试论多媒体技术在小学数学教学中的应用

谢莉

（重庆两江新区康庄美地小学校，重庆 400000）

伴随我国多媒体技术快速发展，日常生活早已无法脱离计算机的辅助。本文笔者基于对数学学科课堂的了解和小学数学教学现状的分析，并结合自己的教学实践经验，提出了小学数学教学中多媒体技术的有效应用。

一、多媒体技术的优势

多媒体信息技术可以通过文字、声音和图像把教材上的知识内容以更加直观、更加有趣的方式向学生进行一个展现，这样原本比较复杂难以理解的数学知识概念就会变得比较简单，在很大程度上不仅可以降低学生学习数学知识的难度也能提高他们的学习主动性。与此同时，多媒体教学还能实现多种途径的信息输入，数学教师在教学过程中可以对新的知识点进行及时的更新和扩充，也能对旧的数学知识点进行合理的删减，有利于教师对教学策略进行及时的调整和更新。

二、关于运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略研究

（一）教师通过多媒体技术创建教学情境

小学数学教师要想通过课堂教学提高学生的学习效果，首先要做到的就是对他们的学习兴趣进行培养。小学生因为年纪比较小身心正处于快速发展的時期，使得他们很容易对周围的事物产生强烈的好奇，所以教师可以通过学生的好奇心理选择适宜的教学方法，增强他们的数学学习兴趣。在开展多媒体教学以前教师需要根据学生的兴趣喜好、认知能力等方面制定一个科学合理的教学目标，然后再为他们打造出一个丰富有趣的教学情境，让学生通过这种轻松活跃的教学氛围去掌握更多的数学知识。

（二）教师通过多媒体技术突破教学的重难点问题

数学课程因为本身具有一定的复杂抽象性的特点，这样也就导致很多学生无法对数学知识产生浓厚的学习兴趣或者学习效果不太理想，而教师采用多媒体教学就可以把教材当中复杂抽象的知识概念通过文字、图像等形式展现出来，让学生可以通过多媒体教学发现数学的规律和本质，帮助他们更好地突破难以理解和掌握的知识内容，最终让他们的数学思维可以得到进一步的拓展和提高。

（三）在课后总结中运用多媒体，强化学生学习效率

课后总结是学生学习的重点环节，该阶段是学生对所学知识巩固和归纳的一个过程，在对以往小学数学课后总结的调查研究中发现，课后总结环节很少被重视，甚至忽视课后总结的阶段，进而影响学生的学习效率。在新课改背景下，教师应注重教学方法的改革和创新，切实改进和创新教学手段，重视课后总结环节的设计。如，在信息技术飞速发展下，可将多媒体技术充分应用到课后总结阶段，利用多媒体对学生所学习的课堂内容进行汇总分析，再加上教师语言的巧妙引导，如通过提出一些问题引导，一边引导学生思考一边可播放多媒体课件帮助学生总结，使学生总结得更全面，及时发现总结过程中存在的漏洞，帮助学生巩固相关数学知识，强化学生学习数学的效率。另外，在课后总结阶段，学生通过观看多媒体所播放的课件，能够通过图片以及视频课程等内容更全面地掌握数学知识，而且，在制作多媒体总结课件的过程中，可适当加入一些趣味性的因素，增强课件播放的趣味性，更易于学生接受，对激发学生的学习兴趣也有着不可忽视的作用。

（四）利用多媒体优化小学数学课堂教学资源和节奏

教学节奏一般都由老师来把控，但是新时代的教学模式中，老师应该通过多媒体的形式来把控课堂节奏，例如在一些需要快速进展的课程里，老师可以通过在多媒体上制作课件用于平常的教学活动中，这样可以保证课堂进度的完整性，并且可以让学生有侧重点地学习，例如在PPT中，老师可以对重要知识进行详细讲解，而不重要的知识就可以一笔带过，这样学生才能够有侧重点地学习，从而提高学生的知识掌握程度。

（五）借助多媒体培养学生数学兴趣

在小学数学课堂中充分的利用多媒体开展教学可以培养学生的学习兴趣。对于小学生来说，他们都是用形象的内容进行思考的，并且通过更加直观的观察来对事物进行概括和归纳。在小学数学中有一些的知识是需要学生具备抽象的思维能力的，但是如果学生缺乏这种抽象思维与逻辑思维等，在学习过程中就会存在较大的困难。充分的运用多媒体可以将知识形象化的呈现出来，进而在这种模式下培养学生的学习兴趣，这也是传统方法无法比拟的。比如在对圆柱的侧面积和表面积进行教学时，就可以充分的运用多媒体课件来开展授课，让学生独立思考，通过视频的观看与学习来对表面积和侧面积有一个更加直观的理解，在这个过程中多媒体将知识呈现出来也会激发学生的学习兴趣，并且使得学生在学习中化被动为主动。

（六）优化教学时间利用

随着素质教育的不断改革和全面实施，课堂教学越来越受重视，是教育教学的关键。只有高效的利用好45分钟的课堂教学时间，才能更好的提高课堂教学的效果。优化教学时间利用需要进行课堂时间管理，对课堂的教学时间进行合理的安排，争取通过有限的45分钟，达到课堂效益最优化。在课堂教学的过程中多媒体技术被广泛利用，更好的辅助了教学活动的开展。优化教学时间利用，教师首先需要有一个明确的教学目标，同时还需要把握学生的最佳教学时间，保证学生学习任务的完成。

综上所述，随着教育教学活动的不断改革，对于多元化、全方位教学要求越来越高，教学需要时刻紧跟着科学技术发展的脚步。近年来，多媒体技术的蓬勃發展，让其具有无法替代的优势。多媒体技术的出现，集中了学生课堂精力，丰富了教育教学内容和方式，为现代教育增添了生机与活力。因此，教师在教学过程中，要不断提高专业技能，学习科学技术，把多媒体技术与课堂完美结合，通过有效应用多媒体技术，达到教育教学目标。