思想政治教育视阈下民办高校创新创业教育研究

张海丽

摘 要： 综合对河南省部分民办高校思想政治教育融入创新创业教育的调研结果，发现在融合过程中存在的问题有：对思想政治教育的重要作用認识不足，融入教育方式单一，课程体系不完善，复合型师资队伍缺乏等。思想政治教育融入民办高校创新创业教育中可采取的具体路径是：明确思想政治教育在民办高校创新创业教育中的重要作用，不断创新思想政治教育融入民办高校创新创业教育的方式、方法，不断完善创新创业教育课程体系，培养兼备思想政治教育和创新创业教育知识的师资队伍建设。

关键词： 思想政治教育;创新创业教育;民办高校;路径

1 思想政治教育融入民办高校创新创业教育的现状

为了了解民办高校创新创业教育中思想政治教育的融入状况，课题组精心设置问题，制作调查问卷并发放给民办高校的在校大学生进行调研。受时间、能力以及经费等方面影响，本次调研选取了河南省几所民办高校作为样本，通过实地调研，得出了相应的数据。此次调查共发放调查问卷500份，收回的问卷中有效问卷为403份，问卷回收率为：80.6%。四个年级问卷发放的比例大致是：大一20%、大二25%、大三30%、大四25%。

问卷设置的问题主要围绕着：民办高校创新创业课程开设的情况、民办高校师生对创新创业课程的认识情况、民办高校创新创业课程中思想政治教育融入的情况、民办高校思想政治教育和创新创业教育融合的成效情况的等几个方面。

在“本校是否开设了创新创业教育的课程？”问题中，76%的学生选择“有”，18%的同学选择了“不了解”，6%的同学选择“没有”。

从结果可以看出这些学校基本上都开展了创新创业教育课程，而且大部分学生对这门课程比较了解，但是，对该课程不太了解的学生仍有不少比例，说明学校虽开设了创新创业课程，但是还未做到覆盖全校，宣传普及的力度还不够充分和广泛。

在“你是否有创新创业的计划？”问题中，58%的同学选择“有”，15%的同学选择“没有，”27%的同学选择“考虑中。”从问卷结果中可以看出，大部分同学有创新创业的意愿，“大众创业，万众创新”在高校中有很高的支持度，少部分同学对创业缺乏理性的认识或者害怕创业中会遭遇失败而选择逃避。

在“你认为何谓创新创业？”问题中，41.2%的同学选择“开创一份事业”，35.7%的学生认为是“开发新项目”，16.3%的学生认为是“开办公司”，另外还有6.8%的学生认为是“能赚钱的工作”。

从统计数据来看，民办高校大学生对于创新创业的认识较清晰，但仍有小部分大学生对于创新创业的认识不清晰，还处于较迷茫的状态。

在“思想政治教育是否应该融入创新创业教育中？”这一问题中，72%的同学认为“应该融入”，19%的同学认为“无所谓”，9%的同学认为“没必要”。

从统计的数据可以看出大多数的同学认识到思想政治教育和创新创业融合的必要性和重要性，但是仍有不少的同学在这一问题认识上有偏差，如何使学生充分认识到二者融合的必要性和重要性并身体力行地去贯彻落实是今后民办高校工作的重点。

在“思想政治教育哪些内容可以融入创新创业教育？”这一问题中，大部分的受调查者认为马克思主义理论的世界观、人生观、价值观，理想信念，道德与法制、爱国精神等是可以融入创新创业教育内容之中的。

这反映了大部分同学是认为思想政治教育融入创新创业中是有重要价值的，但是仍有10%左右的同学在这一问题上模糊不清。

在“思想政治教育融入创业教育的途径有哪些？”这一问题中，65%的同学选择“在创新创业活动中融入思想政治理念”，56%的学生选择“营造创新创业的文化氛围”，52% 的学生选择“让思政课教师承担一定的创新创业教育活动”，48%的学生选择“在思想政治理论课教学中加入创新创业的相关内容”。8%的学生选择“不清楚”。

