浅析以围棋活动促进幼儿品德修养

【摘要】围棋活动的开展能够促进幼儿品德修养的培养，为幼儿内在修养的不断强化奠定基础。本文从围棋活动在促进幼儿品德修养方面的重要作用入手，对优化开展围棋活动的措施进行了适当的研究，力求能够进一步促进幼儿品德修养的培养。

【关键词】围棋活动 幼儿教育 品德修养

【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0070-02

从独生子女政策发展到如今二胎政策开放，社会和国家对幼儿教育的关注和重视愈来愈高，如何在向幼儿传授基础知识的同时促进幼儿品德修养的培养，也成为幼儿教师和家长重点关注的问题。围棋活动作为一种能够推动幼儿内在品德修养不断强化的重要教育方式，开始受到广泛关注，幼儿教师在教育活动中对围棋活动进行合理优化设计，能够通过棋礼、棋品、棋德对幼儿的道德修养进行强化，为幼儿的未来发展奠定基础。

一、围棋活动在促进幼儿品德修养方面的重要作用

幼儿品德修养的培养与对幼儿实施道德行为训练存在紧密的联系，只有借助道德行为训练对幼儿实施积极正面的引导，才能够促进幼儿品德修养的强化，保证幼儿内在修养的逐步提高。而从围棋活动角度进行研究，能够看出其是一种可以对幼儿实施积极正面影响的养成教育方式，在我国围棋文化的发展过程中，一直坚持“棋道”的传统，并且随着时代的发展，围棋也作为我国优秀传统文化的重要组成部分，形成了深厚的文化底蕴，教师将围棋活动与幼儿品德修养教育进行有机结合，能够结合棋礼、棋品、棋德对幼儿产生积极的影响，促进幼儿品德修养水平的提高[1]。同时，需要注意的是，在幼儿参与围棋活动的过程中必然会面临一定的失败，因此也可以运用围棋活动进行挫折教育，在培养幼儿健康心理素质方面发挥着重要的作用。因此，结合围棋活动在培养幼儿品德修养方面的重要作用，应该对围棋活动的文化传承价值、品德修养价值、社会交往价值、陶冶性情价值等进行深入挖掘，争取保证所开展的围棋活动可以真正发挥其重要的作用，促进幼儿品德修养培养工作的优化创新。

二、发挥围棋活动作用促进幼儿品德修养培养的措施

围棋活动在培养幼儿品德修养方面有着重要性的作用，要结合幼儿的成长发育特点对围棋活动进行改革创新，增强活动的趣味性和多样性，激发幼儿对围棋活动的参与兴趣，进而让幼儿在快乐享受围棋活动的过程中能够实现对自身品德修养的培养。同时，教师要通过学习，保证所组织开展的围棋活动与幼儿的身心发展特点相适应，能为幼儿品德修养的培养创造良好的条件。

（一）加强对幼儿教师综合素质的培养

幼儿教师的综合素质是保证幼儿教育质量的重要基础，在幼儿教师组织开展围棋活动的过程中，通过邀请围棋专业教练对教师进行围棋文化、围棋技能的培训，加强对幼儿综合素质的培养，保证其能够掌握幼儿品德修养培养方面的相关理论，并且可以将幼儿品德修养培养理念融入到围棋活动的组织规划中，在幼儿参与围棋活动时对幼儿实施相应的教学评价，让幼儿可以对围棋活动产生浓郁的兴趣，并且在活动中受到潜移默化的品德修养培养，保证可以发挥出围棋活动的重要作用，为幼儿的未来全面发展提供良好的支持。

（二）在幼儿园创设趣味性围棋环境

环境的创设能够对幼儿产生相应的影响，促使幼儿对围棋活动形成深刻的认识，促进围棋活动在培养幼儿德育思想方面作用的全面发挥。幼儿园可以设置围棋室、围棋文化廊、围棋区，将围棋的棋礼、棋品、棋德方面的内容制作成为趣味性较强的宣传画，提供孩子自主下棋的环境和氛围，让幼儿能够在环境中自觉模仿宣传画中卡通人物的行为，进而在真正参与到围棋活动的过程中可以自觉约束和规范自身行为，受到环境的熏陶和感染。如对局前双方应该握手，表示对对方的尊重、下棋时始终保持坐姿的端正、尽量不要推子、坚持落子无悔的原则等，真正发挥出环境的影响力，在围棋活动中保证幼儿品德修养的培养效果。

（三）将传统教学和计算机教学结合

趣味性较强的围棋活动能够更好的激发幼儿的学习和探索兴趣。在组织开展围棋活动的过程中，除了对幼儿实施面对面的指导外，还可以借助现代计算机信息技术的应用，将声音和视频等融入到围棋教学中，激发幼儿参与围棋活动的热情，设计各类益智围棋小游戏，让幼儿在计算机上参与简单的围棋比赛和游戏，促进幼儿开放竞争意识的培养，增强围棋活动教育在培养幼儿品德修养方面的影响力。如在计算机围棋教学中激发幼儿的围棋学习兴趣，在计算机比赛中实现对幼儿比赛意识的培养，保证幼儿从小养成切磋棋艺时要坚持谦逊待人，胜利了不能骄傲，失败了也不可以气馁，而是要恭喜对手，尊重对手的成功[2]。如果在对弈过程中有事需要离开，也有义务告知对方，并请求对方的谅解。唯有如此，围棋活动在促进幼儿品德修养方面的作用才能全面发挥，为幼儿培养工作提供良好的支持。

三、结语

综上所述，从多角度探索组织开展围棋活动的措施，为幼儿品德修养的培养提供相应的支持，能够促使幼儿教育工作在围棋活动的作用下逐步实现创新化发展。因此在未来组织开展围棋活动的过程中，还需要结合幼儿的成长特点和学习规律对围棋活动进行创新，增强围棋活动与幼儿成长发育的适应性，确保围棋活动在培养幼儿品德修养方面的作用能够最大限度的彰显。

參考文献：

[1]张建峰.浅析围棋与技校学生素质教育[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊， 2015（5）：275.

[2]陈雪兰.浅谈幼儿教师素养对幼儿德育的潜移默化[J]. 时代教育， 2016（12）：259.

作者简介：

古伟玲（1978.11-），女，广东梅州人，中小学一级教师，幼儿园园长，主要研究方向为：幼儿教育。