基于信息技术的初中语文高效课堂的探究

■山东省枣庄市实验学校 胡乐云

在传统的教学模式中，一般以教师的教学行为为主，对于学生的学习效率，教师似乎不太关注，而只是一味讲解，对于学生获取了多少知识毫不在意，这就在一定程度上影响了教学的有效性。而构建高效课堂是新课程改革的要求，也同样是教师和家长的愿望。为了将信息技术与初中语文课堂教学进行有效结合，这也逐渐成为教师不断研究的方向，希望通过不断探究，发现有效的教学策略。

一、信息技术构建初中语文高效课堂的优势

（一）对初中语文课堂的整体教学有促进作用

信息技术是和互联网息息相关的教学手段。信息技术可以帮助教师搜集很多的教学资源，运用相关的技术手段，制作成教学课件。教学课件是如今教学手段中较为常用的，也是梳理教学内容较好的方法，从而在一定程度上帮助教师理清教学思路。除此之外，运用信息技术可以有效降低教师的教学压力，通过播放多种形式的教学内容，充分调动学生的各个感官，从而在一定程度上增强教师的教学效果。

（二）对突破教学中的重难点具有促进作用

信息技术的应用方式不只有多媒体，涌现出来的还有电子白板、手机客户端等，信息资源的方式有很多种。微课作为一种新教学手段，有些文章主旨不易理解，教师可以将此部分内容设计到微课中。微课的特点就是时间短、内容精，可以随时随地进行观看，让学生的理解更加透彻。

（三）对推进学案导学具有促进作用

学案导学是新课程改革背景下提出的一种新型教学模式，在该模式中，教师是指导者的角色，学生作为课堂的主人，而且是以学案为载体，以导学为方法。学案在一定程度上起到的是学生学习与教师教学的依据，在实际的教学课堂上，一般教师会提前将学案发给学生，让学生通过自主学习对学案进行相关的预习。在真正地知识讲解过程中，学生会将自己困难的地方着重听讲，而教师会与学生进行一定的互动交流，从而了解学生的学习现状。而信息技术的应用，对于推动学案导学的进程具有一定的促进作用，可以使学生实现自主预习、学习，对相关的知识背景进行了解，从而加深对文章理解的能力。

二、基于信息技术的初中语文高效课堂的构建

（一）充分运用多媒体技术

多媒体技术作为信息技术最常见的一种形式，在教学中的应用较为广泛。目前，创设教学情境成为众多教师首选的方式。创设教学情境的优势有很多种，首先，创设教学情境可以让学生有一种亲临其境的感受，对文章的理解更加深刻。对于文章的理解来说，情境创设在导入环节会更加有效。比如，在课堂的初始阶段，教师可以通过情境的创设激发学生对阅读的兴趣，并且可以快速吸引学生的眼球，从而让学生的注意力集中起来，在一定程度上拓宽学生的视野。除此之外，教学情境的创设对于突破教学的重难点具有一定的促进作用，运用生动形象的教学手法将文章展示出来。对于一些难以理解的文章来说，如果单靠教师的口头讲解，很难达到相应的教学目标。但是，如果运用多媒体将文章以图片、视频的形式讲解，那么就可以在一定程度上激发学生对理解文章的主动性，从而增强理解效率，对于构建高效课堂有促进作用。例如，在学习《事物从哪里来》时，为了让学生了解食物来自动植物，并加深对食物来源的印象。教师可以事先在互联网的帮助下，搜集鱼、鸡翅、鸡蛋、牛奶、瘦肉、葡萄、面包、花菜、豆角、黄瓜、西红柿等食物的图片，然后让学生对该组图片进行分类，分为动物类食物和植物类食物。在此基础上行，通过多媒体播放袁隆平的事迹，让学生养成珍惜粮食的良好习惯。

（二）充分运用网络课程

网络课程与多媒体有着很大的差异性，各自有着属于自己的优点。对于网络课程来说，在开发性、共享性上具有很大的优势。其中，网络课程可以为学生设计多样化的学习资源，然后以共享的形式学习相应的难题。

（三）充分运用情景虚拟

情景虚拟是一种新型的教学方法，它可以让学生快速进入学习氛围中，对于注意力的集中具有较好的效果。在初中语文的教学课堂上，针对情景虚拟的运用较少，且尚未形成一套全方位的体系。为了让情景虚拟与初中语文教师进行良好结合，通过不断积累教学经验，总结出了一点心得。比如，在学习《皇帝的新装》时，课文主要以故事的形式展开情节，为了引导学生做一个诚实正直的人，培养学生正确的价值观。教师可以利用计算机技术配合相关的图片，让学生快速走进童话故事中，在真实的场景中感知故事情节，从而使学生的学习激情增加，并对课堂气氛的构建具有一定的促进作用。

三、充分运用三维动画功能

在多媒体中，有一个小支点是三维动画功能。三维动画作为一个技术能力要求较高的功能，其互动性很好。那么，语文教师可以将该教学资料传递给学生，让学生可以通过自己的能力进行预习，从而可以做到提前了解学习内容，并对学习过的知识点起到一个巩固的作用。在新课程背景下，培养学生的自主学习能力是十分重要的教学目标，教师有必要应用一定的教学手段来不断增强学生的自主学习能力。三维动画功能对于该能力的提升具有一定的促进作用，良好的交互性让学生的学习能力得到了提升。

四、结语

总而言之，在初中语文教学课堂上应用信息技术，对于构建高效课堂的作用很大，希望可以得到广大教育工作者的重视。作为课堂上的主要角色，教师应该以超强的专业能力，对信息技术的应用做到熟练且有价值，只有这样，才能正确应用信息技术，对教学起到真正的作用。