从统计数据可以看出学生对于思想政治教育融入创新创业教育的方式要求多样化，可以具体体现在日常活动中，而不仅仅是在内容或者理念等方面简单罗列。

2 思想政治教育视阈下民办高校创新创业教育存在的问题

2.1 忽视思想政治教育在民办高校创新创业教育中的作用

教育部办公厅在2018年3月发布了《关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知》。通知中强调要深入推进创新创业教育与专业教育、思想政治教育、职业道德教育紧密结合，深层次融入人才培养全过程。近年来，国家对创新创业工作非常重视，进行了一系列宣传报道，营造了良好的创新创业氛围，也制定了相应的政策，同时还强调了推进创新创业教育与思想政治教育的有机结合。十八大以来，党中央高度重视思想政治工作，习近平总书记在全国高校思政工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会上都发表重要讲话，强调思政课政治工作在立德树人，培养未来合格接班人方面具有重要最用。思想政治教育在民办高校的思政课课堂上的作用也有了显著提高，但是在创新创业教育的具体实践中并没有太多体现思想政治教育的价值和作用。很多民办高校从事创新创业教育的老师教学目的还不是非常明确，将创新创业教育的目标定位于培养专业技术人才，有的老师对创新创业教育的理解过于片面化，把创新创业教育简单等同于参加创新创业大赛和创办企业等的实践活动，从而也忽视了思想政治教育在提高大学生综合素质、全面发展中所起做出的贡献和发挥的重要作用。

2.2 思想政治教育融入创新创业教育方式单一

习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话中强调“在改革开放和社会主义现代化建设的今天，思想政治教育依然是我们党的法宝，思想政治理论课依然是落实立德树人根本任务的关键课程，必须开好上好。”思想政治教育的作用被提高到一个前所未有的高度，但是教学方法、方式较为保守，仍是以理论讲授为主，轻视实践教学，这样简单的理论灌输很难被学生所接受，也很难培养学生创新创业的能力。

民办高校目前在思想政治教育和创新创业教育问题上，基本还是采取两套独立的教学体系，相互涉及到的教学内容相对较少，在实践教学环节涉及到的内容则更少一些，教学的方式、方法也不尽相同，思想政治教育融入创新创业教育的效果不佳。在融入过程中，方式较单一，基本上就是从宏观层面进行理论灌输，不能将二者内容融会贯通，在实践中也只是一般说教，不能采取得当的实践教学方式方法，无法使学生受到启发从而激发学生的创新思维和创业激情，使学生觉得思想政治教育只是一般的说教，对自己的创新创业用处不大产生排斥情绪。

2.3 课程体系设置不完善

民办高校近些年加强了对创新创业教育课程的建设，建立了相应的课程体系，开设了专门的课程，扩充了课程资源，同时也存在一些学校虽开设有创新创业相关课程，但是覆盖面较低，不能做到全覆盖，课程体系设置不完善，课程内容课程资源不够丰富等方面的问题，这些问题的存在使得思想政治教育融入创新创业教育的效果不佳。近些年社会上急功近利的不良风气对创新创业教育教学造成冲击，不少专职教师没有潜心研究教学，教学目标不够明确，缺少教学设计，课堂教学照本宣科，导致实际的教学效果不佳。

民办高校的创新创业教育起步较晚，理论基础薄弱，尚未形成完备的课程体系，出版的专业教材较少，很多学校课堂上使用的是从国外引进的，没有编写符合我国国情的、本土化的专门教材，和具有中国鲜明特色的思想政治教育课程体系难以有效融入。

2.4 缺乏兼具思想政治教育和创新创业教育能力的教学队伍

进入新时代，创新成为推动我国发展的第一动力，“大众创业，万众创新”成为很多领域的工作重点，因此，培养拥有创新理念，具有丰富实践经验，兼具思想政治教育和创新创业教育能力的教学队伍显得尤为重要。

