微积分中数列极限教学偶得

金少华　王东　徐勇　宛艳萍

【摘要】本文给出了一种判别数列敛散性的方法，使学生思维不断攀升，激发学生兴趣，培养学生的科学思维方法和创新能力.

【关键词】数列;級数;部分和;收敛;发散

【参考文献】

[1]高等学校工科数学课程教学指导委员会本科组.高等数学释疑解难[M].北京：高等教育出版社，1992.

[2]同济大学应用数学系.微积分：第3版[M].北京：高等教育出版社，2010.