高考英语短文改错与书面表达的综合教学

胡慧铭

摘要：短文改错与书面表达在高考英语试卷中同属写作部分，目的是测试考生的书面表达能力。在教学中，可以通过单元阅读语篇将短文改错和书面表达结合起来进行综合教学，提升学生的综合语用能力。

关键词：短文改错；书面表达；综合教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0099-01

1.问题的提出

短文改错是一篇约100词的短文，有10处错误，错误类型包括语法、句法行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。书面表达要求考生根据所给情景，用英语写一篇100词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

短文改错与书面表达在高考英语试卷中同属写作部分，其目的是测试考生的书面表达能力。短文改错要求：“假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文”，不难看出，短文改错的内容和文字似出自中学生之手，文中错误类别也多数是学生习作时常犯的。可见，短文改错是书面表达的延伸，是为写出高质量的书面表达服务，它们是同一个题型的两个步骤。因此，在教学中有意识地将短文改错和书面表达结合起来，系统地对学生进行综合教学，能够取得较好的效果。

2.短文改错与书面表达的综合教学

人教版新课标教材多样化的阅读语篇所呈现的词汇和语法是短文改错和书面表达综合教学的理想载体。教师可以通过改写这些阅读语篇对学生进行汉译英训练，引导学生发现写作中在语法、时态、词汇等方面存在的不足，提高自身的纠错能力和写作能力。现以必修五Unit 1的阅读文本JOHN SNOW DEFEATS “KING CHOLEAR”为例。学习完该篇文章，我结合词汇、语法复习设计了六个单句的训练。要求如下：利用本单元所学知识翻译下列句子。

（1）约翰·斯诺一想到要帮助那些得了霍乱的平民时，他就感到振奋。霍乱在当时是致命的疾病。

（2）每次霍乱爆发都有数以千计的人丧生，因为没人知道霍乱的病源。

（3）约翰对解释霍乱如何致人死地的两种看法产生兴趣。

（4）他相信第二种吃饭时把病毒引入体内的看法。

（5）1854年伦敦再次爆发霍乱时，他准备去调研这两种说法。

（6）他借助所描绘的地图获得了病源的宝贵线索，宣布水是罪魁祸首。

完成翻译任务之后，教师要鼓励学生互改纠错，引导学生判断写作中出现的错误，反思出现错误的原因，提供参考答案让学生进行对比，找到不足之处。课后，根据学生练习中出现的错误，本着巩固一些重点词汇、语法的目的，我将上述的六个句子加入过渡词，连句成篇，设置成短文改错题。

John Snow became inspired when he thought about helping ordinary people who was exposed to cholera， a dead disease of its day. Thousands of people died out when there was a outbreak because no one knew the cause of it. John got interested in two theories explained how cholera killed people. He believed in the second theory that suggested that people absorb the disease with their meal. In 1854， when another outbreak hit London， he was ready to test the two theories. Under the help of the map he made， he got a valuable clue about the cause of the disease and is able to announce that the water was blame.

短文改错和书面表达互为补充，教师要利用其共同点进行综合教学。只要持之以恒，学生不仅能够积累大量的词汇、句型和语法，而且判断错误、纠错能力以及写作能力都能得到长足的进步。

3.结束语

利用教材的一些重点词汇、语法进行短文改错和书面表达的综合教学可谓一举两得：一方面，文本内容学生较为熟悉，能够增强其学习信心；另一方面訓练内容涵盖了基本的语法、词汇的用法，进一步巩固其所学知识。因此，在教学实践中，教师要充分利用这些现成的资源不时地给学生提供类似的综合训练，让学生在真实的语言环境中学习，最终实现综合语用能力的提升。

参考文献：

[1] 冉诗勇.浅谈书面表达与短文改错的一体化训练.中学生英语，2010（25）.

[2] 肖正伟.浅析高中英语短文改错和书面表达交互训练.考试周刊，2017（77）.