浅析幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践

李志渊

摘 要：众所周知，幼儿园教学更多的是以游戏为主，在游戏中进行學习，进而起到启蒙作用。与此同时，这种启发式教学的模式也得到了社会各界的关注与认可。随着时代的发展，人们的生活水平越来越高，更加注重孩子的学前教育，幼儿园的教育则成为了十分值得关注的话题。那么幼儿园小班集体教学活动课程如何更好的进行游戏化建设则成为了十分重要的问题。因此，本文首先分析在现阶段条件下建设幼儿园小班集体教学活动课程游戏化的表现形式，接下来再阐述如何推进游戏化建设。

关键词：幼儿园小班；集体教学活动；课程游戏化

想要实现幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设，其最为重要的原则就是“寓教于乐”，在学习的过程中进行劳逸结合，采用幼儿普遍喜欢的教学方式，进一步的推进老师对集体教学活动课程游戏化的建设，不断践行幼儿园小班集体教学的构想，进而为幼儿园教育的发展奠定良好的基础。

一、建设幼儿园小班集体教学活动课程游戏化的表现形式

（一）推进新兴的游戏方式。通常情况下，幼儿园普遍采用的就是游戏教学就是语言与玩具，一些科学实践和艺术方面的游戏形式很少，进而使得学生在科学与艺术方面的理解能力较弱。那么为了丰富幼儿园小班集体教学活动游戏化建设，推进新兴的游戏方式是非常有必要的。例如：老师们可以开展一些关于科学与艺术知识的游戏竞赛，进而提高学生的艺术鉴赏能力。

（二）培育对色彩的应用。培育幼儿对色彩的应用，不仅仅能调动幼儿的感官，而且在一定程度上还能够提升其审美意识，以及对绘画的兴趣。例如：在校园内可以举办色彩搭配大赛，让幼儿尽情地挥洒笔墨，展现自身的绘画天赋。

（三）引领鉴赏能力。鉴赏能力是从小培养幼儿的关键因素，通过对教学活动的课程游戏化建设，一方面会对幼儿的启蒙教育产生积极的推动作用，另一方面也会得到艺术的熏陶。鉴赏能力的培养更多体现为一种对色彩、思想的启发，通过游戏化实践会让幼儿重新感受到新的事物，进而提升其鉴赏能力。

（四）鼓励创新精神。创新精神是一个国家发展的不竭动力，对于幼儿教育来说也是如此。老师在进行教学的过程中，可以设置一些激发幼儿灵感的游戏，进而让幼儿在学习的过程中培养他们的创新精神。幼儿通过环境以及相关美术作品的熏陶，能够激发出他们对学习的兴趣，还能够陶冶幼儿的情操，不断培养他们对色彩的欣赏能力与水平。此外，老师也需要鼓励他们进行创新，不断优化幼儿的思维方式。

二、如何推动幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设

（一）加强幼儿的兴趣培养。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有调动出幼儿的兴趣，才能够为接下来的学习打下良好的基础。幼儿园阶段的课程游戏化建设其最主要的一点就是以培养幼儿兴趣为出发点，不断提高幼儿的鉴赏能力与选择能力。只有这样，幼儿园的小班集体教学活动课程建设才是有意义的。那么如何在教学活动课程游戏化建设中加强幼儿的兴趣呢？最为重要的就是幼儿园要为幼儿量身定做不同的游戏课程，幼儿通过游戏课程，可以找到自身感兴趣的游戏。例如：幼儿园可以举办职业情景模拟比赛的游戏。在进行不同职业的情景模拟过程中，幼儿能够感受到不同职业的魅力所在，进而能够从小培养出幼儿的兴趣爱好，树立良好的人生目标。

（二）完善教学方式。好的教学方式将会对教学起到事半功倍的效果。无论是对于初中、高中，还是幼儿园阶段，教学方式都是非常重要的。那么对于幼儿园小班的学生来说，想要真正实现小班集体教学活动课程游戏化建设，老师一定要因材施教，针对不同学生的需求进行不同的教学。例如：一些开朗的幼儿，就要鼓励其进行课外的游戏活动，找到自身的兴趣点，并且对其进行不断的完善。针对于一些内向的幼儿，就可以组织他们一起看书，从书中找到兴趣，进而培养出他们热爱读书的好习惯。此外，老师在教学技术方面也需要不断的进行更新，可以更多的利用多媒体进行教学，采用“微课”的方式进行学习，既能够节约资源，又能够节省时间。所以对于老师来说，在新时代的背景下一定要结合最新的知识与技术进行学习，只有这样才能够为接下来的学习打下良好的基础。

（三）推动教学质量。所谓的推动教学质量，主要指的就是要将幼儿发展作为检验教学效果的重要标准，进而使得幼儿在游戏中有所学习，有所收获，不断提高自身的发展。此外，还要对老师的教学方式提出新的要求，要求老师不仅仅要做到高质量地完成教学任务，还需要从幼儿的角度出发，不断完善幼儿在学习过程中的需求，进而使得幼儿在游戏化的过程中不仅仅能够得到身心满足，而且还能够真正的学到知识，找到自身的兴趣所在，为未来的人生发展奠定良好的基础。

通过以上内容可以得出，随着社会的不断发展与进步，教育逐渐成为了十分热门的话题，幼儿园教育作为启蒙教育更是得到了社会各界的关注。那么如何推动幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设则成为了十分值得探讨的话题。建设幼儿园小班集体教学活动课程游戏化的表现形式为：推进新兴的游戏方式、培育对色彩的应用、引领鉴赏能力、鼓励创新精神。针对于此，想要更好的推动幼儿园教学活动游戏化建设主要可以从以下三个方面进行展开：加强幼儿的兴趣培养、完善教学方式、推动教学质量。希望通过本文的阐述可以对幼儿园小班集体教学活动产生新的启发，为进一步推动幼儿园教育的发展做出应有的贡献，为培育祖国的花朵打下坚实的基础。

参考文献：

[1]庞蓉，陈琳.幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践[J].科学大众（科学教育），2018（05）：72+54.