心理健康教育在高中德育工作中的应用实践探讨

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门开始注重学生德智体美劳全面发展。因此，做好高中德育工作尤为重要。心理健康教育属于德育工作的重要组成部分，将其应用于德育工作中意义重大。本文首先分析了心理健康教育的必要性，然后探究在高中德育工作中应用心理健康教育的具体策略，以供参考。

关键词：心理健康教育；高中；德育工作

高中教育當中，德育教育是培养学生良好思想道德品格，提升学生德育素养，引导学生养成科学正确思想价值观念的重要手段。高中阶段的学生本身面临着巨大的高考压力，在这种压力下，很多学生容易出现心理问题，从而影响学生学习效率与课堂教学质量。针对这种情况，学校应该将心理健康教育充分应用于高中德育工作当中，充分关注与了解学生的心理情况，及时发现问题解决问题，从而保证学生综合全面发展。

一、 高中德育工作当中应用心理健康教育的必要性

高中生大多未成年，年纪在十五六岁左右，正处于青春期，也是心理和生理发育的重要阶段。在这个阶段，学生心理状况十分不稳定，很容易受到外界环境的干扰，从而产生一定的心理问题。通过调查研究显示，高中生的心理问题大多体现在两个方面。第一，高中生生理开始发育，对异性充满了好奇，也开始憧憬爱情。在这种情况下，学生的注意力、精力都会有所分散。加上当前大多数高中生是独生子女，很容易出现以自我为中心的现象，从而导致师生、生生之间矛盾，引起心理问题。第二，高中生处于青春期，这个阶段的学生没有很强的自制力和意志力，容易被外界因素与环境因素影响。包括同学之间的矛盾、朋友之间的情绪变化等，从而引起自己大幅度的情绪变化，影响学习效率。当前，高中生心理问题已经成为影响高中学习效率的主要问题之一，甚至逐渐被社会重视起来。针对这种情况，在高中德育教育当中，做好心理健康教育，能够通过专业的形式，充分了解与分析学生的实际情况，了解学生心理状况，从而采取相对应的措施，改善学生心理健康水平。因此，高中德育工作中应用心理健康教育必要性显著，不但能够改善教育的不平等，还能提升学生心理接受能力，让学生健康快乐地成长，为以后的学习和生活打下基础。

二、 高中德育工作当中应用心理健康教育的实践策略

（一） 教师应该重视心理健康教育与德育工作。受传统应试教育的影响，很多高中教师对德育工作与心理健康教育的重视程度不高。在日常教学当中，也更加注重考试科目教学，甚至部分教师喜欢用成绩来评定学生的一切。在高强度的教学与学习压力之下，高中生出现心理问题概率越来越高。因此，想要在高中德育工作中应用心理健康教育，学校领导与教师就必须充分认识到心理健康教育与德育工作的重要性，并且找到两者之间的联系与区别，以免将其混为一谈。只有提高了重视程度，教师才会在日常教学过程中，注重德育工作与心理教育，重视学生心理健康情况，关注学生综合素质发展。

例如，学校可以定期举办一些心理健康教育与德育教育讲座，让教师充分认识到心理健康教育与德育工作的重要性。同时，教师也更明确两者之间的联系（总目标一致，服务对象均为学生，都是为了培养全面发展人才等）和区别（理论、目的任务、原则、方法、内容、评价方式不一致），从而更好地开展德育工作与心理健康教育。

（二） 不断提升教师综合素质建立强大的师资队伍。在任何教学活动当中，教师本身的素质都是影响教学质量的关键，因此，想要在高中德育工作当中，应用心理健康教育，就需要注重提升教师素质，做好教师队伍的建设。与其他学科相同，从事德育工作与心理健康教育的老师也需要具备一定的专业知识，尤其是性格、职业技能、思想、行为等方面。加上心理学本身是一门专业的学科，从事心理学教育还需要具备相应的专业能力，确保教师能够在高中德育工作中有效地融合心理教育。因此，培养高素质教师队伍意义重大。

例如，学校可以将相关教学资源整合起来，组织教师进行再学习，提高教师的综合素质。同时，学校还可以邀请一些心理方面的研究人员或者专家来进行交流讲座，提升教师心理方面的专业知识。此外，学校还可以通过设置优秀心理健康教师职称的方式，让教师之间更具竞争力，从而更加积极主动地去提升自我知识储备，提高自身心理健康水平。

（三） 注重教学条件和校园文化的建设。高中阶段的学生本身受周围环境影响比较明显，其情绪、行为、心理均会受到外界影响。所以，想要将心理健康应用于高中德育工作当中，还需要注重为学生营造良好的学习环境，消除学生的抗拒心理，明白心理健康与德育工作的必要性，从而更加积极主动配合开展工作。同时，还需要注重校园文化的建设。抛除形式主义观念，在学校建立心理咨询室，并且加大宣传，让心理健康教育成为学校的常态，从而转变学生观念。同时，学校还可以结合高中生本身特征，定期举办一些多样化的德育与心理健康教育活动，帮助学生放松压力，让学生能够以更加充沛的精力投入到以后的学习与生活当中。此外，教师还需要注重与学生家庭之间的联系，及时了解学生的基本情况，让家长也更加注重学生心理问题，有效配合学校开展心理健康教育工作，帮助学生健康、快乐地成长。

三、 结语

综上所述，高中生处于成长发育的重要阶段，这个阶段的学生具备叛逆、敏感、心理状态不稳等特征，在高强度的学习压力之下，出现心理健康问题的概率非常高。因此，想要保证高中生德智体美劳全面发展，还需要在高中德育工作中应用心理健康教育，通过重视心理健康教育与德育工作，不断提升教师综合素质建立强大的师资队伍，注重教学条件和校园文化的建设等形式，保证学生心理健康水平。

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作者简介：刘卫国，福建省龙岩市，龙岩学院附属中学。