三“会”助力班级管理

做班主任以来，我一直很幸福。因为每次带班（包括中途接班）都很顺利，通常家长们都很理解和支持我的工作，学生们也很喜欢我。一些同事经常会很羡慕地说：“你的运气真好，你们班没有难缠的家长，你们班的学生都好听话……”真的是这样吗？细细思量，我认为是我接班之后的前期工作做得好。具体而言，接班之后，抓好三个“会”很重要。

一、开好家长会，理念要相通

在这个信息化的时代，家长们接收到了越来越多的教育信息，学校和教师不再是知识的象征，越来越多的家长开始对学校教育提出要求。而且部分家长自身素养很高，尤其是一些人受到国外教育理念和方式的影响，他们会认为自己的教育方法很先进，认为教师要跟进他们的理念。此时教师如果不调整自己的观念与心态，那么不仅会与家长沟通不畅，更可能给自己带来糟糕的心理体验，从而影响自己的教育教学工作。

如何让家校教育理念一致，形成合力，接班伊始的家长会就显得格外重要了。初次见面的家长会，我会精心准备。我不跟家长讲学习的重要性，也不讲学习方法，而是讲自己的教育理念，并用自己的教育教学实践佐证自己的教育理念。因为我知道，只有家长认同我的理念了，一切工作才会顺畅，所谓“磨刀不误砍柴工”讲的正是这个道理。

首先，家长之间的宽容与和谐有益于形成良好的班风。班主任经常会遇到家长之间出现纠纷的情况，无外乎是从孩子之间鸡毛蒜皮的小事延伸来的，他们都不愿自己的孩子吃亏，然后就出现了矛盾。开家长会的时候，我会先给大家讲一些关于家长如何处理孩子之间冲突事件的案例，通过行为比对的方式，引导家长冷静处理问题，展示自己的文化修养。

其次，“亲其师，信其道”，只有相信教师，才能让教师大胆工作，获得工作的快乐。有人说，从最早的“师尊”时代到今天，教师与学生和家长的角色正在向着平等化改变，但在改变的过程中，教师的职业地位似乎越来越低。确实，如今的家长不再是教师说什么就听什么，他们常常要发出自己的声音，甚至要影响和左右教师的决定。他们的“底气”，往往来自他们的社会地位、教育水平和经济实力等。由此，班主任越来越难当，年轻的班主任更容易遭到家长的质疑。

因此，在第一次的家长会上，教师要发出自己的声音，让家长认同自己的教育理念，从而为后续工作的开展铺平道路。比如，就班级QQ群的管理，我就做了如下规定：家长有什么意见或者建议尽量不要在群里说，先和班主任私聊；家长之间有什么意见，也不要在群里说，要相信教师，与教师私聊，或者家长间私聊。久而久之，整个班级就形成了文明、和谐的氛围。

二、用好家委会，合作乐相融

每个学校都会成立家委会，我以为，成立班级层面的家委会也特别重要，班主任要让那些有热情、有责任心、有能力、有胸怀的家长成为家委会的骨干力量，为家校合作共育做出贡献。家委会团队可以加强班级与家庭之间的沟通与交流，便于家长对班级工作进行监督，从而增强班级工作的透明度。因此，班主任应创设条件，引导家委会成员充分发挥各自的特长，并以其自身的魅力与能力参与到班级管理工作的各个方面，让他们也成为班级的建设者和决策者。

每个学期，我都会筹划举办一次大型的班级活动，比如诗歌朗诵会、课本剧表演、班报百期庆典等，从策划到准备，家委会成员都会和学生们一起参与。家委会成员之间，也有分工合作。比如我们策划的课本剧表演，分管宣传工作的委员就带领学生们画海报，然后把学生们的作品张贴在校园橱窗里；分管后勤的委员，则负责奖品的购买工作；其他委员，则率领服装道具组、摄影组、摄制组，全程跟进活动，制作活动CD，确保活动结束后人手一份，作为班级活动资料。

当然，家委会成员不限于参与班级的大型活动，更多时候是支持班级的日常工作。班主任要凭借家委会成员的影响力，影响其他的家长，让他们支持学校与班级的各项工作，协调家长之间的关系，形成积极向上的班风。唯有如此，家委会才算是真正为班级和学生服务。

三、管好班委会，坚持不放松

俗话说，“火车跑得快，全靠车头带。”班委在班级管理中的作用是很重要的，优秀的班委团队可以在班级中起到模范作用，促进班级的和谐发展。但是，我们经常看到一些班级的班委是懒散的，只是顶着班委的名，却不干班委应干的事情，有的甚至自己都不能以身作则。

如何发挥班委的作用呢？我认为建立严格的班委制度必不可少。每次接新班之后，我都要亲自召集并主持会议，与学生一起讨论班委制度的内容。最后，我们达成一致，为班委会制订了十六字方针：以身作则、各司其职、团结协作、坚持不懈。“以身作则”是对班委最基本的要求；“各司其职”是针对班委的分工而言的，希望班委不要都去管同一件事，因为这样反而都管不好；“团结协作”是指各班委之间要互相支持、协同工作，这和“各司其职”并不矛盾；“坚持不懈”是指班委工作要有始有终，不能“三天打鱼，两天晒网”。

班委组建后，我们会定期召开班委会会议，一般是两周一次，有固定时间、地点和会议内容。议程的第一项是各班委“述职“，讲自己履行职责的情况，包括做得好和有待改进的地方；第二项是各委员就班级情况进行讨论，肯定班级里好的方面，同时指出不足的地方；第三项，群策群力，经过讨论，找到解决问题的办法；第四项，由班长进行会议总结，汇总班委们的发言，在夕会课的时候，向全班学生通报会议精神。

总之，这么多年来，我所带班级能成为学校的“先进班级”，成为区里的“最强中队”，都离不开这三个“会”。抓好这三个“会”，可以让班主任班级管理工作有条不紊，稳步推进，班级的和谐发展和学生的健康成长也指日可待。