民办高校从事创新创业教育教学的教师大体包括三类：专门招聘的创新创业教育专职教师、从事党务、教务、学生管理等工作的兼职的行政管理工作人员、从事思想政治教学的教师等。第一类教师虽然在创新创业教育教学中专业知识扎实，但是缺乏做思想政治教育工的经验，第二类和第三类教师则与之相反，思想政治教育工作经验丰富，但是创新创业教育专业知识欠缺。教师专业知识的欠缺，会造成教学的片面性，会使学生无法认识到思想政治教育融入创新创业教育在提升提升自身综合素质中的重要性。所以，在我國目前的创新创业教育中培养兼具思想政治教育和创新创业教育专业知识，掌握理论知识和实践经验的双师型教师成为当务之急的工作。

3 思想政治教育融入民办高校创新创业教育的具体路径

3.1 重视思想政治教育在创新创业教育中的作用

思想政治教育工作本质上是做“人”的工作，习近平总书记在全国高校思想政治教育工作座谈会会议上强调：“思政工作的根本目的就是要把学生培养成德才兼备全面发展的复合型人才，思想政治教育导向功能的发挥对于学生的成长成才发展有重要的灯塔作用”。进入21世纪，年轻的大学生们对所接受知识的方式、方法、传播途径等有了新的认识，突出在学习过程中的主体价值，更多地参与到教学过程之中，传统的“填鸭式”教学方式拘束了他们学习的动能，不再受他们的欢迎。民办高校创新创业教育工作应结合我国思想政治教育的目标，培养符合国家未来发展的创新创业型人才，使学生树立正确的三观，在此基础上使学生具备创新创业意识、创新创业精神、创新创业能力等。民办高校创新创业教育要以提升大学生全面的综合素质为目标价值，使所培育的大学生在日益激烈的市场竞争中占据优势，也能够激发他们勇于将创新创业项目的想法进行实践，并通过自身知识积累和素质提升达到创业成功。

3.2 不断丰富思想政治教育融入民办高校创新创业教育的方式和方法

受我国应试教育及传统教育观念的影响，民办高校的大学生在创新创业过程中挑战意识欠缺，追求稳定，缺少敢想、敢拼、敢为人先的创新精神和创业热情。为培养他们的创新精神和创业热情，需要转变传统观念和旧有模式。要强化民办高校大学生自身的主体意识，能够使他们在创新创业教育中充分发挥学生的主观能动性。

为增强思想政治教育融入创新创业教育的实际效果，必须通过不断丰富多样化的教学手段和方法，还要把理论教学和与实践教学有机结合，促进大学生积极将创新创业的设想转化为实际的创新创业的行动。当今在网络时代民办高校开展创新创业教育有很多的平台和载体，可以充分利用新媒体开展教学工作，建立创立创业主题网页、微信公众号、微博、学习群等，可以拓宽思想政治教育的空间和渠道，同时还要积极推动建设在线课程，推动线上线下相结合的混合式教学模式。此外，要积极依托互联网+的媒体和平台，对大学生进行通识教育和创业精神培养，将思想政治教育的内容巧妙的“植入”其中，利用典型案例来引导大学生树立坚定的创业态度和创业决心，将理想目标和价值观养成谱写在自己的“人生创业计划书”上。创新创业教育应是一个动态化的教学过程，教师可以通过平台和学生保持联系，与学生互动，及时获得学生的真实状况，再根据掌握的学生信息及时调整教学内容和教学方法，满足不同学生和他们不断变化和调整的创新创业需求。

3.3 不断完善创新创业教育的课程体系

民办高校设置创新创业教育的课程体系时要打破各学科之间的界限，实现不同学科之间的融会贯通。创新创业教育课程体系的设置不能直接照搬西方，要结合我国国情，形成中国特色，要具有创新性。在课程体系设置时要将理论教育与实践活动相结合，尤其是要和本地区实际情况结合起来，开设具有区域特色的创新创业教育课程体系。

