合作学习策略在中学化学教学中的尝试

黄勇

摘 要：合作学习指的是通过学生与学生之间的互动合作開展学习，它是以学习小组为基本组织单位，系统地使用教学元素开展互动活动，以团体成绩为评价准则，从而实现教学目标的学习活动。本文结合中学化学教学的实际情况，对合作学习策略在化学教学中的应用进行分析，为中学化学教学提供理论支持。

关键词：合作学习;中学化学;化学教学

一 合作学习的界定

合作学习主要是以学生之间的合作作为基础，注重人际沟通对学生发展的推动性。在初中化学教学过程中，通过小组合作学习的基本教学方式，老师和学生之间通过合作教学，一同完成教学任务，并且将小组的总体表现作为评价的根据。小组合作学习指的是在小组中为了完成任务，通过一同探讨、动手操作、合作沟通等环节，实现教学目的的学习方式。可是怎样提升合作学习的效率，尤其是如何提高每一名学生的化学成绩，是每一名初中化学老师需要深究的问题。一般情况下，课堂教学中合作学习小组主要是4-6人为一组，把同一个班的学生根据学习水平、动手操作能力、脾气性格等分成优势互补的学习小组，从而更好地开展合作学习。

二 初中化学教学中合作学习运用的具体对策

（一）初中化学学习环节的设计

在进行小组合作学习之前，老师需要熟悉并且设计好整个教学过程。一般来说，小组合作学习主要包括五方面内容：老师讲解、小组学习、小组间合作竞争、小组个人评价以及小组奖励。初中时期，学生刚刚学习化学，虽然也在现实生活中接触过一些关于化学的事物，但是因为缺少专业知识的支持，所以并不理解其内在的含义。因此，老师需要对课本内容进行详细的讲述。例如在了解课文的内容之后，老师需要结合学生的实际情况进行分组，并且安排学习任务，让学生在合作学习小组中相互交流、探索并且得到最佳的结果，这样一来不但能够激发学生学习化学的兴趣，还能够提高学生的合作意识，提高学生合作交流的能力。老师在合作小组讨论完成得出结果之后，对比各个小组之间化学学习情况以及学习结果。之后，对表现好的小组给予合适的评价与鼓励，体现出小组合作学习的公平性。在小组合作学习完成之后，对获胜组给予物质方面的奖励，增强小组成员的团队荣誉感，与此同时激发其他学习小组的学习积极性。特别要说明的是，小组合作学习的每一个部分都是必不可少的，缺少任何一个部分都会使教学活动出现断层，进而降低学生参加合作学习的热情。所以，老师需要设计好小组合作学习的每一个环节，全面地掌握每一个部分，并且将其应用到实际的化学教学中。

（二）初中化学学习环节设计的对策

1强化老师与学生之间的沟通互动

在小组合作学习过程中，一些老师并没有结合学生的实际情况进行教学活动，老师与学生之间缺少良好的互动交流，在学习讨论的时候，小组学生学习情况并不是十分好，进而造成了学生整体学习效果相对不理想。所以，老师在平常的化学教学过程中需要多和学生沟通交流，让学生在合作学习中能够积极主动地参与进来，在轻松、快乐的课堂环境中开展化学学习。

2严格掌控小组合作学习的具体步骤

在化学小组合作教学中经常会出现学生积极主动地进行讨论的情景，可是仔细一听才发现有一些学生讨论的是与课堂教学无关的内容;还有的学生自己在一边不发言，只是呆呆地坐着;还有一些学生只是听从其他学生的意见，并没有积极主动地思考问题。对于这些情况，老师需要对小组合作进行认真的引导，让每一名学生都能够全身心地投入小组合作学习中。

3重视学生学习的每一个步骤

开展小组合作学习就是为了让学生可以积极主动地参与到教学活动中来，享受学习化学的快乐。所以，在小组合作学习过程中，老师需要培养学生获得知识的热情，鼓励学生积极主动地参加到合作学习环节中。例如，在讲解《二氧化碳的制取》这一课的时候，老师组织学生进行小组合作学习，将本班学生分成若干小组，每个小组5个人，实验桌上分别放置石灰石、大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸等药品，让每个小组在最短的时间内探究出哪几种药品能够制取出二氧化碳，并且易收集。通过学生的不断探索，发现高温煅烧石灰石或利用大理石与稀盐酸能够得到二氧化碳。在教学过程中，老师要引导学生进行不断的探索，激发学生的思维，从而促进每一名学生积极参与到小组合作学习中。

结语：

总而言之，合作学习对于培养学生的综合素质具有十分重要的作用。合作学习的方法有助于培养学生团结合作的精神，有助于提升学生的学习积极性，帮助学生形成独立思考的能力。在初中化学教学过程中，老师应该特别注重合理地运用合作学习的教学方法，掌握好分寸，注重因材施教。只有在实践教学过程中不断探索才能够更好地发挥小组合作学习的有效性，提高初中化学教学质量。

参考文献：

[1]袁熙美.初中化学教学中合作学习的运用探讨[J].现代交际，2016（11）

[2]姜翠玲.浅议初中化学课堂的教学策略[J].学周刊，2015（31）

[3]景红选.如何在初中化学教学中有效运用小组合作学习[J].西部素质教育，2017（21）