高等职业院校校友资源开发及路径探析

2019-02-07 05:34张琴琴郑伟
绿色科技 2019年23期
关键词:校友资源路径探析

张琴琴 郑伟

摘要:指出了高职院校中的校友资源是其重要的组成部分,校友资源是丰富的人力资源,是高职院校的财富。目前,高职院校普遍存在校友资源运用开发不充分、机制有待完善等问题,影响着校友资源作用的发挥。鉴于此,提出了加强高职院校校友资源开发与管理的建议,并探析了校友资源开发的路径,以进一步发挥校友对母校建设的促进作用,以期对高职院校校友工作有所启发。

关键词:校友资源;校友资源开发;路径探析

中图分类号:G642

文献标识码:A

文章编号:1674-9944(2019)17-0029-02

1 高职院校开发校友资源的意义

1.1 校友资源是职业院校的社会资本

高职院校在招生时面向全国,故其学生来自全国各地,他们毕业后也会分布到全国各地工作,对于职业院校来说,设置的专业较多,校友涉及的行业领域广泛,具有一定区域性和多样性,这些就是职业院校重要的社会资本之一。

校友对母校具有深厚的情感,在学生时代纯真的感情是校友非常重視的真挚情谊,也是众多校友想要反哺母校的情感源泉。校友资源是职业院校重要的社会资源,每年都有很多毕业生走向社会,并且部分优质的社会资源都会被优秀校友共享,这种母校与校友间的情感可以上升到社会资源共享的理性高度。高职院校校友资源是高职院校宝贵的精神资源和社会资本[1~5]。

1.2 校友资源是职业院校的办校财富

职业院校的校友资源是母校重要的办学财富,校友的资源可以“接或间接的为母校的办学服务,如财力、物力、信息文化和社会影响力,而且优质校友的资源能够帮助母校的发展得更好。校友从育人资源方面来说,通过校友事迹,加强德育教育和就业辅导,而一所职业院校,经过多年的发展之后,都会拥有丰富的校友资源,这些校友中大部分人通过自身努力,在一段时间之后都会成为某些行业、企业的骨干力量,甚至于领军人物,他们依托自己在工作中积累的人力资源和行业优势,成为了行业的中流砥柱,他们覆盖了学校办学的所有专业,足各企业发展的中坚力量,也成为母校建设和发展可以依靠的重要力量和学校办学的重要财富。

1.3 校友资源的载体代表职业院校的形象

校友尤其是知名校友在社会公众心中有一定的影响力,是一种无形的资产,同时也是职业院校形象载体的代表,校友工作岗位上的任职情况能对母校的精神风貌有更好的展示,能体现出母校的文化底蕴,当然,如果校友为社会做出一定的成绩,会在不同程度上提升母校的社会形象和增加母校的知名度以及影响力。高职院校的校友,分布在全国各个行业,他们在行业中所做的贡献,在工作中无形彰显了母校的公众形象,成就为母校的社会声誉。

1.4 校友资源成就职业院校学生的就业桥梁

高职院校校友分布广泛,从事的行业众多,丰富的校友人力资源可以帮助目前在校就读学生提供相关信息,增强在校大学生的就业竞争力。一般来说,历届老校友的资源能够助力在校学生就业以及拓宽就业渠道,是母校和社会各行业对接的桥梁。很多校友都是行业中的精英,他们的成绩斐然,有很多经过几年的发展,在公司中起着举足轻重的作用,可以母校直接提供就业信息,为母校毕业生搭建了很好的就业桥梁。

1.5 校友资源是职业院校校企合作的载体

校友资源是推动高职院校办学发展的重要力量,可以成为校企合作的有力的依托和纽带,通过校友资源,校企双方可以在人才培养、专业学科建设等方面实现合作共赢,同时,依托校友可以促进完善校企合作人才培养;通过双方联系,基于校友对母校的感情,从而促进校企深度合作,收集校友在社会中对当前市场人才的反馈信息,对进一步推进高职院校教育教学改革和提升人才培养质量起重要作用。校企双方可以在平等的基础上,开展专业建设、教学科研、产品开发、学生实习、学生就业等能够促进双方共同发展的互利共赢的合作。

2校友工作的现状与不足

校友工作是一项长期需要感情维护的工作,在如何深化校友工作中,很多高职院校仍然面临着不少瓶颈。

2.1 校友工作重视和投入不足

校友工作是一项长期工作,很多职业院校对校友的管理工作在思想认识上不到位,还停留在表层,没有从根本上认识到校友重要性。有的职业院校还没有开设校友资源管理机构,如校友会等,从而校友工作成为了学校的边缘工作,有些高职院校在发展的过程中,认识到了校友资源管理工作的重要性,但也未能设置相关部门。因此,职业院校对校友工作的重视和投入都还要进一步加强。

2.2 校友工作队伍建设相对单一薄弱

当前,内涵建设是目前全国很多高职院校都非常重视的,但是校友工作队伍还是不够充分,校友工作专职岗位偏少,而且很多院校因为各种原因受到限制,目前普遍缺乏专门的部门和人员从事校友工作。部分院校校友工作的队伍弱小,对历届校友的基础信息数据库还没有建立起来,校友网站建设不理想。高职院校的校友丁作在队伍建设上与本科院校还有不小的差距。当前,高职院校扩展之后,随着每年毕业生比例的增大,校友也在增加,所以高职院校的校友工作还有很大的提升空间。

