做好小学教导主任工作的若干思考

2018-12-19 11:08董进敬
教育界·上旬 2018年11期
关键词:科学管理思考

董进敬

【摘要】在小学内部,教导主任必须对全校教师和学生的情况了如指掌,时刻为教师服务,为学生服务;教导主任还是校长的参谋和助手,协助校长完成上级布置的教育教学任务。作者担任教导主任已经长达14年,对如何做好教导主任工作进行了思考和阐述。

【关键词】小学教导主任;科学管理;思考

教导主任负责学校教学的具体组织领导,制定并实施全校教育工作计划和教学常规,建立正常的教学秩序,协助校长做好教师的思想工作,还要组织学生的思想政治工作,并组织和指导教师进行文化、业务的进修。有人说教导主任是卡车的减震器、学校的老黄牛。农村小学教导主任的工作更多,压力更大,几乎每天加班,还难以做出工作成绩,难以同时兼顾学校业务与教研教改,常常顾此失彼。

而我以为,只要全面提高自身素质,运用科学的管理方法,就能够做好教导主任的工作。

一、勇挑重担,以身作则,带动老师做好教育教学工作

我从小立志当一名好教师,1999年毕业后自告奋勇到边远山区任教,经过不懈努力,2004年春就任钟山县珊瑚镇卫田完小学的教导主任。

相对于城市,农村小学教学条件差,办学规模小,教师人数少。教师教学任务重,压力大。学校只有校长和教导主任两个基层领导。作为一名教导主任,不能把大事推给校长,小事交给老师,更不能让自己的工作流于查备课、听课,而要找准自己的位置,做好校长的左膀右臂。

学校的核心任务是教学,是全面提高学生的综合素质。所以教导主任首先必须勇挑重担,以身作则,带動教师做好教育教学工作。许多教导主任和我一样,同时也担负着教学的任务,所以我认为,我必须成为全校教师的榜样。每天我都认真备课,吃透教材,结合本班学生实际,认真设计教案;在课堂教学中,我着重讲清各个重要的知识点,帮助学生深化理解,有意传授逻辑思维的规律,提高学生的抽象思维能力;在教学中,我还试着运用阳光教育、赏识教育、情境教学等先进方法,加深学生对教材的体验;布置作业时尽量减少数量,但有意提高一定的难度,稳步提高学生的学习质量;此外,我还积极组织学生建立小组,开展生生合作;对于一些学习有困难的学生,开展个别辅导,因人而异地选择教育方法;而最重要的一点是——我尽可能地了解自己的每一个学生,尽可能地了解他们在生活与学习中遇到的困难,尽可能地做学生的朋友,让学生喜欢我。

由于我工作努力,不怕辛苦,教学得当,从教以来我所担任的数学和语文课程,在期末的全镇统考统评中,均取得优异的成绩;曾经在2011年取得钟山县小学六年级数学科毕业素质检测成绩第二名的佳绩,为全校教师树立了很好的榜样。

二、以德服人,科学管理

十四年来,在教导主任岗位上,我通过不断学习,不断积累,具备了一定的工作经验,在学校教育教学管理、班主任组织管理能力等方面都有了很大的提高。特别显著的是,在学校教育教学方面,在我的引导和带领下,整个学校的教学质量都有了明显的提升,得到了中心校领导的肯定和赞扬。

(一)严于律己,以德服人

教导主任首先必须认识到:教育是阳光下最神圣的职业;教导主任首先必须是一个人格高尚的人,不能怕累、怕苦,要主动学习道德高尚的名人楷模,主动提高自己的艺术修养、哲学修养与科学修养;教导主任必须能通过自己的言行影响全校其他教师,通过严于律己,宽以待人,推动全校教师队伍道德素质的提高。教导主任要自觉成为全校教师的好榜样,把自己的学校打造成一个积极向上、是非分明的先进团队,提倡奉献精神,努力营造校内和谐的人际关系。

教导主任要有服务意识,不能把自己当成高高在上的领导。每天都必须关注学校教学中出现的新情况、新问题并及时解决。凡事做到公平、公正、公开,时刻做到自重、自省、自警、自励,要学会以自己的高尚品质和崇高境界教育、影响他人,自觉接受全校其他教师的监督。

(二)实施科学管理

开展教导主任工作,必须照顾每一位教师的自尊心,注意当众肯定表扬,尽量不要当众批评教师,必须批评时,一定要对事不对人,并尽量帮助当事人分析出现问题的原因。

教导主任必须成为全校教师的贴心人。要精通全校的教学业务,并充分了解每一位教师的教学能力和知识水平,更要充分了解他们的思想、感情和愿望。要和每一位教师互相交心,以诚待人,恳请大家支持、帮助自己的工作,并鼓励大家监督自己。在分配教师工作时,必须根据他们各自的特点、特长,结合学校的具体实际进行科学分配,在分配工作时要学会运用系统论。要随时注意每一位教师生活上的困难,并尽快帮助解决。在教学过程中,教师之间难免会发生一些矛盾,教导主任必须随时注意教师之间的摩擦,帮助当事人解开疙瘩,把矛盾化解在萌芽状态,否则势必影响教师队伍的团结。有些教师年龄偏大,能力与学历不能画等号,要主动帮助他们“充电”。此外,还要处理好自己与校长的关系,要了解校长,帮助校长工作,自觉维护校长的威信,并协调好校长与全校教师之间的关系,做好“减震器”。

(三)积极开展教育教学创新

我不仅力求每学期都能高质量地完成教育教学工作任务,而且努力进行教育教学创新和教育教学改革。帮助校长组织全校教师开展各种以教学为中心、以新课程改革为热点的教研活动;并且深入教学实际,经常检查督导,摸清教师的能力,检查学生成绩,从多方面、多渠道提高学校的教学质量。

三、不断学习,提高自身各方面的素养,积极推进自身进步

一个人只有具有良好的个人素养,才会被其他人所尊重。一位教师也不能拘泥于本学科的教学,还要掌握其他方面的才能,开阔自己的视野,方能提高自身的综合素质。我们教导学生要终身学习,我们自己就应该成为终身学习的榜样。

在业余时间,我积极写作和练习书法,并积极参加上级部门组织的各项活动,如贺州市作协的文学创作活动、钟山县教育工会系统现场书画比赛,均取得了可喜的成绩。通过学习书法和文学创作,既锻炼了我的思维能力,也陶冶了自己的情操,而且还是一种非常科学的减压方法。

四、结束语

教导主任是小学的骨干,工作辛苦但富有意义,只有通过学习不断提高自己,通过实践不断锻炼自己,提高道德修养,掌握科学的管理方法,运用科学的管理艺术,把自己打造成教师的带头人、学生的引路人,才能做好教导主任的工作。

【参考文献】

[1]袁仕理.优化小学教导工作的两大着力点[J].教学与管理,2017(14):4-5.

[2]吴小林.立足农村小学实际 提高教务管理水平[J].才智,2014(05):66.

[3]朱宏英.小学教导主任岗位实践与专业研修——来自崇明县的现状调查[J].上海教育科研,2014(01):68-70.

[4]李圣保.如何当好小学教导主任[J].科学咨询(教育科研),2008(24):8.

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