更新教学观念 认真实施新课标

余文凤

摘要：在当今时代，随着科技的发展和社会的进步，当今社会需要的是创新型的人才，需要全面发展的综合性高素质的人才。新课程标准的实施，对初中教师的教学提出了更新更高的要求。初中化学作为一门以实验为主的学科，它对学生的思考能力、观察能力、动手能力、创新能力、实践能力都有很好的训练和培养。因此作为初中化学教师，我们要领悟新课程标准的精神，坚持深入的推行和落实新课程标准的要求，为了学生的发展，为了学生的将来，采用新型的教学方法和教学手段，不断激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主观能动性，提高初中化学的教学效率和学生的学校效果。

关键词：初中化学；教学观念；新课程标准；教学方法

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0144-01

我国人口众多，其中农村人口占有很大的比重，因此，农村的教育是很重要的。尤其是初中阶段的教育，起着承前启后的作用，在整个学生的学习阶段，初中阶段是学生的一個很重要的时期，是他们人生一个很重要的转折点。初中学生是他们身体发育的关键时期，也是他们的人生观、价值观和世界观形成的重要阶段。因此，初中阶段的教育至关重要，初中化学的教学就显得更加重要了，作为初中化学教师要充分利用本学科的特色和优势，利用新型的教学方法和教学手段，调动学生学习的积极性和主观能动性.激发学生学习的积极性和学习热情.本文就根据自己的教学实践来谈谈，是如何在新课程标准的指导下提高初中化学课堂的教学效率的。

1.初中化学课堂教学的现状

我们现在的初中教育，虽然在不断的提倡新型的教学理念和教学方式，但是在实施的过程中，由于受到各种因素的影响，在初中的教学中存在着这样或者那样的问题，尤其是在农村中表现得更加明显，我国是一个农业大国，农村人口占主要的，因此我们更要重视农村的教育。

目前，农村的教育虽然高喊着素质教育，可是实际上实行的是应试教育，学校为了追求升学率，对学生的音体美等艺术教育基本上是空白的，学校上下重视的是文化课的教学，物理、化学、生物的实验，教师只是让学生接触考试要考的实验，并不能让他们自己真正去探究，实际上也只是为了考试而学习的。中考是指挥棒，初中的教育虽然一直在高喊素质教育，可是真正实行的却很少。在就是初中教师的教学观念陈旧，尤其是那些年长的教师，他们认为，我们就这样已经教学了几十年来，这不是挺好的嘛，实施新的教学方法，不熟练也不容易学，学生能不能适应还是个问题，教学的效果好不好，咱们也不知道，所以不少的教师不愿意尝试新的事物，不愿意改变原来的教学习惯和教学模式，仍然采用传统的教学方式，在慢慢的前行着，显然这是种普遍的现象，因此我们的教学改革的步伐就慢了许多，束缚了教学的改革步伐，使我们的教学效率普遍较低。

2.创设问题情境，激发学生学习兴趣

为了激发学生学习的兴趣，我们要根据当今素质教育的要求，结合新课程标准以及化学教材的内容，创设有效的问题情境，从而逐步培养学生的探究能力、思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力。比如在讲解《分子》这一课时，我先提问学生：“50+50=？”学生们一听立刻哈哈大笑起来，齐声大声的回答“100”，并且说，“老师这么简单的问题，小学生的都会，还问我们，这问题太简单了”。我没有回答他们，只是让学生来做了一个实验，就是把两个分别盛有50毫升水和50毫升酒精混合，让学生们都观察混合后的总体积到底是多少，出乎所有学生的意料之外。此时，我在黑板上，写下”50毫升+50毫升<100毫升”。看到这个，全班哗然，同学们面面相觑，他们非常吃惊，“为什么？什么？”他们每个人的脸上都写着”为什么”三个字.然后我趁机给同学们讲解原因，这样同学们就带着好奇的心情，兴致勃勃的听我的讲解，而且他们对那一节的学习内容，印象非常深刻，掌握的也很牢固.这样的课堂，整个课堂学生的情绪比较高涨，学生有较强的求知欲，这样教学效率也比较高，学生的学习的积极性也被调动起来了.同时也训练了学生的观察能力，思考问题的能力，以及创新意识和能力。

3.利用多媒体教学，提高课堂的教学效率

现在计算机已经进入了千家万户，人们对它越来越熟悉，相应地在我们的课堂教学中，更显示了它的巨大的作用。我们利用多媒体可以给学生以视觉和听觉的冲击，使学生耳目一新，对所学的知识充满了好奇和兴趣，这样的课堂对学生有很大的吸引力，学生对我们的化学课堂也充满强烈的好奇。

4.理论联系实际，把化学知识生活化

在我们的日常生活中，化学知识遍布在生活的方方面面。我们在讲解化学知识的时候，要多和现实生活联系起来，使学生感觉到化学知识的实用性，感觉到学习化学和我们的生活联系是很紧密的，我们的生活离不开化学知识。我们可以给学生举出现实生活中的一些现象，比如，工厂里面的污水的处理，废气在排放之前的处理，都离不来化学知识，我们平时所用的洗发水、香皂、牙膏等日常用品的制作也都离不开化学知识，我们要让学生感觉到我们的生活确确实实和化学知识紧密的联系着，使学生感受到学习化学知识可以使我们的生活变得越来越好，这样学生就会很喜欢化学的学习，学习起来就会起到事半功倍的目的。

总之，初中化学的课堂教学效率的提高有很多的方法，这需要我们初中化学教师，不断的去尝试和创新，创设新的教学模式和教学方法，采用高效的教学手法，进而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习热情。在新课程标准的指引下，不断提高自身的业务水平和授课能力，为了教育事业的发展贡献自己是力量，培养出一批批具有创新精神的新型的开拓性的人才，成为祖国发展的中坚力量。