互联网背景下高职大学生管理工作新思路

王兆虹

摘 要：互联网背景下高职大学生管理工作面临着新的机遇与挑战。互联网在为高职大学生管理工作带来便利的同时，其强大的信息传播功能也对学生的思想造成了诸多或积极负面的影响。

高职大学生管理需者认识到互联网运用于学生管理工作中的优势，也要认清互联网给学生管理带来的诸多问题，从而趋利避害，提高管理高职大学生的有效性，并运用网络工具促进学生管理工作的有效运行。本文对互联网对于高职大学生管理工作的积极作用及互联网对高职学生的负面影响进行了简要分析，进而提出了互联网背景下高职大学生管理工作的新思路。

关键词：互联网;高职学生;管理工作;新思路

【中图分类号】G【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2019）12B-0127-02

互联网已经被广泛应用于人民工作与生活的各个领域，互联网背景下人们的生活方式与思想观念也发生了很大的变化。高职大学生管理工作与互联网的结合，促进了高职学生管理效率，也促进了学校整体管理工作效率的提高。

因此，高职院校教育管理者应该充分认识互联网在管理工作中的优势，并以互联网为依托，创新高职大学生管理模式，进一步促进高职院校学生管理工作效率的提升。

一、互联网背景在高职大学生管理工作中的积极作用

（一）管理工作更加贴近学生实际

互联网具有便捷性、开放性、互动性等特点，其社交性与互动性可以加强学校与学生之间的交流，教师可以充分运用互联网这些的特点提高与学生互动的频率，通过随时随地的沟通与交流，增加师生之间的情感，缩小学生在生活与心理上的距离。

教育管理者可以通过将学生的特点与管理的具体要求相结合，运用互联网践行生本管理，使高职大学生管理工作更加贴近学生实际，提高管理的有效性。

（二）促进高职大学生管理工作的高效运行

互联网具有强大的信息资源，丰富了高职管理工作的内容。高职院校可以通过网络便捷地搜集与整理学生各方面的资料，从而及时摸清高职大学生的思想、生活、学习等情况，及时对管理工作进行改革与创新，使管理更具有针对性，更符合学生管理工作的实际，从而促进管理效率的提高。

（三）学生管理信息的传输更迅速便捷

信息传输的迅速与便捷是互联网的特点。传统的高职大学生管理信息的传输跟不上时代发展的需求，滞后于学生管理工作的实际要求。基于互联网背景下的信息传输与交换可以更好地促进学生管理效率的提高。

互联网打破了空间的限制，不仅提高了管理者与学生之间的交流互动，也使学生之间的沟通交流成为便捷的事情，如在交流过程中可以运用微信、QQ等社交软件，增进大家的联系。

二、互联网对高职大学生的不良影响

互联网是一把双刃剑，在给高职大学生管理工作带来效率的同时，也因其虚拟与隐蔽的特点，便许多不良信息乘虚而入虚假的信息言论与不健康的思想严重影响着高职大学生的健康成长，一些居心叵测的人也运用互联网散布虚假信息，污染了学生思想环境，阻碍了学生正确人生观与价值观的形成。

（一）各種不良信息充斥于网络

互联网是各种信息传播的渠道，一些用心不良的人及团体为达到不可告人的目的，运用互联网传播大量不良信息，为高职大学生形成正确的道德观念造成了负面影响。垃圾信息也弱化了学生的民族意识，大量所谓的网络新人类随之产生。

这些所谓的新人类具有浓厚的国际色彩。这是由于互联网具有跨时空交流与传播的特点，真正给人以“地球村”的感觉。由于“村民”意识的增强，致使民族意识随之下降，对于大学生爱国主义教育效果的提高造成了负面影响。

（二） 不良信息对高职大学生造成思想上的不良影响

毋庸置疑，互联网在提高提高高职院校管理效率的同时，也给虚拟信息提供了温床，故使学生的思想观念、思维方式受到互联网不良信息的严重侵蚀。同时，大学生虽然可以熟练运用信息技术进行学习与生活，但却影响了吸收和理解中国传统文化的能力，这也是高职院校管理面临的困难与挑战。

三、互联网背景下高职大学生管理工作新思路探析

（一） 坚持并切实实施好生本教育理念

生本教育理念强调以学生为核心开展学生管理工作，一切工作都要结合学生的特点与具体情况，以更好地实现高职院校培养适应社会发展高素质人才的目标。而传统的高职教育存在着“重智轻德”的问题，即以知识传授作为教育教学的重点，一切都围绕着知识的掌握来评价与衡量学生的优劣，忽视了学生个体存在的差异。

同时，传统的高职教育模式也忽视了学生的个体发展，对于学生的道德修养、文化品质鲜有关注。这种局面必须从根本上扭转，重视学生整体素质的提升。因此落实生本教育理念，不仅要关注学生的整体发展，还要关注学生的个体言行。

生本教育理念强调对学生实施人性化管理，关注学生的长远发展，不仅重视学生的专业知识掌握与运用，还要重视学生道德品质的塑造与培养，对学生未来的职业进行优化设计，帮助树立高尚的职业理想，使其踏入社会岗位后，能够充分发挥自身的价值，以正确的人生观与道德观引领其职业发展道路。因此在高职学生管理中，必须把培养学生良好的精神品质作为一切工作的重点，促进高职大学生管理工作有序高效地进行。

（二）加强校园网络舆情监控与管理

网络舆情监控是高职教育教学管理工作中的重要组成部分。目前大部分高职院校的校园网络环境都处于开放的状态，这要求高职大学生管理者对网络信息的传播渠道与能力予以高度重视，充分运用网络环境下的微信、QQ等社交通讯工具，有效进行校园舆情的监控，对各种信息进行筛选与控制。同时，充分运用微信公众号、QQ空间等对学生在生活过程中产生的疑惑及相关问题给予及时反馈与解答，促进高职大学生管理效率的提高。

（三）实施人性化管理手段

互联网的信息传播与运用改变了当代大学生的学习与生活方式。相应的，高职大学生管理工作也要根据新时代网络环境的特点，对管理模式进行改革与创新。

在进行教育活动过程中，需要尊重高职学生之间存在的差异，要积极与思想上存在问题的高职学生进行及时的交流与沟通，教师要亲近学生，与学生走在一起，形成师生相互信任的关系，让学生从心理上接受教师，接受教师的教育指导，这也是取得高职大学生管理成效的基础环节。

（四）完善与优化高职学生管理制度

在互联网大背景下，高职院校的管理处于开放的状态，高职院校的学生也在网络环境下成为思想最活跃的主体。在这种情况下，学生与学生之间、学生与学校之间的权利与利益关系也变得更為复杂，要使管理工作顺利有效运行，必须要有规章制度的约束与规范。

所以，互联网背景下的高职大学生管理工作必须要树立依法办事的理念，以国家相关的法律法规为基础，完善与优化高职院校管理制度与校规校纪，对学生的言行进行有效地规范，使学校管理进入有效运行的快车道。

四、结束语

互联网对于高职院校的大学生管理工作产生了很大的影响。互联网既为学校的管理工作提供了优势平台，同时互联网信息的传播也给学生的思想造成了诸多负面影响，这都使学校管理面临着诸多困难与挑战。

因此，高职院校要研究互联网对于学生及学校管理工作造成的影响，完善并优化高职学生管理制度，切实实施生本管理策略，强化舆情的监控与管理，实施人性化管理手段，切实促进高职大学生管理工作效率的提高。

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