探究互联网+时代的学前教育创新发展路径

张云英

摘 要：随着信息技术化的不断进步发展，我们迎来了“互联网+”的时代。人们因为生活水平的提高对于教育也更加重视，尤其是学前教育，随着时代的进步，必须对学前教育进行改革。我们可以在学前教育中引入“互联网+”的教育理念。本文将结合“互联网+”在学前教育中的发展方向来进行学前教育的创新改革研究，使得我国学前教育能够更加完善。

关键词：“互联网+”模式教学 学前教育 教育改革创新

随着信息化技术的进步，互联网带给我们生活翻天覆地的变化。在如今“互联网+”时代的来临之下，对于学前教育的改革和创新已经成为了一条教育发展必经之路。因为“互联网+”教育模式的出现使得在学前教育中出现了一系列的新课程，比如说太空课程和TED演讲课。随着国家对于“互联网+”教育的重视，使得较为封闭的教育资源被打开，实现人人可听优质教育资源的新模式。这也是“互联网+”教育模式的目的。

一、“互联网+”的意义

目前大家对于“互联网+”的理解不够充分，我们要意识到现在的“互联网+”不仅仅是过去的网络消费水准，现在的“互联网+”已经发展到实现产业融合的地步。“互联网+”新时代的目标就是实现各个企业和行业的联通，实现信息资源的共享模式，人们在随时随地都可以利用“互联网+”的模式来进行信息的查阅和处理。通过云端的开放，人们对于信息获取的机会越来越多。在这种情况下使得教育资源得到有效的分享，一些偏远地区也能获取到优秀的教育课程。在“互联网+”为幼师群体提供了学习和经验交流之外也可以使得幼师在课堂上拥有更好的想法和互动。

二、当下教育资源中的问题

2.1 幼儿教育资源分布不均衡

因为地理和经济的原因，在学前教育中资源的不均衡存在于各大城镇中。因为外出务工人员越来越多，在城市中也出现了这种教育资源落差，城市的中心城区和城市郊区的师资力量和教学环境都存在这巨大的差异，而城市和乡镇的差异更加巨大。很多城市幼儿园对于招生的选择也越来越严格，很多幼儿园更加青睐于本地的孩子，而外来务工人员的孩子受到了排挤使得教育资源呈现病态发展。

2.2 学前教育和小学教育的知识链接不够紧密

近几年因为人们对于教育的重视，使得学前教育办学形式越来越多。很多家长抱着为孩子奠定一个优秀的基础的想法来为孩子们争取更加优质的教学资源。这种情况下使得学前教育出现了知识的提前化教育，幼儿园为了让家长看到幼儿园的优质教学成果就使得提前对心智还不是很完善的幼儿进行小学课程的教育。有的幼儿园为了使得孩子们更加多才多艺，而忽略了知识的教育更加重视孩子们的艺术教育。这就使得进入小学之后孩子们的成绩水平出现差距。

2.3 学前教育教学资源没有实现共享

为了孩子们更好的进步发展必须要拥有更多的优质教学理念和方法。如果缺少这些知识就容易使得教学质量的下降。因为幼儿园在当下出现了严重的档次制度，使得幼儿园的教育设施也不一样，这样就使得了教育资源的独立。另外，一些优秀的幼师因为长期呆在一家幼儿园进行工作，老师的经验和心得不能够完好的分享给整个幼师群体，这也不利于整体幼儿教育的前进发展。

三、“互联网+”的学前教育改革方式

3.1 建造优秀的互联网平台，实现学前教育的网络化

我们可以专门学前教育构建出一个网络平台，让所有的幼师群体都可以根据这个平台一起分享自己的教学理念和心得，实现教学的网络化。幼师们可以在这个平台上上传自己的教学视频或者教案文献，大家一起合作交流，共同探究学前教育的方法。家长们也可以在这个平台上分享自己对于学前教育的看法，使得学前教育更加进步。这样就使得教育透明化，可以让大家学习更多的教育知识和先进的教育方法。

3.2 构建学前教育的资源库，对不同阶层的教育进行串联

在互聯网上面建立一个数据库系统平台，这个数据库系统中包含了各种学前教育资源，方便老师们进行资料的查阅。另外在建立数据资源库时候也要把小朋友们的学习内容，学习课程和学生个人学习综合素质进行录入，这样能够使得对学生情况有一个充分的了解，在学生升入小学阶段时也能够让小学老师知道不同学生的学习能力水平，学校也可以根据不同学习水平进行合理的分班，这样实现了学生们的统一教育管理工作。另外也要注意学生们学习内容，不能超前学习小学内容，也不能落后于知识的学习，要注重对学生综合进行培养，使得幼儿园的教学和小学教育对接上。

3.3 开放教育资源，将优质教学资源实现信息共享

互联网的作用就是让人们更加轻松的办公，提高人们的生活水平和质量，要想把互联网教学模式在学前教育中发挥最大效益，就应该实现对教育资源的开放化，让大家都能够看得到听得到优质的教学资源。这样一些教学资源不够完善的地区的孩子们也能够得到良好的教育，这种开放的课程资源可以在一定程度上缓解教育资源分布的不合理问题。开放学前教育主要目的就是为了使得教育资源实现共享模式，让大家无论城乡的幼儿园都能够得到良好的教育，老师们也能够根据一些优质教学视频来进行自我分析。

四、结束语

随着经济的提高，信息化的水平不断的进步，我们的生活状态也发生着变化，未来是属于信息化资源共享的时代。学前教育作为儿童教育的重要内容，它是为学生未来学习奠定基础的，也对孩子们学习兴趣和个人性格培养有着重要的作用，所以我们应该重视学前教育这一块内容。而教育资源的不均衡也限制了学前教育的发展，互联网化的学前教育模式能够在很大程度上改善这一现象，所以我们应该积极发展信息化技术。

参考文献：

[1] 王袁.互联网下的学前教育新模式（02）.[J]中国科技大学.25-32

[2] 孟珏.信息化下的教育发展趋势.[J].信息化时代（02）.22-36

[3] 张思雨.在当今时代背景下学前教育行业出现的问题及解决方案.[M].时代杂志.23-29.