高中物理学习方法的总结与反思

摘 要：高中物理逻辑性强、抽象复杂，学习难度较大，学生要想有效降低物理学习难度，就要找对学习方法，将对的方法与长期的坚持有机结合，才能从深奥复杂的物理中获得真谛。为此，本文主要就相关高中物理学习方法做一番探讨。

关键词：高中物理；学习方法；总结；反思

对于高中物理课程学习，一味地死记硬背、钻研题海战术是不行的，要讲究学习的方法与技巧，当学生能根据自己的学习规律、学习特点，探索出适合自己的学习方法后，高中物理的学习将不再是难事。下文就几种有效的学习方法做一个总结。

一、 熟知基本知识

物理教材中的基本概念、定理、规律都是物理这栋高楼的根基，只有将根基扎稳，高楼才能稳固，物理学习才能节节上升。因此学生熟知、熟记物理教材中的基本知识，才是物理学习的根本之法，如果基础知识不扎实，那么再好的学习方法、学习技巧都将如浮云，发挥不出效果。例如，高中物理的电学模块：在电学章节中涉及大量的理论知识公理定律，譬如电场力、静电力、电压、电功等理论概念以及一些分析计算求解公式，这些基础知识是整章电学的根本，任何形式的习题，都是在这些基础知识上发展而来，因此学生要仔细钻研教材中的基础理论与公式，并且做到熟记、熟知、活用，要将课本中涉及的现象原理、理论基础、定理公式、实验现象等深入学习并且熟记于心，将整个电学的知识模块做到融会贯通，进而实现高效学习，有效提升学习质量。

二、 独立思考、培养物理思维

逻辑思维是学习理科类学科必不可少的一个要素，尤其是在学习物理时，清晰严谨的思维能帮助学生从复杂的物理关系中迅速理出头绪，找到突破点，实现有效学习，而培养逻辑思维的重要方法之一，就是独立做题。在讲究学习策略的今天，我们不提倡题海战术，但是习题练习仍旧是学好物理的重要途径之一，尤其是自己独立做题。独立做题即不借助别人的引导与帮助，不借助参考资料的提示，独自完成一定数量与一定质量的物理习题，在做题过程中如果遇到困难，也要摒弃对他人的依赖，独立思考，从多个思路演算、推理，直到得出答案。这个独立解题的过程或许有困难，但它能培养起学生对物理的基本认知，能培养起学生对物理知识点的敏锐度，同时通过做题过程中的试探、推翻等一系列的思考过程，能让学生的逻辑思维得到锻炼，解题能力获得提升。因而做题与思考是不可缺少的学习方法。

三、 注重学习效率

有的同学在进行物理学习时，没有时间观念与效率观念，心思散漫，没有目标，因此解题速度极慢，这样的学习态度与学习观念不仅严重浪费时间，也无法有效提升学习质量。因而高效学习的第三个方法，就是注重学习效率，不论是在课堂学习中还是在课后的解题时，都要讲究效率，要学会学习。例如，在课后的习题练习中，学生要根据具体的习题题目数量、习题的难易程度合理确定解题时间，并规定自己在一定的时间内一定要完成所有题目，不能有遗漏，以此来提升解题速度。另外，高中的学习资料大多都是模拟试卷的形式，因此学生在做这类资料时就可以为自己规划出规范的考试时间，在此时间段内不做其他事情，只是解这套习题，规定自己严格遵守考试规则，时间结束后不再解答，并根据正确的答案算出自己的分数，以此种方式来培养自身的做题习惯、学习习惯，以此提升学习效率。再例如，在进行课堂学习时，学生应当有规划、有计划，不能盲目学习，要通过提前的预习了解课程的重、难点，在课堂中集中精力逐一攻克；学习过程中遇到听不懂的知识点时，要立即提问或者做重点标记，下课后及时找同学、教师进行解决。只有通过这样高度的“自律”，才能在物理学习中获得“自由”。

四、 记录、整理错题

错题就是反映学生学习情况的一面镜子，能够让学生清楚地认识到自己的不足。因而错题在高中物理学习中有着非常重要的作用，学生一定要养成记录、整理错题的习惯。当日常学习或者测试中出现错误时，要及时记录，将这些错题及时记录到专门的错题集，并根据错题的类型或是犯错的原因等将这些错题进行合理的规划、整理。例如，在学习《力学》这一章节时，有些错题是因为基本概念没记牢，那就将它们整理到“基础知识犯错类型”这一模块，有些错题是因为解题技巧没掌握，那就将这类错题集中归类到“解题技巧”这一模块，并在记录整理时用不同颜色的笔分别记录、标出错误的解法、正确的解法、错误的原因等，经常翻看，有时间就搜集相关题目进行练习，以此加深学生对这类问题的理解与记忆，确保下次解题时不会再出错。

五、 梳理知识结构，做到融会贯通

知识与知识之间有着紧密的联系，高中的许多经典题型不会单独考查学生某一方面的知识，而是将多个知识点综合起来进行考查。这就要求学生必须要能通过一个知识点联想到多个知识点，要求学生在审清题目后，能在脑海中构建起关于该题目的所有知识点的结构图，因此，经常梳理知识结构非常重要。学生需要在平时的学习中勤思考、勤总结，例如，在学习《静电场》这一章节时，学生应当在每一小节学习结束后合上课本在大脑中将所学知识简单回顾一遍，通过记忆将各个知识点串联起来，为加深记忆，也可以利用树状图法在书本上以熟知结构的形式将每一个知识根据特定的关系联系起来，如定理、公式间的联系等。通过这样的回顾与梳理，让学生创建出一个清晰并且系统的物理学习思路，进而实现从片段学习到系统学习的转换。

六、 反思

诚然，物理学习方法是多样的，除去文中提及的几种方法之外，实验学习法、联想式学习法都是较好的学习方法，但是真正有效的学习方法还得是适合学生的。因此需要学生在日常学习中多探索、多思考、多积累，在探索与思考中找到适合自己的学习方法，实现学习效率的提升。

参考文献：

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作者简介：

韩招毅，山东省枣庄市，山东省枣庄市实验中学高二（18）班。