各民办高校应在参考借鉴权威教材的基础上，制定适合本校学生的专门的创新创业教材，并在全校开展创新创业教育，将创新创业教育系统化，将创新创业教育精髓融入到专业教育和人文教育之中，构建全新的“必修+选修”的课程体系，力求让所有学生都接受创新创业教育。使教育对象不仅仅是少部分精英学生，而是全体学生，进行通识型教育。通识型教育是学生创新创业教育的启蒙教育，主要是向学生讲授创新创业的基础知识，解读国家的相关政策，激发学生创新创业的激情，培养学生的创业精神、创新意识、创新能力。

民办高校在加强创新创业教育课程体系中，除了要加强理论教学内容设置之外，还要积极制定实践教学体系。在实践教学体系设置时可以将学校、社会、企业三方资源有效整合，建立创新创业实践平台或实训基地。学校可以组织学生参观企业， 通过参观让学生对企业情况有较为基础的认识，可以避免盲目创业。学校也可以鼓励学生进行社会实习，提升学生的创新创业能力和认识。学校还可以邀请优秀毕业生和创新创业成功的企业管理者到学校进行经验介绍，向在校学生传授创新创业的实践经验。同时学校还可以建立校内外创业孵化与创业实践基地，让学生在理论学习的同时，有机会将创新创业教育付诸实践。学校还可以加强与企业合作，模拟创新创业实战，让学生感受企业发展和管理的具体流程。

3.4 培养具备思想政治教育和创新创业教育能力的师资队伍

民办高校创新创业教育的师资水平决定着本校创新创业教育的教学水平。目前我国大多数的民办高校普遍缺乏专门的创新创业教育教师，大多数的专职教师没有相关的专业培训资格证书，很多都是由行政人员和辅导员兼职的，这些教师既缺乏专业理论知识，又缺乏创新创业的实践经历，会影响创新创业教育的教学教学效果。

培养高水平的师资队伍建设既是完善和发展民办高校创新创业教育体系的需要，也是思想政治教育有效融入民办高校创新创业教育的关键。创新创业教育活动实践性很强，教師的学识和创新创业经历对教学效果有重要影响。然而，当前大部分民办高校缺少高水平的大学生创新创业教育的专家学者，优秀的创新创业教育教师又屈指可数。因此，民办高校应该出台相应政策，鼓励和要求创新创业教育老师一方面要加强自身专业知识学习，提高专业水平，另一方面要加强与其他学科的交叉，互相学习、取长补短，提高综合素质，争取成为适应社会需要的教育教学人才。还可以派遣创新创业教师去企业挂职锻炼，体验创新创业过程，积累宝贵的创新创业实践经验，或是参加国家和社会组织举办的创新创业教育教师培训班，提高创新创业教师的专业教学水平。

创新创业教育在我国起步较晚，民办高校想在短期内想培养一批创新能力强、创业经验丰富的专业创新创业教育师资队伍比较困难，特别是兼备创新创业教育和思想政治教育方面的专家就更为不易。由此，高校应该打开校门、放眼社会，将校外德才兼备的优秀企业家、管理人员和创业成功人士引进来，让他们走进课堂，深入教学第一线。可以和校外的企业、社团组织、科研院所等建立长效联系机制，保障校外兼职教师不中断并不断更新，为民办高校创新创业教育提供助推力。

参考文献

[1]习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话.人民网：http：//cpc.people.com.cn/n1/2019/0321/c64387-30987046.html.

[2]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话.新华网：http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120083340.htm.

[3]教育部办公厅关于做好2018年深化创新创业教育改革示范高校建设工作的通知.教育部网站：http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s5672/201804/t20180411_332854.html.

[4]国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见.教育部网站http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201505/t20150514_188069.html.