩固知识点时也可以运用问题导学法，教师通过设置针对性并且有代表性的问题，让学生自己完成，加深对知识点的理解，同时还可以使教师了解到学生的学习掌握情况，再针对相对薄弱的部分设置问题进行教学，促进学习能力的提高

（四）加强导学

导学主要是促进学生分析及解决问题，是问题导学的关键部分。加强导学有利于学生学习新知识，巩固旧知识，从而提高学习效率。而将提问环节与导学互相结合，才能更大化的体现问题导学法在初中数学教学中的作用。

四、结语

综上所述，初中数学教学中运用问题导学法对学生或教师来说，都具有重要意义。不仅可以使学生清晰自身的学习现状，提高独立思考的学习能力，实现综合发展，还可以使教学模式更灵活，提高教学质量和水平，配合教师更有效的达到教学目的。

参考文献：

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