新课程下农村初中英语中考复习教学微探

冉令艳

摘 要：本文立足于新课程背景之下，从明确中考命题思路，制定科学复习教学计划、创新复习教学理念，优化中考复习教学结构、加强复习方法指导，培养学生良好复习习惯三方面重点探讨农村英语中考复习教学的方法，旨在为农村初中同学科一线教育者提供一定的借鉴，更好的提高农村英语中考复习教学水平，确保学生在中考当中取得优异的英语成绩。

关键词：新课程 农村 初中英语 中考复习

英语中考复习是决定学生后续成长发展的关键性因素，在紧张的复习阶段教师要做好英语中考复习教学工作，帮助学生树立积极面对中考的自信心，在科学合理的复习计划之下有序、高效、精准的进行相关知识点复习，确保学生在英语中考的战场之中从容淡定的完成考试，获得自己心目当中的理想成绩。因此，农村初中英语教师要明确自身在英语中考复习教学活动中所扮演的角色，根据学生的实际情况，结合历年中考英语试卷规律开展相应的教学活动，提高英语中考复习成效。对此，本文以新课程下农村初中英语中考复习教学微探为题，对其相关内容做出简要分析与着重探讨。

一、明确中考命题思路，制定科学复习教学计划

在农村初中英语中考复习过程中教师要加强对中考试卷的深入研究，对其进行系统化、透彻化的全面分析，明确中考英语的命题思路，以此为依据制定科学合理的中考复习教学计划，为农村初中学生后续的英语复习活动顺利开展提供完善框架。

现阶段，初中英语中考试卷中所涉及的知识点冗杂，知识覆盖面较广，特别是在单项选择题中所囊括的知识点更是十分的多。例如，“宾语从句”是英语中考的热门题型，失分率也相对较高，如何学生可以掌握宾语从句的答题技巧，则会为英语中考成绩加分不少。因此，在农村初中英语中考复习中为了保证所复习的英语知识点全面，教师要加强对学生观察能力、动产能力的培养，教师自身还需要对历年的中考题型进行更为深层次的剖析，制定严密、科学的复习计划，进行有针对性的专项讲解。

二、创新复习教学理念，优化中考复习教学结构

在农村初中英语中考复习教学过程中，教师要创新英语中考复习教学理念，尊重学生在英语中考复习教学活动的主体地位，从多个层面制定完善的教学方案，优化农村英语中考复习教学结构。

在复习阶段教师要选择学生感兴趣的文章为切入点，从中进行语法、写作、词汇、听力等方面的专项训练。同时，在课后复习作业安排方面，农村初中英语教师要根据学生能力水平的不同设置有针对性的作业，在夯实学生基础之外，注重对学生多种能力的全面培养，确保优等生、后进生的成绩及能力都可以有所发展。例如，在“advice（忠告；劝告；建议）”重点词汇的复习过程中，教师可以以为核心为学生提供与其有关的文章，并且对该名词的动词形式进行重点讲解，包括短语、用法等，最后以“My advice”为题开展相应的写作训练。通过这样一系列的教学方式可以提高学生的英语综合能力，在中考中获得理想的考试成绩。

三、加强复习方法指导，培养学生良好复习习惯

在農村初中英语中考复习教学过程中，教师在为学生讲解中考相关知识点的同时，还需要加强对学生复习方法的全面指导，引导学生掌握科学的复习方法，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生自主复习效率。此外，在中考的压力之下学生不免会出现一定的心理负担，因此，教师要做好学生的思想工作，及时安抚学生的负面情绪，帮助并引导学生树立正确的复习心态，助力农村初中生在中考当中取得优异的英语成绩。

第一，农村英语教师要指导学生树立整体观念，引导学生明确英语中考复习是一个整体系统，需要从宏观角度入手精准把握英语复习的方向。例如，在“take”单词的复习过程中，学生在掌握该词汇发音、拼写等方面知识点的同时，还需要明确与“take”有关的短语有哪些，如“take care（小心，当心）”、“take part in（参与，参加）”、“take in（接受，欺骗）”、“take up（拿起；开始从事）”等等，通过这样的方式确保学生所掌握的知识更为系统全面。

第二，农村英语教师要引导学生养成整体错题的良好习惯。英语中考复习是学生提高自身英语学习成绩的重要环节，其中也不乏大量的模拟考试，在答题过程中学生会明确自身在英语学习方面存在的欠缺或者不足。值得说明的是，因每名学生的个体情况不同，其存在不足的侧重点也有有所差异，所反映的问题更是不尽相同。因此，农村初中英语教师可以指导学生制作“错题集”，将经常出错、比较重要的类型题记录其中，起到查漏补缺的作用，夯实学生英语能力。

结语

综上所述，在农村初中英语中考复习过程中教师要加强对中考试卷的深入研究，对其进行系统化、透彻化的全面分析，明确中考英语的命题思路，以此为依据制定科学合理的中考复习教学计划。其次，教师要创新英语中考复习教学理念，尊重学生在英语中考复习教学活动的主体地位，从多个层面制定完善的教学方案，优化农村英语中考复习教学结构。最后，教师在为学生讲解中考相关知识点的同时，还需要加强对学生复习方法的全面指导，引导学生掌握科学的复习方法，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生自主复习效率。此外，在中考的压力之下学生不免会出现一定的心理负担，因此，教师要做好学生的思想工作，及时安抚学生的负面情绪，帮助并引导学生树立正确的复习心态，助力农村初中生在中考当中取得优异的英语成绩。

参考文献

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