小学语文教学中激发学生学习动机的策略

江苏省沭阳县桑墟中心小学 于会华

新课标提出教师在进行教学活动时需要实现以人为本，学生学习动机的有效激发能够使学生在参与小学语文教学活动时具有更高的积极性和主动性，进一步保障教学效果，使其更高程度满足现代教育发展需求。为了对其具有更明确的认知，特此展开本次研究。

一、提升教师素养

教师在进行小学语文教学工作时，需要实现自身专业素养的不断提升。首先，教师需要确保在进行小学语文教学活动时，能够用爱心感染每一名同学，关注每一名同学的成长，充分关注每一名学生心理、生活、学习等方面发展，耐心解决学生提出的各项问题，使学生能够和老师交朋友，教师具有更高的信任度，才能够更为主动地参与学习。在此过程中，教师还需要对自身形象加强重视，小学阶段学生普遍具有较强模仿能力，教师形象通常会在很大程度上影响学生言行。与此同时，教师还需要不断提升自身文化素养，通常情况下，语文教学对于教师文学素养，具有较高的要求，教师需要不断提升自己的文学素养，确保具有更为丰富的专业知识，在进行教学活动时，能够利用自己的人格魅打动学生。

二、优化课堂导入

教师在开展教学活动时，需要进一步优化课堂导入，确保学生能够深入课堂，使其在学习过程中集中注意力。首先，小学阶段的学生普遍具有较为突出形象思维，使用具体的形象展开教学能够是学生更为积极地参与教学活动，因此教师在进行教学活动时，需要有效融入各种直观元素，通过应用多媒体技术、模型、图片和插图展示课文内容，对学生学习兴趣进行有效激发。与此同时，小学阶段学生普遍具有较强的好奇心，教师在进行教学活动时需要借助学生好奇心设置悬念，使学生能够迅速进入教学情景，重在参与学习过程中，具有更高的积极性。例如在进行《棉鞋里的阳光》一课教学时，教师首先提出相关问题：“阳光是怎么跑到棉鞋里的？”“棉鞋里的阳光到底是什么样子？”然后引导学生带着问题阅读文章内容，使学生对课文内容具有更为深入的认识。除此之外，教师还可以通过联系已经学过的知识进行课堂导入，学习过程通常具有一定程度的渐进性，小学语文教师在开展教学活动时，可以引导学生联系已经学过的内容，通过回顾学过的知识实现课堂导入，使学生在学习新知识时能够有效降低陌生感，逐步过渡到新知识学习中。

三、强调因材施教

在进行教学活动过程中，成功的喜悦是学生学习动机产生的重要保障，同时教师对学生的期望也在很大程度上影响学生学习表现。在进行具体教学活动中，教师需要对不同学生认知能力和接受能力进行充分考虑，确保教学活动能够同时兼顾不同层次学生，实现学生学习动机的有效激发。与此同时，在安排课后作业时，教师需要确保作业能够与学生学习能力高度符合，如果作业难度较高，很容易使学生产生挫败感，不利于学生的进一步发展，甚至使其产生厌学情绪。在此过程中，教师需要确保充分了解每一名学生，对学生学习内部动机加强重视，教师在开展教学活动时，需要明确学生学习兴趣，并对其进行有效增强，使其能够更为积极地参与教学活动。

四、创设问题情境

小学语文教师在进行教学活动时，需要科学创设问题情境。在实现问题情景科学创设过程中，教师首先需要确保熟悉教材内容，能够对教材结构进行全面掌握，明确新旧知识之间具有联系性。在进行具体教学活动时，教师还需要对学生认知结构进行深入分析，在进行问题情境创设过程中，教师需要确保难度适宜，确保问题情境能够在紧扣教学任务的同时，满足学生心理需求。与此同时，教师还需要在一定程度重视问题情境创建多样性，既可以在课堂实现教学情境创建，同时也可以引导学生走出教室。例如在进行《匆匆》一课教学时，教师可以利用多媒体技术小学生展示季节变换，使学生能够感受到时间的流逝。还可以带学生进入自然环境，感受季节更替，对于课文表达情景具有更为直观的认知，进一步保障教学效果。

五、改进教学评价

教师在对学生进行评价过程中，需要确保坚持表扬为主，合理的鼓励能够实现学生学习热情进一步提升，尤其是对于后进生而言，需要及时肯定学生学习过程中点滴进步，使学生在学习过程中具有更高的自信心。在指出学生学习过程中存在的问题时，要帮助学生分析问题产生的原因，同时明确提出改进策略。因此，在进行语文教学活动中，教师需要给予学生充分的肯定，避免对学生进行讽刺和批评，确保学生个性健康发展，在进行具体教学活动时，需要经常给予学生一定的奖励和鼓舞。与此同时，教师在进行评价活动时还需要确保其及时性和客观性，保证学生能够及时调整学习方式和学习策略，使其具有更高的学习动机，在参与教学活动时，具有更高的积极性和主动性。

总而言之，通过提升教师素养，确保教师能够利用个人魅力打动学生，优化课堂导入，使学生能够潜移默化参与教学活动，强调因材施教，保障学生发展的个性化，创设问题情境，确保学生能够更为主动地参与学习，改进教学评价，使学生在学习过程中具有更高的自信心，确保教师在小学语文教学过程中，能够对学生学习动机进行有效激发，使其能够更为积极地参与教学活动，进一步保障教学效果，推进我国教育事业更为有效地发展。