中职学校计算机技术教学中的应用探讨

陈艳

摘要：现代社会科技不断发展，首当其冲发展最快的就是计算机技术，中职学校可以将计算机技术和教学方法相结合。现代社会计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一。

关键词：计算机；中职学校；教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0105-01

伴随着经济社会的发展，计算机技术已经深入到我们生活的点滴之中，不论是PPT，Word还是Excel都是现代办公中必须掌握的基本的计算机技术。那么中职学校要如何提高学生对于计算机的学习兴趣呢？这就关系到中职学校在计算机方面教学方法和教学内容的思想性、科学性和系统性的体现。计算机的教学要求中职学校的教师教师主要突出课本中的重点，难点和疑点，或者是或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，对与传统教学中45分钟一节课转变为两节并一节。本篇文章主要就是对中职学校计算机技术教学中的应用进行探讨。

上好计算机课程对于中职学校的老师来说是一个难题，但是教师的本职工作就是不断的研究，不断的学习，不断的创新，所以中职学校的教师要竭尽所能在把计算机这一科目进行不断的完善，这样同时也可以提高中职学校教师的教学效率，对于中职学校的信息技术教学有正面的作用。

1.计算机课程还是存在困难的

计算机课程主要是中职学校的教师根据计算机课程课本的特点把课本中的重点，难点和疑点以软件录制的方式展现在学生的眼前。或者是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，计算机课程选取的教学内容要主题突出、指向明确、相对完整，这样才能有利于学生的理解，由于计算机技术本身需要较强的逻辑思维，所以教师不能再用统一的思想来限制学生的思考方向，教师应该以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案），计算机课程在中职学校课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的计算机课堂。

现在，不仅仅是家长和社会对中学计算机技术课程的重要性缺乏认识，学校和部分教师也是如此，他们认为计算机技术是可有可无的副科，尤其是在中职阶段，在临近考试时，还有很多语文教师，数学教师，英语教师等教师来跟计算机技术老师要课，注意是要课不是换课。另外，由于我国应试教育的影响，计算机技术教师在教学中依然以“传授课本”为主，从而忽略了学生的主体作用和学生体育意识、心理素质等方面的培养，以至于培养出来的学生只能是机械的去背课本上的知识。从研究调查结果可以看出中学生对于计算机技术课程的兴趣度还是很高的，因为在中学生看来，上计算机技术课程就是玩电脑的课程，他们并没有真正认识到计算机技术课程的重要性。甚至在小学和中学的计算机技术课程根本没有正统的考试，就算是有考试也是应付了事，根本不会像数学，语文，英语那样严格。从这几点就可以充分看出学校及教师对于信息技术课程的错误认知。

如果中学教师可以融洽的把计算机课程融入到学生的日常生活中，那么就可以更多的解决当前计算机技术教育存在的问题，以此来提高中职学校计算机技术教学的教学效果。

2.中职学校的计算机技术教育课程中如何应用

中学信息技术课程教师要不断提高自身的能力，适应现代的信息科技发展，合理利用计算机技术的教学课堂。中职学校的计算机技术课程已经有了标准，并且根据不断地改进，可以逐渐形成稳定的模式，对保证信息技术教育教学的效果予以条件。但是对于中职学校的计算机技术课程存在的一大漏洞就是教学团队的质量，有很多的学校压根就不会邀请正式的计算机教师来教导学生，给学生上课，而只是在普通教室里调几名教师来进行信息技术的教学，有的中职学校甚至只有一位计算机技术教师。这是万万不可的，学校要增强计算机技术教师团队的力量，找一些专业的教师来进行教学，真正的让学生可以学习到东西。

计算机技术与学科教学进行结合，使教学的方法不断进行拓展，为各学科教师提高自己的教学能力予以参考，也为提高教师课堂教学的效果起到推动作用。调查发现，将计算机技术融入到各学科中，对双方都有着重要的正面影响。

在高速发展的现代，信息技术崛起与发展的速度尤为明显。在很多的公司在进行招聘时，都会询问计算机的水平在什么程度，所以近几年，计算机二级的通过率也在稳步上升。因为在这个信息技术的社会，方方面面都要用到电子信息技术，比如会计登帐，设计师画图，后期处理等都会涉及到信息技术方面。所以，现在我国在小学阶段就已经开设了计算机技术课程，但是收到的结果并不理想。其中一个重要的原因就是，现在的教育体制重压之下，学校开设信息技术课程不足，学生上机实践时间有限，传统的教学授课让学生对信息技术操作半知不解。计算机课程作为时代产物应运而生并且已经成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。

3.总结

总而言之，言而总之，计算机技术课程在中职学校的合理应用，对于中职学校影响是正面的，积极的。只有把计算机技术的设计、开发、应用、反馈、完善等环节结合起来，计算机技术在中职学校的应用才能最大限度的得到发挥。也十分的有利于中职学校的计算机技术教师对于学生的教导。

参考文献：

[1] 陈献芳.计算机在信息技术课堂教学中的应用策略[A].《教育科学》组委会，2016.年5月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会，2016：1.

[2] 张波.摘掉帽子，讓计算机技术“落地难”与“软着陆”对策分析[J].中国教育信息化，2016，02：17-19.