试论家庭教育在小学语文教学中的地位

张学正

摘要：语文教师在对小学生开展课堂教学的时候，不单单是要发挥自身的教学力量，也要将家庭教育纳入到课堂教学中。这是因为家庭教育在当前语文课堂教学中占据着重要的位置，它不仅是课堂教学的一项拓展形式，同时也是进行实践教学的重要场所，对提升学科教育效果有着积极的作用。所以，语文教师必须要重视家庭教育在当前课程教育中所呈现的影响，合理提升家庭教育在整体知识教育中所占据的地位，给小学生提供全方位的知识教育和情感引导。

关键词：家庭教育；语文教师；课程教育；小学生；学科能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0071-01

学术界对家庭教育的研究已经是十分丰富的，通过借助教育学以及心理学等方面的知识对家庭教育进行思考，可以看出家庭教育对当前的小学阶段教育起到积极的作用。通过开展高水准的家庭教育，能强化语文课堂教学的全面性以及成效性，让学生得到学科能力的充分培养。所以，语文教师在对学生实施知识教育的时候，需要合理借助家庭教育的影响，强化整体知识教学的先进性和全面性。这样才可以拓展课堂教学的空间，以情感帶动学生的文章知识进行有效的思考，让学生实现学科能力的培养。

1.家庭教育在语文课堂教学中的地位

1.1 课堂教学的拓展形式。语文教师如果是单纯的依靠课堂对学生开展知识教育，很难满足当前课程改革所提出的教学目标，也不能让学生实现思维以及辩证分析等能力的培养。同时，受到学科知识抽象性的影响，好多小学生不能理解教材中的内容，很难吃透教材所蕴含的知识和情感。而小学生整体自制能力比较差，在课堂学习时间之外很难对知识进行主动的思考，但这些时间主要是在家庭中度过。为此，家庭教育是提升语文课堂教学的一项手段，让学生可以实施探究性的学习[1]。基于这样的教学现状和需求，家庭教育成为语文教师实施学科教育的一项拓展形式，在当前知识教育中占据重要的地位。

1.2 是实践教学的重要场所。小学生在对语文知识进行学习的时候，不应该只是对教材上的理论知识进行思考，而是要在具体实践中加深他们对这些知识的理解。但是传统的课堂教学很难让学生在生活实践中对语文知识进行多角度的思考，也不能让学生实现学科能力的充分的培养，这样就制约整体知识教育的成效性。家庭教育则可以弥补语文教学的弊端，家长可以在周末或者是节假日时间带领孩子去周边的场所开展探索活动，去观察周边的自然和生活中所蕴涵的语文知识。这样不仅可以在实践教学中增加学生对语文知识的理解，也能开拓小学生的文化视野，增加学生对语文知识进行思考和运用的兴趣。

2.语文教师提升家庭教育在课堂教学中地位的措施

2.1 家长需以情感带动学生的语文学习。针对家庭教育对语文教学所起到的积极影响，语文教师必须要提升家庭教育在当前课堂教学中的地位，首先需要家长以情感带动学生的语文学习。家长和小学生之间的沟通和关系并不是语文教师可以取代的，情感可以让家长和小学生进行紧密的结合。所以家长在对学生开展家庭教育的时候，要让学生可以感受他们对自身的喜爱情感，鼓励学生在家庭教育中对学科知识进行思考和探索。语文教师需要和学生家长进行及时的沟通，分享学生在知识学习中的情况，关注学生在语文课程中所呈现的认知优势，立足学生的兴趣点开展针对性的家庭教育。例如，一些小学生喜欢开展课外阅读，学生家长则可以给学生购买一些阅读书籍[2]。这样不仅可以让学生拓展阅读的视野，也可以增加他们的阅读理解能力，让学生实现学科能力的充分培养。

2.2 培养学生良好的学习习惯。家庭教育和课堂教学是有着很大差异的，语文教师在课程教学中可以借助媒体技术向学生展示一部分的教材知识，增加学生对语文知识的理解。但是，受到课时等因素的影响，语文教师只能展示相关的内容，并不能丰富课程教育的资源[3]。而家庭教育能借助电视节目让学生对地理人文以及自然社会等内容进行学习，这样能有效丰富学生的人文视野，去理解那些比较抽象的课程知识，对课堂教学提到辅助的作用。同时，父母应该教育学生树立科学的学习观念以及阅读习惯，如让学生将理论知识和生活实际进行结合，让学生通过工具书对文章内容进行阅读，并在生活中获得更好的情感体验，增加学生对课程知识的理解。此外，语文教师也应该在家庭教育中培养学生提前预习和生活实践等良好的学习习惯，更好的发挥出家庭教育所具有的作用。家长也应该陪学生对课程知识进行探索，鼓励学生对课程知识进行主动性的思考，让学生发散想象以及思维能力。

结论

综上，家庭教育对当前的小学阶段教育起到积极的作用，语文教师通过开展高水准的家庭教育能强化课堂教学的全面性以及成效性，让学生得到学科能力的充分培养。为此，语文教师应该重视家庭教育在当前课程教育中所呈现的影响，合理提升家庭教育在整体知识教育中所占据的地位，让学生实现学科能力的充分培养。本文认为语文教师可以和家长进行沟通，让家长以情感带动学生的语文学习。同时，家长也需要培养学生良好的学习习惯，培养学生想象等学科能力。

参考文献：

[1] 李娜，李敏.家庭教育在小学语文教学中的地位[J].学周刊，2017（33）：190-191.

[2] 邓翠云.家庭教育在小学语文教学中的地位[J].亚太教育，2016（04）：20.

[3] 郑娜.浅议家庭教育在小学语文教学中的地位[J].品牌，2015（02）：255.