小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

曾静

摘 要：小学是学习数学这门学科的基础阶段，在这个时期教师就应该注重激发学生的学习兴趣，引导他们初步了解掌握数学思想方法，建立起数学思维，这对于以后的继续学习有着很大的帮助。数学思想方法揭示了数学知识的规律性，是解决数学问题的最有效工具，小学数学教师要注重将其渗透在实践教学中，可以引导学生在基础知识学习中感悟，在自主探究中理解，在解决问题中应用，从而促进学生的数学学习能力得到提高。

关键词：小学数学；数学思想方法；渗透；必要性；实践

新课程标准中明确指出，教师要处理好教学和学生自主学习之间的关系，要注重启发学生自主思考，引导学生主动探究知识，掌握数学思想方法，从而真正的理解和掌握数学知识和技能。当学生掌握了科学的数学思想方法，就等于是开启了数学学科大门的钥匙，对于数学的学习效率会更高，并且逐渐乐于探究数学的奥秘，所以小学数学教师在教学中就应该注重进行这方面的渗透。

一、小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性

对于数学这门逻辑性、抽象性很强的学科来说，数学思想方法可谓是其精髓，很多学生认为数学学习很困难，主要就是没有掌握这些数学思想方法，只有将其真正的理解和掌握，在数学学习中才会得心应手，并且逐渐产生对数学学习的兴趣。在传统灌输式教学模式下，为了提高学生的考试成绩，总是让学生记忆大量内容，寄希望于通过“题海”战术来训练提高学生的解题能力，束缚了学生的思维，这样无法使学生灵活运用知识解决数学问题，导致在解题中遇到了极大的阻碍。只有在数学教学中加强数学思维方法的渗透，促进学生思维活跃，这样他们才能掌握科学的学习方法，并且做到举一反三，数学解题能力真正得到提升，同时也能实现对综合素质能力的培养。

二、小学数学教学中渗透数学思想方法的实践

1.在知识学习中感悟数学思想方法

数学新课标中要求教师在教学中注重数学思想方法方面的教育，但教材中主要还是按照学生的实际学习能力和数学学习特点来设计的，更多地呈现出概念、公式等表面知识，数学思想方法是一种无形的东西，需要教师去挖掘和总结。小学生的思维能力也比较差，对事物的认识更多地停留在感性上，所以对小学生进行数学思想方法的渗透需要一个反复的、循序渐进的过程，教师在实际教学中应该抓住一切有利时机，将知识更加直观形象地呈现出来，帮助学生理解掌握，逐渐培养他们的思维，上升到理性层面上[1]。例如教学“认识分数”的内容时，就可以借助多媒体为学生们展示图片，设计问题情境：“4个小朋友要外出郊游，一共带了8个苹果，4瓶水，1个蛋糕，那么应该如何平均分配呢？”学生通过学过的除法知识，知道如何分配苹果和水，这时教师就可以引导学生们“切蛋糕”，从而直观化地理解1/4这个分数。这样，学生不但学习掌握了数学知识，也从中感悟了数形结合这一数学思想方法的运用，在以后的数学知识学习过程中，也逐渐学会了通过联系生活中的实物进行理解。

2.在自主探究中理解数学思想方法

学生是教学活动中的主体，所以小学数学教师在教学中要注重引导学生自主探究，引导他们从中挖掘数学思想方法，获得知识学习的能力。教师要引导学生积极参与思考，大胆设想，提出质疑，进而探究解决问题，通过观察、讨论、实践等方式加深学习体验，在这样的过程中可以对数学思想方法进行更好的理解，培养起科学的数学思维。比如在“平行四边形的面积计算”知识教学中，教师可以引导学生用剪刀将平行四边形进行分割、组合，运用已经学过的图形面积求解方法进行分析，比如将平行四边形沿着对角线割开，运用三角形的面积公式就可以推导出来，学生在这样的自主实践操作过程中，积极思考，在获得、验证知识的同时，也理解了转化思想的内涵。

3.在解决问题中应用数学思想方法

要想让学生掌握并运用数学思想方法，并不能像灌输知识那样进行，即使教师告诉了学生针对什么题目应该运用什么数学思想方法，但如果没有学生的实践运用，也就只是纸上谈兵，所以学生在实践应用中的亲身体验和领悟才是最为关键的。所以教师一定要让学生真正参与到数学问题的解决过程中，引导学生进行假设、建立数学模型、探究解题思路、总结和评价，在真正应用数学思想方法解答问题的过程中，才能将其真正的掌握[2]。比如在“用假设法解决问题”的相关内容教学中，假设法就是一种重要的数学思想方法，学生在解题中通过假设、推算、矛盾、调整、解决的整个过程，可以将其真正的掌握，丰富自己的解题思路，提高实际解题能力。

三、结语

总之，数学思想方法是数学学习中的核心，新课改背景下，小学数学教师在教学中一定要注重这方面内容的有效渗透，引导学生真正的认识、理解和掌握，实现数学解题能力的提高，并且促进思维的发展。

参考文献：

[1]柴宗丽. 小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考[J].考試周刊，2017（06）：90.

[2]王懿君. 浅谈数学思想方法在低年级课堂中的渗透[J].数学学习与研究，2015（16）：56.