高中物理电磁学的解题方法分析

（山东省潍坊市昌乐县第一中学 山东济宁 272102）

高中物理学是一门基础学科并且与我们的日常生活息息相关，其中电磁学是高中物理学中最重要的研究内容之一。其基本要求是需要学生掌握电磁学解题方法，锻炼学生逻辑思维能力，能够根据自身学习情况及时整理和总结学习中遇到的问题和解题思路，有助于我们养成良好的思考问题的习惯，从而形成符合自己学习习惯的电磁学解题思路和技巧。在解题技巧中不断积累知识，增强理解能力，为以后的课程学习做好扎实的知识储备。

一、培养学习兴趣，积极发挥自身学习技能

好奇心能够激发学生学习的兴趣。对于一些物理学习困难的学生来说，要想提高物理成绩，首先就要培养学生的学习兴趣。只有激发学生的学习兴趣，学生才能喜欢上学习物理，才能在解决物理习题寻找解题技巧上更得心应手。

在物理学习过程中，我们在面对错题难题时会产生依赖感，并且经常会直接选择寻求老师或者同学的帮助。因此，这就要求我们在遇到问题时要学会独立思考。在课堂学习过程中紧跟老师的授课节奏，做相应的笔记，并在课后及时对所学内容进行总结复习，养成良好的思考习惯，激发自身学习潜能，才能更好地建立物理学知识体系。此外，只有通过培养自己的学习策略和学习方法，才能使知识的运用合理化，以回答相关问题。[1]

二、加深理解概念和规律，积极落实巩固和复习框架

在学习电磁学时，我们要注重理解规律和概念，其次是构建合理的知识体系。在研究中，应结合知识框架构建学习模型，以更深入的了解物理学知识。另外，我们可以构建适合自身学习的思维导图，将各个知识连接起来，从多个角度分析物理知识点，并在解题过程中，能够灵活的应用各个知识点解答相关问题。例如，在学习《电磁感应现象》一课时，我们要掌握的知识点较多，首先要对奥斯特实验进行观察和分析，认为既然电是能生磁，那磁是否能生电，若能生电的话，怎样才能实现等问题。从而得出相关结论，深化了对教科书概念的理解，有助于我们建立有效的知识框架，从而深度的分析实验操作过程和电磁学规律。此外，系统化的复习和巩固有助于知识的理解和应用，在一定程度上保证在习题解答时能够活学活用，提高解题效率。

三、应用“二级结论”进行解题

在学习电磁学时， 应用二级结论能够提高学生对概念、公式及规律的掌握水平和解题效率。比如，在解题：导体ab处于匀强磁场中，磁感应强度是B，长为L的导体棒ab以速度v匀速切割磁感线，求产生的感应电动势、杆所受安倍率及产生的功？分析：回路在时间Δt内增大的面积为ΔS=L vΔt穿过回路的磁通量的变化为：Δ Φ=BΔS=BLvΔt

题目中使用F=BIL=B2L2v/R、E=BLv、P=IR=F v进行求解，在解题过程中，安培力和电工功率都是二级理论，应用这些二级理论既能够快速解题，还可提高解题的正确率。

四、积极拓展解题思路

在物理学习过程中，我们要学会在已知条件中获取有用信息，从而将文字转化为数学语言，再看看应用到那些物理知识点。根据题意将问题归纳到自己形成的知识体系中去，选取有效的解题框架，也可利用图解法进行解答。我们只有在学习过程中不断探索和尝试不同的解题方法，才能找到问题的突破口，进而提高学习效率和效果。[2]

结语

不同的学生对于物理问题的理解和想法会有所不同，因此，每个人都应该探索适合自己的学习方法。这就需要我们逐步探索和尝试不同的解题方法，形成适合自己的学习方法，构建更加有效的学习对策。