用评价撬动课程改革

主题策划：王湘蓉 吴 俣

课程评价是根据一定的标准和课程系统信息，运用科学的方法对课程产生的效果做出的价值判断。课程评价作为课程领域的一个重要组成部分，在整个课程运行系统中占有重要地位。它是衡量课程设计与实施有效性的主要手段，是撬动课程改革的力量，也是推动课程研究不断进步的原动力。对于学校课程改革来说，课程评价又肩负着监督、调控和甄别的功能，确保学校课程改革沿着正确的方向前进。因此，课程评价在课程理论与实践中越来越受到广大教育工作者的关注。但是，作为一个价值判断过程，课程评价难免会受到多种因素的影响和制约，甚至会对同一课程做出不同的判断。这既表明了课程评价的复杂性，同时也正是课程研究的魅力之所在。本期“议题”特刊发一组文章，就此展开讨论，以期能引起学界的进一步思考。