小议如何提高小学生的语文写作能力

巴登益西

摘要：写作能力，实际上，是对学生听、说、读、写能力的综合展示。所以，写作教学是提高小学生语文综合能力的重要途径。小学生抵触作文，写作能力不强，写作能力难以提高;作文课不好上，不知道如何上，这是长期一来一直困扰小学语文师生的一大难题。近年来笔者从引导学生勤于观察生活，拓展课外阅读，开展语文教学活动等方面，加强写作教学，不仅激发了学生的写作情趣，而且培养了学生良好的写作习惯，效果较好。笔直借本文简要作一介绍，与大家共分享。

关键词：提高;小学生;语文;写作能力

作文是运用语言文字来反映现实生活、表达作者情感世界的一种文学方式，学生的写作能力是其语言综合素养的具体体现，因此写作教学既是语文教学的重点，也是语文教学的难点。如何上好作文课，提高学生的写作水平，一直以来是困扰语文教学的焦点问题之一。新课程教学改革的核心是以学生发展为目标，倡导把学生作为课堂教学的主体。所以要突破小学作文“教”与“学”这一共同的难点问题，就要从提高学生的写作情趣着手，让学生喜欢作文课，愿意通过作文来表达自己的内心世界。小学生年龄小，生活阅历浅，他们不知道怎样去捕捉写作素材，所以作为语文教师，要为学生构建多样化的写作课堂，培养学生的写作思维，提高学生的写作水平，从而提升学生的语文素养。下面就结合小学语文写作教学的发展情况，就如何提高学生的写作水平和能力，进行深入地探索：

一、引导学生观察生活，丰富情感体验

学生畏惧作文的主要原因，是无话可说或有话不知道怎样说。小学生还不不明白什么是写作素材，也不知道怎样去积累写作材料，所以我们平时发现有的学生平时说话口若悬河，但面对作文题目却束手无策。究其原因，就是活动圈子狭窄，视野不开阔;再就是他们还没有观察生活的习惯，还不能把生活和写作融为一体。所以，语文老师首先要让学生知道作文就是生活，要耐心的指导学生有目的地观察身边的人和事，大量的收集生活中的作文素材。因此，教师在日常教学的过程中，就要引导学生观察和感知生活中的事物，从而丰富学生的情感体验，强化学生的观察能力，使学生能够在日常生活中完成写作素材的积累。同时，教师也要给予学生自主观察和分析的空间，从而培养学生的自学意识，提高学生的写作能力。比如：在《去打开大自然绿色的课本》的教学过程中，为了让学生能够理解大自然的美好，激发学生探索大自然热爱大自然的情感。笔者带领学生来到了校园中，学生经过长时间的分析和观察之后，就发现大自然中的一切事物都是有生命的。在这篇作文中，学生纷纷将自己的所见所闻加了进去。可见，要想提高学生的写作能力，就必须给予学生观察的空间，只有这样，才能够增强学生的真情实感。

二、加强课外阅读，拓展知识视野

阅读和写作是语文学习不可分割的两个重要的环节，其中阅读是写作教学的基础，是学生积累写作素材和获得写作方法的重要途径。我们只有将阅读和写作有机结合起来，学生的写作能力才能够得以提高。课堂学习时间和课本学习内容是有限的，若想拓展学生的语文知识视野，丰富学生的知识储备，教师就必须引导学生拓宽阅读范围，注重课外阅读的延伸。因年龄关系，小学生在自我选择阅读材料上还很有欠缺，因此教师根据课内阅读教学的需要，可以向学生推荐一些优秀的书籍或篇目，使学生从中汲取写作营养。 比如：在《火星——地球的“孪生兄弟”》的教学过程中，首先，笔者要求学生阅读了《登录火星》《火星救援》等書籍。学生在阅读的过程中，就能够对火星的知识有一个基础的了解。但是，课外阅读，不应该局限在书籍阅读的形式。电影的“阅读”不仅能够增强学生的情感体验，还能够激发学生的写作兴趣。所以，笔者就带领学生观看了动画片《火星人莫卡诺》。紧接着，笔者就为学生创建了写作活动：将阅读的感受记录下来，谈谈你对火星的认识。学生在这样的写作训练中，不仅提高了自身的语言表达能力，强化了自身的语文素养。

三、开展语文学习活动，提高写作情趣

在实际的小学语文写作教学中，我们会发现，有许多孩子对写作教学没有丝毫的兴趣，甚至抵触作文。作文是一种对自我内心世界的一种表达方式，兴趣是激发学生学习动机的原动力，我们只有让学生对作文有了兴趣，喜欢上这项学习活动，才能促发他们强烈的写作热情，从而产生乐于表达自己内心情感的愿望，进而打开写作思路，迸发智慧火花，完成作文任务。小学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富，小学语文老师要抓住孩子们的这些特点，结合一定的教学内容，多开展丰富多彩的语文活动，让活动带动学生的写作兴趣。如.组织辩论会、故事会、演讲会。辩论会的选题教师帮着选出一些题目，学生自己确定一个，教师做出具体要求。活动要留给学生充足的准备时间，以备学生查阅资料，拟订初槁。辩论时可先小组内进行，再到班上交流，教师适时加以引导，辩论会后再让学生写出感受。其次适时开展艺术活动。指导学生自编自演课本剧，把课本中死记硬背、抽象的内容通过演故事剧的形式，使之生动活泼、具体形象。如教学《卖火柴的小女孩时，通过自编自演课本剧，加强了学生对教材的理解，激发了学生的写作兴趣，这也是培养学生综合能力的有效方法，对提高学生作文水平很有裨益。

总之，作文教学是小学语文教学的重点，同时也是难点，而写作能力是学生语文素养的综合体现。随着教学改革的不断深入和发展，广大的中小学语文教师也在不断的探索提高作文教学的新路子。要想提高学生作文水平，不是一朝一夕能够奏效的事情，作为小学语文老师，我们一定要从培养学生写作兴趣出发，加强小学生作文教学，有效的提高学生的写作能力。

参考文献：？

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