走心德育与走心式班主任工作

本期专题主持人：李 季

·策划人语·

德育科学化是中小学德育创新发展的基本路向，而德育低效是中小学德育实践的老大难问题，破解这一难题的根本出路在于遵循品德形成发展的“内生—外化”、“他律—自律”规律和德育的生成性、后效性、长期性、反复性特点，将德育的规范与要求有效转化为学生的品德素养。这一过程的基本原理和核心技术是，德育与心理教育相融合使学生品德形成和发展过程经历品德知、情、意、行等心路历程，让学生的心灵沸腾起来形成“心动力”进行品德自我建构，让学生成为自己的心灵主人，实现品德的自我生成。我们将这种称之为“走心德育”。

本期专题选取的5篇文章从不同类型学校和不同角度探索走心德育与新时期德育的融合点，以寻求学校德育与时俱进的新的“心生长点”：《立德树人的走心之道》，着眼于探究中小学立德树人的根本任务如何通过走心之道真正落实到位，进而转化为学生的品质素养的“心思路”；《班主任沟通心法之“望闻问切”》，着力于寻找传统中医望闻问切原理与正面管教技术的结合，形成K12类型学校班级师生沟通心法的“心做法”；《基于德育“心理念”的班主任工作新角色》，致力于探索德育心理念下初中班主任的有效学习指导者、心理同龄人、家校共育指导师的“心角色”；《走心阅读活动 引领学生成长》，聚焦于走心阅读活动，创新高中书香班级建设的“心途径”；《“走心德育”让我变成“四转”老师》，讲述了一个中职班主任在践行走心德育过程中的专业成长和美丽蜕变的心路历程。这些思考和做法相信会促进广大德育工作者思考，把立德树人落到实处。