2.3校方对校友的服务意识淡薄

校友工作是一项长期和系统的工作,很多高职院校的功利性目的较强,比如有的院校创建校友机构的目的很明显,就是利用校友的资源为学校的建设提供服务,如完成校友对母校募捐等,功利性目的较强。做校友工作,可以反过来思考,如果校方仅是为了校友的资源,而忽视了校友本身的存在,这可能会使校友怀疑母校的感情,从而出现脱轨现象。对于做校友工作来说,高职院校的校友机构不仅仅只是在于获取校友的实际资源,而应该是和校友建立良好的沟通渠道,帮助学校更好的建设。

2.4 对校友缺乏关爱和帮助

校友资源是高职院校重要的社会资本,需要不断用行动来维系。很多校友毕业后还希望和母校联系,而母校也应在相关范围进行支持,比如情感及智力支持,这样校友离校后才不至于彻底和母校断了联系。学校帮助学生完成在校的学业是义不容辞的义务,但是在校友毕业后还可帮助校友事业的发展和提升,如提供政策支持和智力支持,在帮助校友的过程中,也增进了感情,母校像大树一样,始终如一的关注校友的发展、帮助校友继续成长,基于情感为出发点,建立健全服务校友的工作机制,拓展空间和领域,校友和母校的情感联系将会越来越深厚。

3 完善校友资源和发展校友工作的路径思考

3.1 提高对校友资源重要性的认识

高职院校首先要在思想上充分认识到校友资源的重要性,其次才能充分发挥校友资源的作用。当前有部分高职院校的校友工作还依然停留在收集和汇总信息的层面上,还没有对校友资源的重要性有很好的认知,没有认识到校友的资源可以直接或间接的为母校的办学服务,如财力、物力、信息文化和社会影响力,而且优质校友的资源能够帮助母校的发展的更好。故而,高职院校的校友工作首先就是要提高对校友资源作用的认识,要认识到校友在学校建设与发展中发挥着极为重要的作用。

3.2 培育职业院校特色校友文化

把职业院校因优势办学专业而形成的特色办学文化塑造为特色的校友文化,这样具有母校办学文化特色情结的校友文化更具吸引力和凝聚力。职业院校的学生注重实操性,它的特色之一就是职业化倾向,职业院校打造特色文化,比如以同林建筑和会计专业为办学优势的学校等都可以塑造学校的特色校友文化。职业院校具有明显的职业特色,如果注重发展校友文化具有特色化,并进行传承,它既是对母校的一种宣传,也是对校友文化的一种理解[7]。

3.3搭建校友联络平台

在校友工作中,一是积极建立校友分会,同时完善校友工作网络体系,实地走访校友分会并且参各项活动,在开展拓展工作的同时,可以同步进行挖掘和走访校友企业,参与行业校友活动。二是可以积极开拓和发挥新媒体在校友工作中的作用,如开发学校校友会微信公众号,及时更新并发软文进行介质宣传,积极创建和参与行业及当地的校友群,筹建校友信息服务管理系统和平台,制作校友会网站,宣传母校的实时动态和校友动态,加强校友和母校之间的网络互动性[8~11]。

4结语

校友的发展情况是高职院校办学水平的重要衡量指标,校友资源是高职院校各种资源的重要组成部分,开发校友资源,挖掘校友潜力,充分利用校友这一特殊资源,发挥校友的积极作用,也是促进高职院校发展的重要途径[12]。

参考文献:

[1]狄傳华.李园园.农业院校校友资源在校园文化建设中的作用与开发[J].纳税,2019(31).

[2]周 慧.高职院校校友工作的深化与发展——以南京工业职业技术学院为例[J].科学大众.2018(10).

[3]祝薇,高职院校校友资源开发机制探讨[J].人才资源开发,2019(12).

[4]薛媛,职业院校校友资源的开发路径探析[J].高教学刊,2019(21).

[5]赵 蕾.浅析高校校友资源的开发与运用[J].才智.2019(10).

[6]卞婷,毛微,校友资源的管理与开发[J].教育教学论坛,2017 (10).

[7]孙颖蕾.关于加强高校校友资源管理工作改革的若干想法[J].榆林学院学报.2019(7).

[8]刘振秀.浅析职业院校校友资源的开发与管理[J].黑龙江科技信息,2018(12).

[9]王建军,祁 辉.浅谈高职院校院校校友资源有效开发与利用[J].营销界,2019(7).

[10]周 基,依托校企合作、促进土建类专业产教深度融合——以湖南科技学院土木工程“十三五”转型发展试点专业建设为例[J]. 湖南科技学院学报,2017(10).

[11]孙颖蕾.关于加强高校校友资源管理工作改革的若干想法[J].榆林,2019(7).

[12]牟丹.高职院校校友资源管理开发策略初探[J].时代金融,2011(10).

收稿日期:2019-10-28

作者简介:张琴琴(1981 -).女,讲师,主要从事校友工作及教育教学工作。

通讯作者:郑伟(1984一).男,主要从事教育教学工作。

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