打造小学数学高效课堂的策略

李世海

摘要：在新课程改革背景下，教师要注意避免过多采用传统的教学方法，过于让学生追求学习成绩，而应打造高效课堂，提高学生的综合素养。在小学阶段，学生主要学习基础知识，教师有了更多的时间提高学生的学习效率。基于此，本文阐述了打造小学数学高效课堂的方法，旨在提高小学生数学学习效率。

关键词：小学数学   高效课堂   策略

打造高效课堂是小学数学教师必须做到的事情。小学数学是基础性学科，如果教师过于追求学生的学习成绩，而让学生跟着教师的节奏学习，会导致学生不懂得自主思考。这样，学生虽然可以应付目前的考试，但不利于学生以后更高层次的学习。因此，教师应该打造全新、高效的数学课堂，让学生在小学阶段就形成高效学习的能力。

一、营造活跃的课堂教学氛围

好的课堂教学氛围是打造高效课堂的保证，对于学生来说，死板的课堂教学氛围会降低他们的学习效率，所以教师要积极营造活跃的课堂教学氛围，让学生在轻松的课堂教学氛围中积极思考，培养学生的学习能力和数学综合素养。

小学生刚刚接触系统性的教学时，可能会有一定的不适应。这时，教师要活跃课堂教学氛围，让学生可以更好地适应课堂。

如在教学《鸡兔同笼》时，笔者运用故事教学活跃课堂教学氛围。笔者让学生进行小组合作学习，每个小组的成员给自己贴上“鸡”或“兔子”的标签，然后按照不同的身份代入题目。这样一来，就能有效活跃课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣。笔者告诉学生：“大家可以思考一下这样的问题应该怎么解决？”从而引导学生思考，让学生在思考的过程中更好地提升综合水平。

二、做好预习和复习工作

不管在哪个阶段的教学中，教师都应要求学生做好预习和复习，而在小学数学教学过程中，学生做好预习和复习工作是提高课堂效率的必要条件。在预习时，学生能基本了解所学内容，知道哪里是自己不懂的地方，是需要在课堂上着重学习的;在复习时，学生能利用复习时间，对自己所学的知识查缺补漏，了解在这个阶段的学习中自己存在的问题。这样一来，学生可以在学习过程中更好地掌握课堂教学内容。所以说，在任何阶段的教学中养成预习和复习的习惯，都对学生具有重要作用。

在教学前，教师应给学生布置相关的预习任务，告诉学生预习时可以在自己不懂的地方作好相关的标注，然后在课堂上提问，并且在学习后做好总结工作，及时对自己所学的内容进行查缺补漏。这样，学生将更加扎实地掌握知识，在学习其他新知识时也自然而然地会提高效率。

三、培养学生的学习方法、数学思维

数学学科有助于学生掌握正确的数学学习方法和数学学习思维，所以在教学中，教师不能只告訴学生数学问题的答案，应避免学生盲目学习，学会掌握数学学习的重点，学会解题的思路，并且引导学生联系生活实际，学会举一反三，不仅让学生学会解题，还能掌握正确的数学思维，提升数学综合素养和数学课堂教学效率。

在教学中，教师应告诉学生数学学习主要是培养数学思维，学生只有形成良好的教学思维，才能在今后的数学学习中取得更好的成绩。如在讲解习题时，教师可以把习题分类，让学生知道什么样的习题用什么方法解答。这样，学生在课堂上将学习到更多知识，激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的动力，最终培养学生的数学思维。

四、结语

教学是一门艺术，小学数学教学尤其如此。教师要注意培养学生正确的学习方法，做好相关的教学调整，努力打造高效的小学数学课堂，提高教学效率和学生的学习效率。

参考文献：

[1]徐艳平.探究如何培养小学生数学学习兴趣[J].学苑教育，2018，（14）.

[2]张倩.激发学生兴趣，提高小学数学的教学有效性[J].新课程（中），2017，（5）.

[3]王美兰.小学数学高效课堂的构建方法[J].西部素质教育，2019，（13）.

[4]田露玲.打造小学数学高效课堂的几点思考[J].科学咨询（教育科研），2019，（2）.

（作者单位：江西省上饶市广丰区五都镇杉溪学校）