解读小学低年级数学课堂中的“玩和学”

邓淑月

（重庆市巴南区鱼洞大江小学校，重庆 401321）

对于小学生来说，数学是一门比较抽象的学科，以至于很多小学生对于数学这门学科都不感兴趣。数学这门学科中涉及到的知识点都比较枯燥，很多小学生在学习的时候都会遇到很多坎坷，因为数学知识点中不仅仅有大量的数学公式还存在很多的数学解题方法，导致很多小学生学习起来都比较费劲，这样就会让小学数学课堂逐渐出现沉闷的现象。而低年级小学生在数学课堂中经常会出现注意力不集中的情况，导致很多小学生的数学成绩不理想，在这种情况下教师就需要转变传统的教学模式，通过一些数学知识点来吸引小学生，在课堂中引进“玩中学、学中玩”的模式，进而提高小学生的学习兴趣。

一、小学低年级数学课堂中“玩和学”的重要性

在小学数学课堂中，教师为了更好的教育小学生，不仅仅要教授小学生大量的数学知识点还需要转变传统的教学模式，让小学生逐渐感受到新型教学模式中的魅力。在传统的小学数学课堂中，很多教师采用的教学模式都是“灌输式”教学法，通过这种教学模式很多教师都一味按照课本上的知识点进行讲解，而小学生在就在课堂中听课，不会对教师讲述的知识点进行深入分析，在这种情况下很多小学生都逐渐对数学知识点失去了兴趣。所以教师为了更好教育小学生就需要逐渐转变传统的教学模式，通过“学中玩、玩中学”来教育小学生，让小学生可以在这种学习模式中逐渐感受到数学知识点的魅力，这样不仅仅可以提高小学生的学习兴趣还可以落实小学生在数学课堂中的地位[1]。

二、小学低年级数学课堂中“玩和学”的主要策略

在对小学低年级数学课堂中“玩和学”的主要策略进行深入分析的过程中需要从几个方面来阐述：第一个方面就是教师在课堂中要用有趣的故事带动课堂，第二个方面就是教师在数学课堂中要用多元化教学手段丰富课堂。

（一）教师在课堂中要用有趣的故事带动课堂

在小学数学课堂中，教师为了更好的教育小学生，就需要转变传统的教学模式，采用更适合小学生的方式来教育小学生，让小学生可以逐渐提高自身的学习兴趣。为了落实小学生在课堂中的主体地位，现阶段就需要不断采用合理的教学模式，让小学生可以逐渐意识到数学知识点对于自身的重要作用。但是如果教师在教学中一味为小学生讲述知识点，那么很多小学生都会对数学知识点失去兴趣，所以教师就需要通过“玩中学、学中玩”的模式来教育小学生，通过一些小学生感兴趣的故事来带动小学生的学习积极性。

例如：在进行学习《认识钟表》这节知识点的过程中，教师便可以在课堂中通过一个小学生都感兴趣的动画片来讲述，现阶段很多小学生都对《熊出没》比较感兴趣，最受欢迎的两个角色就是熊大和熊二，然后教师就通过熊大和熊二的声音来为小学生出一些数学题目，这样就可以吸引小学生的注意力。教师可以这样出题：星期六的上午，熊大和熊二两人约好看电影，二人相约在9点去森林电影院看电影，但是并没有约定是上午9点还是下午9点，以致于二人错过了时间。通过这个小故事教师便可以直接将知识点引到时间上，再通过一系列有趣的闯关游戏来拓展和巩固知识点。这样小学生不仅仅提高了学习数学知识点的兴趣还可以让教师更好的开展课堂教学[2]。

（二）教师在数学课堂中要用多元化教学手段丰富课堂

在小学数学课堂中，教师为了更好的教育小学生，就需要通过一些合理的手段来不断创新小学生的学习观念，让小学生可以更好的学习到数学知识点，在日后可以更好的发展。而且小学生学习到数学知识点，可以通过一些简单的学习模式将一些复杂的问题逐渐简单化，这样就可以让小学生多学习一些数学知识点，减少小学生学习中的坎坷，进而提高小学生的数学成绩。

例如：在进行学习《认识立体图形》这一课的时候，教师为了让小学生对立体图形有所了解，便可以通过多媒体的模式让小学生直观的了解到什么类型的图形是长方体、什么类型的图形是正方体等。然后教师还可以通过多媒体找到一些相应的建筑，将这些建筑给小学生看，以此来提高小学生的学习效率[3]。

对于小学生来说，很多小学生对于音乐都是比较感兴趣的，通过不同风格的音乐可以让小学生有不同的感受，同时提高小学生学习数学知识点的兴趣。在这种情况下如何将音乐加入在数学教学课堂中就成为教师注重的问题。在学习《认识钟表》这个知识点之后，教师便可以播放一首歌曲，名字叫《钟》，这样小学生便可以将音乐与数学知识点进行巧妙结合，让小学生可以在音乐中感受到数学知识点的魅力，从而给小学生创造轻松而愉快的情景。在上课到一半的时候，教师也可以为学生播放一段优美的音乐，让小学生的身心放松下来，让小学生的头脑休息片刻，从而达到事半功倍的效果。

三、结束语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的小学数学课堂中，很多教师为了更好的教育小学生都逐渐转变传统的教学模式，采用适合小学生的方式来教育小学生，让小学生可以逐渐感受到小学数学知识点中的魅力。在小学数学课堂中，很多小学生走逐渐对数学知识点失去了兴趣，针对这种情况教师在教学中就需要采用新型的教学模式，在数学课堂中逐渐引进新型的教学模式，通过这种教学模式不仅仅可以提高小学生的学习兴趣还可以有效提高小学生的学习成绩，进而落实小学生在数学课堂中的地位。