爱心——绿荫

郑雪娟

（河北省望都县第二幼儿园，河北 望都 072450）

常言道，学高为师，德高为范，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质，爱和教育是紧紧相连的。

一、树形象，做表率

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

二、亲其师，善其道

“亲其师，善其道。”当一个孩子被老师宽阔的胸怀所包容时，他内心产生的是深深的感激和强烈的震憾，那将会使他终身难忘。在这种情况下，不用过多的语言，孩子已经臣服于你了。

以前我也曾为孩子的恶做剧而大动肝火；曾为孩子的不懂事而心焦如焚；曾为孩子的健康成长而绞尽脑汁。我犹豫过，彷徨过。但看到孩子们纯真的笑脸，善意的举动和甜甜的问候，我自豪了，原来我的付出有收获。于是，我对师爱有了一个正确的表达方式。尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点。在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，一个点头、一个赞许的眼神、一片热烈的掌声，都将会使师爱的微妙与伟大彰显出来。

三、迎改革，辟新法

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落，调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。“他山之石可以攻玉”，虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。不仅如此，平时还要不断地学习，积极探索，努力提高自身的素质，不断开辟新的教法。

老师爱幼儿，幼儿爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。我愿在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心为孩子们撑起一片绿荫！