农村初中英语口语教学现状及对策

杨飞

（四川省安岳县护龙镇初级中学，四川 资阳 642350）

英语口语教学在农村已经开始实施，但是农村的师资力量以及教学资源还需要改善，目前不能够满足初中生学习英语口语的条件，在农村开展英语口语教学的过程中，遇到了很多的阻力，为了让农村的初中生学会用英语口语交流，为未来他们在学习英语的道路上有扎实的基础，本论文提出对策，希望能够起到辅助性的帮助。

一、初中英语口语教学的重要性

随着经济的发展，现在我们国家已经走向了国际，我们身处于一个国际交流的社会，我们的贸易、文化交流以及旅游等活动都需要跟国外的人进行沟通，英语是我们沟通的桥梁，对于我们自身来说，想要对自己进行深造，避免不了去到国外进行学习；对于我们国家来说，只有掌握了英语我们才能够对外进行交流，国家才能发展，可见，英语已经成为了我们必须掌握的第二种语言。我国也越来越重视对学生的英语教育，初中生一般刚开始接触英语，因此在这一阶段英语教育十分重要，这是为学生打好基础的阶段，这关乎着初中生在未来学习英语的道路。以前，我国注重英语书本教育，随着时代的进步，初中生英语教学模式也在改革，现在更加注重初中生的口语表达能力，书本答卷能力相对来说重要性减弱。初中英语口语教学也需要跟随国家改革的步伐，不断改革，才能培养更多懂英语、会口语的学生。

二、农村初中英语口语教学现状分析

（一）农村初中英语口语教学现状

我国对初中英语的口语教学在不断改革，这对于初中生来说，有了更多的机会来来练习英语口语，但是由于我国城乡差距太大，很多优秀的老师留在了城市，农村缺乏有实力的英语教师，因而现在农村的英语教学还停留在课本上，农村初中生的英语水平也停留在书本教育。国家教育局也意识到了农村英语口语教学的落后，在未来，相信会逐步提高农村初中英语口语教学。

（二）农村初中英语口语教学目前存在的问题

查阅了最近几年来有关农村初中英语口语教学的文案发现，农村的英语口语教学得不到发展，为了方便研究谈谈，现在将原因总结，如下。

1.农村初中英语老师的能力有限。农村初中英语老师的文化程度一般停留在专科本科文凭上，他们自己的教育水平不够，无法教会初中学生需要的知识；也因为农村初中英语老师身处于农村，与社会脱节，他们没有与社会同进步。

2.初中生对英语口语教学课程认知少。在农村的初中生小学的时候没有接触过英语，在初中的时候开始学习英语就会觉得很吃力，而且农村的环境比较落后，农村的初中生感受不到学习英语带给他们的益处，而且农村的老师以及家长对英语的认识也少，没有告诉孩子们学习英语的有益处，自然而然的，孩子们就对英语产生不了兴趣，这样就导致农村初中生对英语学习的不太上心，最终农村初中生的英语口语的能力无法提高。

3.课堂人数较多。农村班级的学生人数一般情况下，一个班级有六十多个人，这就导致了初中学生学习英语口语的过程中受到很多限制。在课堂上，让学生练习英语口语的声音太大会影响到其他班级学习，而且在开展英语口语的过程中，班级人数较多、分组较多，老师没有办法管理到整个班级，也无法纠正学生们的发音。

三、改善农村初中英语口语教学的对策分析

英语对当前的学生而言，是第二个母语，我们教育学生的目的不仅仅是教会他们考试，更重要的是教会他们用语言表达，上文我们总结了农村英语口语无法发展的原因，在下文的探讨中，我们将提出对策，改善农村初中英语口语教学的现状。

1.改善农村初中英语口语课堂的学习环境。农村很多班级的人数较多阻碍了初中生联系英语口语，因此在接下来的英语口语课堂上，老师可以用英语与学生们交流，同学在回答老师问题的时候，也用英语来回答，先用简单的词汇，随着学习的深入在逐渐用简单句来回答；老师也可以这在课堂前五分钟，开展英语演讲，每节课邀请五名同学上台演讲，每人演讲一分钟，相信通过这种方式学生们会对英语产生好奇，从而产生兴趣。

2.开展英语课下活动。在英语课下，老师们还可以组织学生设置英语角，让同学们在英语角练习口语；在课余时间，放英语歌曲或者英语电影，教初中生唱英语歌、学电影中的简单句，潜移默化的教初中生英语口语。在课余的时间，老师还可以开展英语演讲比赛或者英语戏剧表演，让学生们模仿一段国外的演讲视频或者扮演英语戏剧里面的人物，学生们在这些活动中感受到乐趣，不仅仅对英语产生了热爱，而且在这些活动中学生们也锻炼到了口语。

3.农村英语教师不断学习专业知识，提升自身能力。农村的英语老师普遍文凭不高，而且他们生活在农村，不能够及时接收社会的改革最新教育信息，因此农村的英语老师需要去参加培训课程，不断的提升自己的专业知识，只有这样才能够教会农村初中生更专业的英语口语知识，培养更多的优秀人才。

4.国家有关教育部门逐渐对农村初中英语口语教学逐渐重视。随着教育的改革，城市已经的教育水平不断地在发展，但是在农村，教育水平依旧很落后，对于这种现象，有关教育部门需要更加重视农村的教育。在未来，可以组织农村英语教师参加培训课程，提升他们的专业能力，让他们给初中生传授更加专业的知识；教育部还可以拨给农村的学校更多先进的设备，例如电脑、电子白板等教学设备，这样可以帮助老师更好的教学。

结束语

英语口语将在我们的社会中扮演更加重要的角色，学生们掌握英语口语是必然的，在农村教育水平落后的环境下，初中生学习英语口语的课程也不能落下，为了让农村初中生更好的学习英语口语，本论文提出了对策。希望农村初中生学好英语口语，具有良好的英语口语交流能力，成为优秀的人才。