小学数学教育中如何培养学生的独立思考能力

摘要：对于小学数学教育的教学而言，独立思考能力的培养尤为重要。教学中，不应该按照旧思想旧观念，对于课本按部就班，不应该认为学生们的年龄小而不能自主思考，从而忽视对学生独立思考意识形成的教育。在教学中，应充分创造民主的观念，让学生自由思考，在学习中充分的研究问题，让学生的创新意识和独立思考能力进一步增强。

关键词：小学教学；数学教育；独立思考

独立思考的能力是人一生都需要的重要能力，而独立思考能力的养成，需要贯穿整个人生。在小学数学的教育中，传统的方式是以老师的讲解为主，学生思考问题的思路，都是根据老师的讲解一步一步形成的，这种传统方式，无法形成学生独立思考问题的能力，想要进一步增强小学生数学独立思考能力，必须摒弃这种传统式教学方法，老师不再一味讲解，而是通过数学题目引导学生独立思考问题和解决问题，让学生在解题的过程中体会解决问题的快乐，促进独立思考的能力的提高。

一、 小学数学教育中独立思考能力养成存在的问题

（一） 缺乏对小学生独立思考能力的引导

如今很多小学数学老师在进行教学过程中，还没有彻底转变教学观念，仍然采用教师为主体的教学模式，学生在课堂上只是被动接受老师的授课，很少有独立思考的机会，老师也没有很好地对他们进行引导。老师在进行例题讲解的时候，也只是照本宣科，把该有的步骤一步步告诉学生，没有认真与学生进行交流，也没有及时了解学生的学习状况，因此，长时间以来，学生就容易丧失对数学的兴趣，也难以对问题有自己独到的见解。

（二） 应试教育模式

我国目前的教学目标主要都是为了应对考试，各个学校和老师都把升学率当做了唯一的追求，同时也把升学率当成了评价一个学校优秀与否的标准，这种应试教育极大地加重了学生的学习负担，同时还难以培养良好的学习习惯。另外，家长为了自己的孩子能够在激烈的竞争中比别人有优势，不让自己的孩子输在起跑线上，往往给孩子报各种辅导班，这在她们学校的学业压力上更加加重了负担，极易引起学生的逆反和厌烦心理，使得学生对于学习数学彻底失去了兴趣。

（三） 教学方法落后

传统的教学方式中，学生处于被动地位，往往是被动地接受教学内容，老师也只是过于注重学生的考试成绩，没有注重学生独立思考能力和良好学习习惯的培养，使得学生对数学学习充满了厌倦，这极大地影响了他们的日常学习效率。因此，为了能提高学生的学习兴趣，培养学生的思考能力，老师需要对课堂内容进行相关的设计，内容不仅要与教学内容相关，还要尽可能丰富生动，能够有效提高课堂活跃度，帮助学生提高学习积极性，努力参与到课堂教学中来。同时，老师还要不断转变自己的思想观念，积极改变和创新自己的教学方式，让学生能够更好地调动积极性，从而配合老师完成相关教学目标，并且培养自己的创新思维，提高学习质量，为今后的学习奠定基础。

二、 小学数学教育中培养学生独立思考能力的策略

（一） 创造有利于独立思考能力的课堂氛围

老师要积极转变思想观念，将学生作为课堂教学的主体，帮助和引导学生独立思考，另外，老师还要重视教学内容的设计，尽可能提供一个轻松而具有吸引力的课堂，鼓励学生积极参与到课堂教学中，而且，老师在日常教学过程中，要善于鼓励学生，对于学生的错误，老师要及时指出并且给予一定帮助，但不能一味指责学生。学生在课堂上交流自己的学习思路和解题方法时，如果遇到不对的地方，老师不能直接否定，而是要注意自己的语气，善于用鼓励的态度帮助学生转换思路，用得当的方式帮助学生纠正错误，这不仅不会让学生产生反感心理，还会让学生体会到积极轻松的课堂环境，从而更乐意参与到其中，这对于培养良好和谐的师生关系来说也是非常重要的，这对于锻炼学生交流和思考能力也是一个难得的机会，老师要善于利用这样的课堂帮助学生实现自我学习能力的培养。

（二） 培养兴趣，让学生喜欢思考

兴趣是最好的老师，它可以充分调动人的主动性和积极性，引发人的好奇心，让学生独立对问题进一步探究。在小学数学的教育上，只有充分培养学生对数学的兴趣，让学生爱上数学，才能对此展开积极主动的思考，在思考中不断创新，不断进步。为此，进一步优化小学数学教育，将成为第一要务。我们要与时俱进，优化教育体制改革，在小学数学的教育中，不可以一味地照本宣科，不可以一味照搬传统教育方式，要教育創新，运用新式教学手段，使教育更加的先进灵活。

（三） 充分放手，让学生自主思考

在小学数学教育中，老师对每个学生都起到不可或缺的作用。在传统的教学中，老师需要提前做好教学大纲，把每一道题拆分成无数个小知识点，逐个将每个知识点分析彻底，一个一个的解释给学生，让学生慢慢将每个知识点学会、理解，然后运用，这样久而久之成为习惯，老师习惯一步一步教，学生习惯一步一步接受。这无疑会让学生产生依赖，但凡某个小知识点没有记得如何解决，将全军覆没，并且不会对现阶段的新问题进行新的思考。如何摆脱学生对老师的依赖性？这是传统教育转化为现代教育的重要问题。小学生，在意识形态没有形成的时候，思维往往更加的灵活，更加的跳跃，这正是每个老师需要在意并且转化为学生独立思考能力的关键环节，在小学数学教学中，如果老师能够做到放手，让学生充分调动灵活的思维，对数学题进行自主思考，鼓励支持学生间的相互交流，这将逐渐让新式的教育方式取代传统教育方式，让学生自主的动手动脑，在每一个新问题上都能形成独立的思考，在同一个问题上有着各种各样的解决办法，一方面对于学生的独立思考问题能力充分提高，另一方面，可以让学生思维方式更加灵活，有助于学生大脑的发育。

三、 结语

独立思考能力不仅对小学数学的学习尤为重要，对其他学科也是如此，然而就目前我国的教育现状而言，学生的独立思考能力并没有受到学校和老师的充分重视。所以，许多学校还要充分结合本校的发展实际，努力做好教育改革，不断满足新课改的要求，以实现学生的全面发展为主要目标，将培养学生的独立思考能力作为日后教学工作的重点，不断发挥独立思考对于学生学习质量提高的意义。

参考文献：

[1]唐勇.从热闹走向高效——关于农村小学数学教育改革的几点思考[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：180.

[2]连布泽仁.农村小学数学教学的现状及改进措施[J].西部素质教育，2016，2（10）：116.

作者简介：

黄莉兰，四川省乐山市，四川省乐山市五通桥区杨柳镇瓦窑沱小学。