“巧”选“妙”用班干部

匡易才 陈英敏

一个班级能否形成团结向上、具有集体荣誉感和凝聚力的集体，班干部的作用非常关键。善于选用班干部的班主任，可以塑造坚强有力的核心队伍，锻炼学生独立工作的能力，让自己的工作如虎添翼。在多年的班主任管理工作中我摸索出一套行之有效的班干部选用方法。

一、实践观察

一个新的班级刚刚组成，学生来自“五湖四海”，互不了解，无法“民主”选举班干部。于是我采取开展活动，在活动中观察学生品行与能力的方法来挑选班干部。在观察的基础上，我指定几名关心集体、乐于助人、不怕吃苦的学生组成临时班委会，然后再通过一段时间的具体了解确定正式班委会。在观察期间，我发现临时班委会中的一个男生很会关心人。他在球场上捡到一个饭盒，因找不到失主就带回了家。他怕丢饭盒的同学第二天没饭吃，就从自己家里装满饭菜，第二天交到失主手里，让那位丢饭盒的同学感动不已。有个小同学不小心把一串钥匙掉在一米多深的池中，急得大哭，他找来铁丝做成钩，耐心地把钥匙勾了上来，让这个小同学破涕为笑。厕所下水道堵了，他不怕脏，自告奋勇去疏通。我从这些行动中看到了这位男生的美好心灵，决定任命他为正式班长。有位女生很有艺术细胞，能歌善舞，被大伙称为“快乐的百灵鸟”。她积极组织班里同学排练节目参加校园艺术节，脚扭伤了硬是没叫一声痛，坚持到最后，手把手指导动作跟不上来的同学，亲自为大家选购演出服装。我感受到了这位女生一颗热情的心，正式任命她为文娱委员。

实践出真知，只要班主任在学生实践活动中细心观察、慧眼识“珠”，定能找寻到自己的得力助手，定能让每位班干部人尽其才。

二、“组阁”竞选

在主题班会“对班级工作的建议”中，我发现了一个新倾向：班上大部分学生都愿意为同学服务，想当一当班干部，连那些“调皮鬼”也想过一过当班干部的瘾。于是我心中萌生了一个大胆的念头：何不让大家都试试？

为此我提出了一个实行班委自由组合轮流负责的方案。同学们非常欢迎这个新举措，全班组成了五个“组阁”小组，分头研究各自的“施政”方案，并根据各自特长分好工。之后，五个小组分别发表竞选演讲，展开竞选辩论，按得票多少轮流“执政”。每届班委任期三周，每周向全班同学报告一次工作得失，期末评选最佳“组阁”小组。由于各届班委有竞争比赛的劲头，班级工作开展得红红火火，小干部们组织了一系列有意义的活动。最让我欣慰的是那些“调皮鬼”“话匣子”都走上了正轨，纷纷为班级建设献计献策、添砖加瓦———乱扔垃圾的同学当上卫生委员后，总是弯腰拾起每一处果皮纸屑，为班里捧回“最美教室”奖状；作业马虎的同学当上学习委员后居然练上了书法，那一页页工整清秀的字迹赢得了声声赞誉……

三、班长轮换

如果把班级看作一个圆，那么班长就是圆心，凝聚全班的智慧与力量，形成劲往一处使、计往一处谋的向心力。为了让每位学生体验一下“圆心”的作用，我在班里实行“班长轮换制”，要求每个学生都要当一周的班长，期末评选优秀班长。这样，每个学生都有了为班集体服务的机会，都有了锻炼自己的舞台，增强了自信心和责任感。特别是那些性格内向的学生，也因此减少了自卑感，提升了活动能力。曾经班里有一位内向腼腆的学生被“逼”当上了班长，我在工作前对其进行“诱导”，工作中进行“指导”，工作后进行“利导”，节骨眼上进行“开导”，她完全像变了个人似的，成了班里的活跃分子。多年以后她给我寄来了参加演讲比赛的照片，并附有一句话：“班长轮换制让我的一张笨嘴变成了巧嘴。”

四、集体亮相

如何让新选出的班委会在全班同学面前亮相呢？我觉得在班里举行“记者招待会”是一种有益且有趣的尝试。

“记者招待会”前，班主任要亲自部署，周密安排；新任班委会成员要出谋划策，进行组织；班里其他同学也可以提出自己的建议。“记者招待会”进行时，班长代表本届班委会成员发表“就职演说”，宣布本届班委会的奋斗目标、工作方针和具体措施。然后，由同学们组成的“记者”团轮番向班委会成员提问。比如：怎样才能成为受学生信赖和佩服的班干部？班委会成员如何处理与一般同学的关系？班委会成员犯了错怎么办？班主任与班委会意见不统一如何处理？面对“记者”的提问，班委会成员当场予以回答，实在难以答复的要记录下来，会后商讨。通过这种集体亮相答“记者”问的形式，有利于督促每个班委会成员严格要求自己，努力做好本职工作；有利于同学之间相互了解，融洽班干部与同学之間的关系，开创同心同德建设班集体的良好局面；有利于学生组织能力、应变能力、社交能力、思维能力、听说能力的提高，为他们将来步入社会奠定良好的基础。

选用班干部，班主任要“不拘一格降人才”，“巧”选“妙”用，做到既放手，又不撒手；既让学生独立工作，又适时加以引导；既“压担子”，又“响鼓不重擂”。

（作者单位：双峰县锁石镇育贤学校双峰县锁石镇锁石中学）