让爱与保教同行

江苏省海安市农场 戴忠莲

曾读过这样一则故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”

每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棍也撬不开，唯有把自己变成一把合心对齿的钥匙，才能开启心扉，进入别人的心中。在二十多年的教育管理生涯中，尤其是正式接任农场园园长后，我一直在思索：师生心灵的锁，作为园长，应该怎么去开启它？怎样才能把自己变成一把合心对齿的钥匙？

著名作家莫言是一个善于讲故事的人，他凭着“讲故事”获得了2012年的诺贝尔文学奖。这启示了我，也许可以把讲故事作为园长工作的着力点，把教育信仰和价值理念分享给我的同仁。

农场幼儿园办园以来，历经体制改革、生源之争、教师流失、经费负债等多重困境，一路曲折后的幼儿园现在拥有一支年轻好学，不断进取的教师队伍，生源已趋于稳定。曾有多少人质疑：区区三千左右人口的海安农场，怎么生源这么多？是什么吸引周边家长把孩子送到农场幼儿园就读？作为园长，我的感受是：让爱孩子的理念渗透到每一位孩子心中，让每一个孩子都感受到爱，让爱与保育教育同行。

故事一：用爱呵护孩子的成长

有人说，孩子是花朵，教师是护花使者，用爱精心呵护孩子绽放；孩子是树苗，教师是园艺师，用教育滋润孩子茁壮成长。今年小班迎来了一位特殊男孩安安，他喜欢到处走动，不会说话，要么只说一个谁也听不懂的字，吃饭时桌上身上都洒满米粒，更让老师为难的是，他常常把大小便弄在身上，一天下来确实把老师折腾得够呛。老师了解家庭情况后得知：孩子的父亲性格内向，很少跟别人交流，母亲常年在外打工，安安是由奶奶一手带大的。奶奶眼睛不好，又忙于农活，根本顾不上照应孩子，家庭困难造成安安入学后的现状。对于这样的特殊孩子，我们是接受还是拒绝？为此，大家经过讨论后决定：“不抛弃、不放弃”，制定了可行的保教方案。幼儿园的高老师送来了几套衣服；每天集体活动和做游戏时，有专门的老师陪伴着，并提醒他如厕；吃饭时老师手把手教他拿勺子；安安特别喜欢听音乐，午睡时老师就播放音乐。一个月下来，奇迹出现了：安安课上能保持安静了；吃饭时知道把掉在桌上的米粒捡起来；懂得和其他小朋友一起洗手、上厕所；更有意外收获的是每天午睡时，班上的其他小朋友都养成了在轻柔的音乐声中入睡的好习惯。此外，我们老师还主动与孩子的妈妈联系，加微信好友，把孩子的情况以视频、照片的形式发给她看，让安安的妈妈及时了解班级动态，了解安安在园的一日生活情况。今年六一儿童节，安安的妈妈从外地回来，看到孩子的成长和变化，激动得泪水直流。我们就是用真爱去了解、关心、爱护和教育幼儿。

故事二：用爱赢得家长的信任

工作中我们会遇到形形色色的家长，也使我们拥有了不同的工作体验，有感激，有快乐，自然也会有郁闷。每种情绪体验都应该是我们继续的动力，哪怕是郁闷。只有用爱心付出，自然会赢得家长的信任。

萱萱是中班的一名女孩，乖巧、听话、懂事，深得老师和小朋友的喜欢。但老师最烦恼的是孩子的爷爷，经常中午喝酒，下午还带着酒气来园接萱萱。其他家长拿着卡，在规定的区域排队等待，而萱萱的爷爷不仅不排队，还在幼儿园门外大声喧哗，引得很多家长反感。班级老师也曾委婉地提醒他喝酒带孩子不安全，必须凭卡排队等待孩子，但仍然不见好转。后来老师把这个情况跟萱萱的父母沟通了，从孩子的安全角度提出尽量不要让爷爷来园接，改为每天由奶奶负责接送。一个月后，萱萱奶奶在家不小心腿骨折了，无法接送孩子。老师了解情况后，及时向幼儿园提出给予萱萱幼儿困难经费资助，并把资助表送到孩子的家中。当萱萱爷爷接到表格时，反复道歉，又万分感谢，一再保证今后接送孩子时不再喝酒，要遵守幼儿园规则。我们用细微周到的爱赢得了家长的信任和配合。

故事三：用爱助推年轻教师成长

年轻教师是幼儿园教育中的主体力量，也是幼儿园教育持续健康发展的关键。为充足教师队伍，近年我园招聘了几位90后的教师，她们充满青春活力，喜欢追求个性发展。但由于不是学前专业毕业，所以满腔热情走进幼儿园后，发现理想与现实落差很大，面对班级管理、面对家长、面对教学等工作时显得束手无策。年轻教师的职业倦怠感、职业前途规划等就成为幼儿园管理中必须解决的问题。

小朱老师曾在南通红黄蓝幼儿园做财务后勤，2016年来到我园，主要负责食堂财务和保健网上填报工作。园长发现每天放学后老师们都下班了，而她一个人却还在小班学习弹钢琴；有时候她会主动到班上帮忙，跟小朋友做游戏；哪个班老师请假，她主动代班……园长看到了小朱老师对幼教工作的执着热爱、对孩子的真情真心，找她谈心后知道她的愿望是做一名幼儿教师。园长明确告诉她：做一名教师，必须持证上岗。她说：“园长您放心，我会努力的。”于是园长把她的工作进行调整，减轻原来的工作任务，将她安排到小班做配班老师，和其他老师一起经常外出学习听课。去年幼儿园质量评估时还安排一堂集体教学活动，让她多听评估专家的点评指导，尽快提高业务能力。每周放弃休息的时间，报名到如皋参加教师资格考试培训。功夫不负有心人，经过一年多的努力，小朱老师终于取得了教师资格证。她在微信群里说：“谢谢园长的关爱，每一次考试都能得到您的鼓励，今后我还会继续努力加油的！”园长的回信是：“我也要谢谢小朱老师，你为园里其他老师树了榜样，开了好头，赞！”年轻教师是幼儿园的未来，我们只要做到“心交心”的沟通，“实打实”的帮助，让他们真切感受到幼儿园的关爱，相信专业成长的路上，他们的步子一定会迈得更大更快。

陶行知先生指出：“没有爱就没有教育。”冰心先生曾说“有了爱就有了一切”。爱是教育的起点，也是教育的源泉，幼儿园每天应充满爱。教师用爱规范自己的言行，关爱孩子的成长，建立与家长信任、理解的关系。保教是爱的实践，实践中，我们的孩子、家长、老师才会感受爱的升华。让爱与保教同行！