高中政治时事政治的应用

姚琼

（贵州省毕节市金沙县教师进修学校，贵州 毕节 551800）

随着教育教学改革的深入推进，素质教育思想已经开始盛行，高中政治是与时事联系最为紧密的内容，也是培养学生正确的价值观的主要方法。据调查发现，目前的高职政治课堂多注重理论教学，将学生的成绩看作教学的目标，在教学中缺乏多样性，教学枯燥乏味，与学生的学习特点也不相符。将时事政治引入高中政治教学课堂，是一种全新尝试。我们将时事政治引入高中政治教学课堂，有以下好处：首先，将时事政治引入课堂，可以开阔高中学生的视野，了解国内国外情形。其次，将时事政治引入教学课堂可以活跃课堂气氛，避免枯燥的理论概念使学生产生厌学心理，让学生在轻松的氛围中掌握教学重点。最后，将时事政治引入高中政治教学课堂，可以激发学生讨论的热情，发表自己的观点。这正式符合现代新课标的要求，培养学生自主学习的能标。本文就结合我国高中政治教学的实际情况，简单阐述一下时事政治加入其中的积极意义，并做好应用研究，发挥时事政治的优势，促进学生政治素养的提高。

一、时事政治在高中政治教学中的重要作用

时事政治是高中政治教学中的一个重要分支，它的教学情况直接关系到学生的政治素养，在高中政治中加入时事政治，对教学也有非常重要的作业。第一，扩充政治的知识面。政治课程是高中教学的主要内容之一，对学生的实际能力、感悟力都有一定的要求。近年来，高考内容变得愈加多样化，与社会生活联系的也更加紧密。在教学中加入时事政治，能够扩充知识面，对教材内容加以补充，改变过去重理论、轻实践的教学弊端，在课堂中加入时代气息，将抽象的知识具体化。第二，提高学生解决实际问题的能力。高中是学生学习的重要阶段之一，对学生全面素质和人生观的养成都具有重要的作用。时事政治的增加，可以帮助学生更好的理解理论知识，解读社会的热点现象，开阔自己的眼界。另外，时事政治与时代结合的更为紧密，能够激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，让学生在遇到困难的时候，能够顺利解决，使他们思维能力得到扩展。第三，有助于转变教师角色。高中教师过去的教学思想相对传统，将自己置于主导地位，忽视了学生能力的培养，课堂已经成为了教师的一言堂。时事政治教学的引入，有助于转变教师的传统观点，让学生参与到教学之中，锻炼他们的动手能力，让学生自己去探索问题，解决问题，并设计多样化的学习活动，更好的完善自我。

二、时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治教学是政治课程的主要内容，通过引入与时代相契合的知识点，能够扩展学生的视野，树立学生正确的价值观，并促进他们积极进取。然而，时事政治在高中政治教学中的应用并不是一个简单的过程，政治内容多样、学生的学习能力存在制约，再加上教师教学观念的束缚，都阻碍了时事政治教学积极性的发挥。针对这样的现象，我们一定要结合实际生活做好时事政治教学，突出教学的优势。

（一）端正教师观念，加强对时事政治的重视

伴随教学改革的深入推进，高中政治在教学目标上也有了新的创新，坚持学生的主体地位，将教学内容与学生学习相结合，是教学的关键。因此，政治教师要端正自身的行为，转变固有的老旧思想，明确时事政治的积极性，将其与政治理论更好的联系起来。另外，教师还要发挥自己的榜样力量，通过自我完善为学生树立典范，将时事政治的热点内容更好的渗透到课堂教学之中，从而提高学生的学习效率。

（二）通过多种方式做好时事政治的应用

时事政治在高中政治课堂的应用是一个复杂的过程，必须通过多种方法丰富教学模式，激发学生的学习兴趣。对此，教师要经常举办时事政治专题讲座，增加学生与社会接触的机会，并在讲座结束之后，进行集体交流，通过沟通完善自己的能力。例如针对钓鱼岛日本国有化事件，可以通过讲座的方式让学生深入理解事件的发展脉络，进而通过学习引起巨大的热情，锻炼思维能力。此外，教师还可以经常开展演讲比赛，让学生讲解与社会有关的事件热点，在讲述中提高自我。

（三）结合科学技术，运用多媒体等教学方法进行教学

素质教育的改革体现了我国经济水平的提高和科学技术的发展进步，在素质教育的提倡下，教学多媒体步入我国高中政治教学课堂已经成为了大势所趋。教师在安排时事政治教学的过程中要科学使用现代化设备，通过高科技手段播放一些与时事政治有关的视频、图片等内容，丰富课堂教学内容，利用现代化技术完善教学质量。例如在学习高中政治教材“我国悠久历史文化”的时候，政治老师可以通过课堂结束前十几分钟对学生讲述海外对我国儒家文化的创始人孔子的看法，进而引出课堂教学内容。

结束语：

总而言之，时事政治是高中政治教学中的重要内容，对扩展学生的眼界，开阔学生的思路具有非常重要的意义。过去的政治教学过于强调理论知识，忽视了时事政治的积极作用，课堂教学过于刻板，不利于学生综合能力的提高。针对这样的现象，教师要转变固有的教学思想，丰富课堂时事政治的教学方法，使用现代化设备开展教学，激发学生的学习热情，树立学生正确的价值观和世界观，从内心明确时事政治的作业，更好的完善自我。