微信和小学数学联系，提高小学生的计算能力

江西省湖口县第四小学 王体春

一、合理设计教学的内容

现在非常流行微信，我们每一个人可以利用微信更好地和别人沟通和交流。老师在教学的过程中也可以利用微信辅助自己的教学，在小学数学课堂上，老师要想充分利用微信，就要做好合理设计，保证内容合理性，在具体教学的时候要从两个方面着手：第一，老师要合理地利用微课来教学。根据同学们的具体情况去选择教学内容。制作视频的时候要保留干货，利用那些动画以及色彩吸引学生的注意力。老师可以充分利用短小的视频给学生降低学习的难度，促进学生更深层次地学习。第二，老师除了在课堂上给同学们用微课来教学以外，还可以利用微信平台把这些微课发送给学生，给学生传送相关的数学知识，开阔学生的视野，同时能够培养学生的数学思维，提高学生学习数学的积极性，让学生在学习的过程中找到自信，提高小学生的计算能力。老师在设计教学内容的过程中，要对学生的知识面进行有效的开拓。传统模式下老师的教学中充分强调教材里面的内容。这种方式下小学生对数学内容并不是很感兴趣，降低了学生对数学知识的好奇心，学习的积极性也大大降低了，现在老师利用微信平台可以帮助自己有效地改善这一状况。利用微信平台老师能够完善学生的知识体系，帮助学生习得必要的计算能力，而且还能够开阔小学生的知识面，比如说老师在给同学们讲“3+5=8”的过程中，可以给同学们设计一个微课：熊大有三个苹果，熊二有五个苹果，那么熊大和熊二一共有多少个苹果？利用这种方式会很快地吸引小学生的注意力，老师再给他们进行细致的讲解，在这种情况下，让小学生在不知不觉中就提高了计算能力。

二、精心设计教学的模式

老师利用微信平台不仅能够实现翻转课堂，而且还能够提高教学的有效性。利用微信平台除了实现课堂教学功能以外，而且还能够发挥出移动工具的价值。老师在讲课之前可以利用学生的课余时间让学生预习，在课堂教学的过程中，老师可以组织学生有效的讨论，保证教学活动的针对性。利用这种方式，能够让学生对老师要讲的知识有一个认识，从而便于学生的吸收和消化。老师讲完了课以后要及时帮助学生解决教学内容中不理解的部分，学生可以充分利用微信平台和老师沟通和交流，提高教学的质量。老师利用微信平台，能够完善自己的教学，老师可以利用微信平台去开发教学资料，在给同学们讲解相关知识的过程中，能够进一步去内化知识的内容。另外，要合理利用微信平台帮助学生巩固所学的内容，微信平台给老师的翻转课堂提供了保障，保证了信息的传递，提高了学习活动的有效性，在不知不觉中帮助学生巩固数学知识，提高小学生的计算能力。

三、开发教学的材料

对于老师来说，教学的难点是开发教学材料，老师一定要认真分析教学的大纲，对教学材料进行分类。只有这样，才能够更加合理地开发教学材料。在教学的过程中，老师要知道学生的具体情况，尊重学生的个性发展，掌握学生认知发展的规律。合理地确定教学目标和教学的内容，以此为基础编写学习的任务单，让学生知道老师对自己的要求。小学生的自制力比较差，他们很难长时间集中在一个事物上，所以老师利用微信平台开发课程的过程中，视频最好在十分钟左右。要保证给同学们突出重点和难点，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，帮助学生掌握正确的计算方法。比如老师可以给同学们以儿歌的形式制作乘法口诀、加减法的规律内容，这样提高了同学们的印象。

四、教学课堂的实施

老师依托于微信平台，设计好自己的教学过程，每一个教学步骤都要有合理的计划，提高小学生的数学水平，保证课堂任务完成。在教学的过程中包括课前的知识传授，上课过程中的知识内化。老师在给同学们课前知识传授的过程中，要合理地准备相关的材料，给同学们下发学习任务单。通过微小的视频让学生去学习，找到学生在学习的过程中的不足。这需要得到家长的配合和学生的参与，只有这样，才能够提高学生的数学学习效果。课堂上老师要有针对性地给同学们进行提问，找到学生问题中的不足和可取之处。对学生回答问题中的不足，要给予详细的讲解，提高学生学习的积极性，增强教学的效率。完成课堂教学之后，老师要认真总结教学的效果，利用微信平台给学生发送相关的知识，让学生在课下能够巩固。老师也要加强和家长的沟通和交流，依托于微信平台知道学生在课下做作业的时候会遇到哪些困难，以此来设计自己的教学内容，帮助学生解决在做作业过程中出现的问题。

综上所述，对于小学生来说，计算能力非常重要，老师在教学的过程中合理地利用微信平台，不管是在教学设计还是在教学内容上都要精心布置。利用微信平台给学生制作各种各样的视频，完成和家长的沟通和交流，提高小学生的计算能力。