创设良好学习氛围，提升班级管理效率

陈一凡

摘要：班级学习氛围对于提高小学生的学习成绩，以及规范学生的日常行为准则有着重要意义。班级的学习氛围建设，就是需要教师以及班委开展一系列教学活动，班级文化建设等，提高学生对于学习的激情，从而提高学生的综合素质。因此，本文就从班级文化建设的角度出发，谈谈班主任如何创设良好学习氛围，提升班级管理效率。

关键词：班级建设；学习氛围；管理效率

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-0067

教學氛围以及教学环境，是决定学生能否正常进行学习任务的关键。良好的学习氛围对于促进学生的学习会起到积极作用；相反如果不够浓厚的学习氛围，则会使得学生逐渐丧失学习兴趣，从而对学生的日常学习产生消极作用。因此，为了学生可以逐渐提高学习效率，关注小学的学习氛围建设至关重要。

一、巩固班级文化，打造学习氛围

巩固班级文化，是构建小学班级学习氛围的关键。一个班级如果拥有良好的班级文化，就会使得学生在无形之中受到班级文化的改变，从而促使自身的学习态度以及日常行为习惯作出相应的调整，进而使得班级中的学习氛围日渐浓厚。而建设班级文化的重点，便是在小学班级中形成良好的班风。班风对学生综合素质的发展有着重要意义，当一个班级拥有了良好的班风，学生对于班级的归属感也会更加深厚，从而加深对于班级的集体荣誉感。在小学阶段提高学生对于本班级集体荣誉感的方式有很多。例如教师在向学生讲解《狼牙山五壮士》这篇课文时，可以在教学过程中，向学生灌输集体意识，引导学生思考：是什么原因使得战士们宁愿牺牲，也要与敌人战斗到底，体会战士们牺牲小我，保全整个队伍的集体意识。使得学生们在学习过程中可以提高自身的集体荣誉感。

二、发挥干部作用，推动学习氛围

班干部是教师与学生进行交流与沟通的传递员，班干部的最大作用，便是帮助教师对班级进行相应的管理，不仅使得班集体的运行机制可以正常运行，还可以在班级中形成一股良好的班级氛围，促进班集体的凝聚力，使得班风建设得以正常发展。班干部的委派需要教师投入一定的精力，只有班干部具有一定的领导能力，才能减轻教师的压力，帮助教师对班级进行更好的管理。另外，由于班干部的学习成绩都比较好，所以，班干部在日常学习中也可以及时地为其他学生提供一些学校上的帮助，尽自己的最大努力，帮助学生解决一些学习上的问题，在学生之间形成一股良好的学习氛围，不仅解决了其他学生的燃眉之急，也减轻了教师的部分教学压力。同时，班干部也会随时向教师传达学生在学习过程中所遇到的学习难题，帮助教师及时掌握学生最新的学习动态，使得教师可以及时对教学方法做出调整，选择适合学生学习的教学方法，来完成剩下的教学任务。从而帮助学生及时解决问题，提高学生的学习积极性，从而在学生中形成良好的学习氛围。

三、聚焦学科素养，创设书香氛围

教室里的教学环境，对于构建书香班级，培养班级学习氛围有重要的意义。书籍在学生的成长以及发展的过程中会产生非常重大的影响，由于小学生年龄的限制，学生对于世界观、人生观、价值观这三观的理解并不深刻，因此，当前年龄段的学生，学习可塑性是非常强的。构建书香班级，对于培养学生的素质，有不可磨灭的作用。

例如，教师在讲解《地震中的父与子》一文时，可以引导学生去感受课文中所体现出来的父爱，然后再对课文内容进行延升，让学生来谈一谈自己对于父爱的理解，从而使得学生对于课文内容以及父爱有更深的理解。同时，在教学内容完成之后，教师还可以鼓励学生去寻找并阅读与课文内容相关的书籍。在学生中形成良好的学习氛围。教师构建书香班级的方式还有很多，例如，教师可以在班级区域中，划定一个区域作为图书角。不仅教师可以为学生提供一定的书籍，同时，学生也可以从家里带来一些课外书，与其他学生进行书籍的交换阅读，从而保证学生的课外阅读量，激发学生的阅读热情。同时，教师还可以定期举办“阅读交流会”。组织学生在课堂上对自己近期所阅读的书籍进行介绍，向其他学生讲解书籍的总体内容以及思想感情。同时，学生在阅读交流之中，还可以吸收其他学生较好的阅读方法，从而对自身的阅读方法进行相应的巩固与完善，从而提高自身的阅读能力，在班级中形成良好的阅读学习氛围。

四、建立奖惩机制，创设竞争氛围

学生如果在学习过程中可以获得教师的鼓励，会提高自身对于学习的积极性，从而以更高的热情投入到日常学习中。小学班级中的奖励机制，主要就是将教师对于学生学习所想出的鼓励办法在教学过程中进行应用；而小学班级中的惩罚机制，主要就是对学生学习过程中产生的不足做出相应的惩罚，提高学生的学习危机意识，使得学生可以对于学习投入更多的精力，从而使得自己的学习成绩更上一层楼。

例如，教师在班级学习氛围建设过程中，可以给表现良好的学生发小红花作为奖励，当学生按时且高效地完成了家庭作业后，教师可以奖励学生一朵小红花，当学生在课堂上积极回答教师所提出的问题时，教师也可以为学生奖励一朵小红花，在学期末，教师可以根据学生小红花的数量再次给予学生一定的物质奖励。同时，对于那些没有及时完成作业，或是损害了班集体利益的学生，教师可以对学生的小红花做出相应的扣除，来提高学生对于学习以及集体意识的重视度。在班级中实施学习奖励制度，可以在班级中形成一定的学习竞争氛围，学生为了获得小红花会不断努力学习。从而帮助教师激发了学生的学习积极性，促进了班级学习氛围构建任务的落实。

总之，良好的学习氛围，不仅可以促进学生学习成绩的提高，对于培养学生的良好品质也有特别大的帮助。因此，教师应该从多个方面探究、整合班级学习氛围构建方案，为构建班级学习氛围做出不懈努力，从而帮助学生可以更好地进行学习与发展。

（作者单位：浙江省温州瑞安市江南实验学校 325200）