小学班主任工作实践与体会

刘伟

（喀喇沁旗小牛群镇小牛群小学，内蒙古 赤峰 024406）

作为小学班主任，我感到即荣幸又充实，小学教育作为体制化教育的基础部分，学生们将在小学阶段掌握充实的基础知识，同时身心也将在这一阶段快速成长，我作为班主任非常荣幸能够在同学们成长的道路上进行指引和教育，同时各种教学管理活动也让我的生活更加充实，下面我将根据自身经验，来对小学班主任工作实践以及体会进行分析和阐述。

一、建立良好的师生关系

任何教育工作者都会有这种体会，如果能够与学生建立良好的师生关系，进行良好的沟通，那么我们所进行的教育管理工作将会事半功倍，这一点对小学班主任工作来讲尤为重要。小学生的心理还没有发育完全，他们把班主任所说的话大都当成命令，很多学生会把班主任教师的话看成是一种压力、一种负担，这就是由于没有和学生建立良好的师生关系所致，而在这一方面，我认为想要和学生建立良好的关系，让师生关系真正如朋友关系一般首先就需要班主任自身保持平和温柔的态度，很多班主任教师在工作中比较容易急躁，一些教育管理行为或者话语可能让学生对自身产生惧怕感，这其实是不利于我们进行班级管理工作的。其实只要我们认真了解小学生的内心所想，自然也就会理解小学生的一些所做所为，再去进行管理教育，心态也就平和了许多，保持一颗温柔的心，能够很好的拉近师生关系[1]。

其次，建立良好的师生关系也需要我们对小学生的兴趣爱好进行了解，很多班主任教师觉得自己与学生有很大的代沟，不能很好地融入学生之中就是由于他们没有认真了解当前小学生的喜好特点，我经常会根据学生们课间交流的内容来了解他们当前的喜好，并且对其进行了解，例如一部动画片，同学们爱看，那我也会去进行一番了解，并且从中获取一些具有教育意义的内容，待到同学们针对相关内容进行交谈时我会在不经意间介入他们的交谈，并且和他们一起交流相关内容，并且把具有教育意义的解释教给大家。在班会上，我也会充分根据学生当前兴趣爱好设定班会的主题，通过对相关内容中良好道德品质的讲解来实现与学生的融洽交流。事实证明，只要我们去人身了解学生，就能够很好的找到共同话题，消除代沟，也就能够更好的对学生进行管理教育。

二、重视思想品德教育

想成才，先成人，这是我国传统教育对于思想品德教育重要性的最好总结，一个人能够立于世，不单单要依靠他有多大的能力，更多的是依靠其优秀的道德品质。小学生的三观以及思维意识还处在快速发育完善阶段，他们就像一张白纸，我们作为教师在上面画下什么，同学们就获得了什么。小学班主任的工作重点之一就是为学生树立良好的道德品质，帮助学生形成积极正确的三观。小学生其实非常容易受到情绪上和意识上的感染，只要我们充分发挥班主任工作特性就能够对于学生起到很好的教育作用，我在班级管理的德育管理中会以多种形式来培养班级同学良好的道德品质，首先是根据身边的人和事对同学们进行教育，只有让同学们觉得这些人和事非常贴近于生活，才能起到更好的教育效果，因此，我会非常关注周围能够突显良好道德品质的人或事，让同学们通过这样一个比较熟悉的背景来更加深刻的了解优秀品质的内涵[2]。其次，我会组织同学将开展丰富多彩的课外实践活动，例如红色教育基地，通过实地到访，让同学们在这样一个充满爱国主义情怀的地方充分接受爱国主义教育，不仅要带同学们游览相关内容，同时还要重点解读何为爱国主义，为什么要爱国，让同学们对国家有一个较为清晰的认识。类似的活动还有很多，总体上来讲，从实践活动中进行思想道德教育，往往比课堂教育效果更好，也能够让同学们丰富自身活动经验，加强学校生活的丰富性。

三、培养学生良好的自我管理能力

班主任的教育和管理不是时刻相伴的，学生们必须在学习生活中学会自我管理，养成较强的自律意识，这样才能获得更好的成长基础。人们往往都很难做到自律，就连成年人也是如此，而自律的重要性不言而喻，一个自律的人它能够在不好的环境中保持自洁，在良好的环境中能够展现更大的自身能力，所以我们必须在小学班主任管理工作中让学生养成较强的自我管理能力。想要达成这一目标，我通常会以选举班干部的方式来培养学生的自我管理意识。班级干部不仅是班主任工作中的小助手，更是培养学生自我管理能力的一种重要形式，小学生往往都有很强的好胜心和自尊心，如果自己获得了某种管理上的权利，那么他们往往会进一步完善自身，进一步提升自身要求，这也是学生提升自我管理能力的重要表现，所以，我会在班级中选出各种分管不同方向的班干部，同时也会设置值周班长的岗位，让每个人都有机会去管理班级，这样，同学们就能够在自身责任范围内加强对自身的要求，进一步提升自我管理能力[3]。

结束语：

小学班主任的工作并不困难，但要想真正做好这项工作，我们就必须投入百分百的精力，不仅要掌握好大的教育管理方向，同时也要在一些细节上进行强化管理，只有全身心的投入这项工作之中，我们才能更好的培养祖国的花朵。