高职音乐教育教学中的问题与改革方向探究

杨璠

摘要：音乐与我们生活息息相关，它在我们生活中扮演着重要的角色。虽然音乐教育在高职院校发挥着独特的作用，但是音乐教育的发展存在一些问题。这就需要教育工作者从工作实践和生活实践中，探索、研究教育改革的新方向。

关键词：音乐教育；改革方向；高职院校

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0001-01

如今要求高职院校的学生全面发展，发展音乐教育尤为重要，音乐具有感染力。音乐教育可以陶冶情操，发挥学生的想象力。高职院校需要培养有素质的全面发展型的人才。

1.高职院校音乐教育存在的问题

1.1 学生在学习中存在的问题。根据调查结果显示，热爱音乐的人有很多，喜欢唱歌的人也有很多，但是他们并不喜欢上音乐课。这其中存在的原因有很多，比如，可能是因为课堂枯燥、音乐设施条件不够好，老师的教学方法有问题。教师和家长的阻碍才是最大的原因。作为家长和老师，应当尊重学生的选择，去支持他们和帮助他们。老师和家长应该给孩子创造良好的条件，投入物力财力，去发挥他们的优点。这才是解决学生在学习中存在问题的关键。

1.2 课程设置上存在的问题。大多数高职院校把音乐课设为选修课，采取学分制的方法，大多数的人没有理解专业与业余、普遍与特殊的教育关系。选修课有选修课的意义，作为选修课，更应该充分利用上课时间，抓住机遇，让更多的学生了解音乐并且爱上音乐。音乐教育受客观条件的制约。音乐教育和音乐实践应该相结合，这是大多数教育工作者应该了解的问题，但因为客观条件而忽略了这些问题。

1.3 教材问题。高职院校选用的音乐教材基本上都是根据音乐教师的爱好选用的，并没有一定的标准，很多老师对教材的满意度较低，所以音乐教材的教育程度也较低，音乐教育和文化教育相比，对音乐教育投入较少。教学质量和教材的选用有直接的关系，教材中的基础知识可以增进学生音乐基础知识，这就需要我们重视教材的使用问题，选择一本好的教材，才能更好的培养出高素质的人才。

1.4 师资问题。高职院校开设音乐课程就会配备相关的音乐教师，音乐教师大多毕业于音乐学院或者师范类音乐专业院校，但是由于教师资质有限，并不能满足学生多方面的需求。音乐教师教学单一，教学内容保守，专业的知识得不到更新，音乐教学与音乐实践没有相结合，导致了教师资质滞后。还不能适应高职院校音乐教育工作，未达到要求。這就要求音乐教师应当先提高自身能力，提高自己的教学水平。

2.高职院校音乐教育教改模式探讨

2.1 从学生实际出发，因人制宜，因材施教。高职院校音乐教育的教学对象都不是专业的音乐学生，他们缺少专业音乐学生基础知识和对音乐的审美意识，欣赏能力。对于非音乐专业的学生来说，要有计划，有目的的分阶段进行教学。要培养他们的审美意识、欣赏能力和对音乐的兴趣。在音乐课堂上，教师要亲自示范表演，一边强化一边引导学生积极的投入到音乐课堂的氛围当中，使学生在音乐课堂上感受到乐趣，要选择内容积极向上的、有趣的、陶冶情操的、励志的音乐教材，让学生根据自己的兴趣爱好自主选课，让学生在课堂的个性，创造独特的音乐。

2.2 教育模式上，把音乐教育纳入课程体系中。把音乐体育道和文化相同重要的地位，采用学分制，让高职院校的学生参加音乐考试，在课程的处理上使用选修和必修相结合的方法，既让学生自主选课，也要强制学生上课。

2.3 在教学方式方法上，积极开展音乐教育的第二课堂。在学校里，可以根据自己的兴趣爱好，参加到社团当中，比如有歌唱社团，大合唱社团，乐器社团等，学生应该积极的投入到音乐实践当中去，要学会学以致用，积极的投入到实践当中，不仅有利于学生的身心健康，还能提高自己的音乐素质。如果学校有音乐节可以主动积极的报名。在寒暑假期间，还可以做一些关于音乐的兼职，比如说，开音乐辅导班，辅导一些有音乐爱好的学生们。

2.4 在师资管理方面，完善相关的管理机制，加强音乐教师队伍建设，保障教学质量。高职院校在对学生教育的过程中，更应该注重对音乐教师队伍的管理培养，更加严格的要求音乐教师，应该利用奖惩机制，来调动音乐教师的积极性，音乐教师在教学过程中，要及时的解决学生在课堂上遇到的问题。仔细观察每个学生身上的特点，和学生及时的沟通和交流。音乐教师在课堂上要集思广益，积累上课经验，不断地提高教学质量和效率。

总结

随着经济社会的快速发展，音乐文化艺术教育的运用已广泛普及到各领域之中，社会对音乐人才的综合应用能力及服务性要求越来越高，从而对高职高专音乐专业知识与技能的基础性、技术性、应用性等复合型能力教育以及岗位资格标准的确立提出了新的改革方向，为社会培养和输送复合型音乐技术人才，已成为高职音乐教育的重要工作要点。音乐教育要与时俱进，不断的开拓创新，作为音乐教育的工作者，更应该担负起教学的重任，提高学生们的教育素质。创新教育模式，培养出高素质全面发展型人才。

参考文献：

[1] 韩晶晶， 游晋卿. 高职院校音乐教育存在问题与改革方向分析[J]. 教育界，2012，（9）.

[2] 汪靓. 高职院校音乐教育课程体系改革的方向与重点[J]. 大学教育科学，2009，（6）.

[3] 姚科宇. 高职院校音乐教育存在问题与改革方向分析[J]. 华章，2014，（11）.