浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

黄春玲

摘 要：随着新课程改革的逐渐深入，课堂教学逐渐引入了诸多新鲜的教学理念以及教学方法，并注重培养学生的综合素养。作为初中阶段较为重要的一门学科，英语已经成为新课标实施后学生都应该重点掌握的知识内容，加之当下经济全球一体化的发展，英语也朝着逐渐大众化的趋势发展，因此，提升学生英语实践能力已成为当下初中教育中不可忽视的问题。课堂是开展教学的主要场地，因此，提升初中英语课堂教学有效性是改善学生英语学习水平的重点。本文就新课程改革背景下，如何提升初中英语课堂教学有效性提出了几点建议性策略，希望能够为初中英语教育事业的发展提供一定有价值的借鉴。

关键词：新课程改革 初中英语 课堂教学 有效性 策略

构建高效课堂，实施有效性教学是新课改对初中英语教学提出的要求，只有实现课堂教学的高效性，才会实现教学效率的提升，进而使学生能够对其他学科的学习进行合理的安排。对于初中生来说，其大部分的英语学习时间就是在课堂上，然而由于课堂教学很难营造国外课堂的学习情境，就导致学生对这门语言类学科的学习很难实现生活化学习模式。加之初中英语教学长期受应试教育的影响，教师通常注重提升学生的学习成绩，而忽视了学生英语综合能力的培养，致使学生参与课堂学习的积极性不高，且课堂教学效率较低。因此，在新课改的背景下，如何构建初中英语有效性课堂是教师所面临的重要问题。

一、积极转变教学理念，对学生的主体地位给予一定的尊重

随着新课改的不断实施，课堂教学虽然更加注重学生的主体性地位，但与此同时，教师组织者以及引导者的作用也应该得到重视。在初中英语课堂教学中，教师应该积极转变教学理念，创新教学模式，从而使教学质量得到不断的提升。首先，就应该准确的定位学生和自身的角色，充分发挥学生参与课堂学习的主体性，促使其形成良好的学习习惯，使学生的综合素质得到一定的提升；其次，积极转变传统填鸭式的教学模式，根据学生的具体学习情况针对性的开展教学活动，注重培养学生的创新意识以及逻辑思维，使学生能够切实的掌握如何运用英语这门语言开展实际交流；最后，教师应该积极转变传统的教学方式，并在开展课堂教学的过程中适当的引入一些课外知识，使学生的知识面得到丰富以及拓展。与此同时，也能够为课堂教学带来一定充满趣味性的因素，使学生的注意力能够被充分的吸引到课堂上。

二、促进师生间的有效沟通，构建和谐融洽的师生关系

在初中英语课堂教学中，学生与教师是重要的两个活动主体，因此，课堂教学有效性的实现就离不开师生双方的共同努力，所以，教师应该加强与学生之间的沟通和互动，尽量构建和谐融洽的师生关系，使学生能够在民主、轻松、愉悦的学习氛围中更好的开展学习。作为一名初中英语教师，应该在日常的教學活动中注重与学生的沟通，尽量融入到学生的学习和生活中。放下自己为人师表的优越感，应该俯身多多聆听学生发出的新声，并成为学生能够依赖以及信任的朋友，成为学生的良师益友。在教学工作中，教师要对每一位学生都保持足够的信心和耐心，并懂得维护学生的自尊心，决不能根据学习成绩来划分学生的等级，相反的应该给予学困生足够的关心，使其能够积极的参与课堂学习，并在教师的鼓励和带动下，实现英语学习能力以及综合素质的不断提升。

三、运用丰富的教学方式，带动学生学习英语的兴趣

对于兴趣而言，其不仅是学生为恒寻求知识的开端，同时也是促进学生积极参与课堂学习的源动力。所以，在初中英语课堂教学中，教师应该掌握学生的实际学习特点，并运用多样化的教学方式，将充满趣味性的教学内容巧妙的融入到课堂教学中，带动学生学习英语的兴趣，使学生的学习由被动转为主动。

（一）构建充满趣味性的导学内容，吸引学生对知识的注意力

好的开始是成功的一半，因此，导学环节是一堂课程的关键。教师可以在课程的开端设计一些趣味性较强的内容，比如播放影音、浏览图片或者借助生动的小故事等等，通过这种方式吸引学生对知识的注意力，带动学生浓厚的学习兴趣。例如，教师讲解到人教版初中英语教材中“My favourite subject is science”这一单元的内容时，教师可以将课文的主要内容交代给学生之后，并为每个小组的学生布置一个教学任务“Choose your favourite subject and say something about the reason”，教师可以引导学生在小组间通过设计对话或者进行辩论的方式展开讨论，从而更好的理解本篇课文的内容。

（二）通过英语歌曲渲染课堂气氛，激发学生对学习的热情

对于当下的初中生来说，其具有较强的时代感，活泼好动且喜欢唱歌跳舞，所以，教师可以对教材上的知识进行深入的挖掘，并通过播放英文歌曲的方式进行渲染气氛，够将良好的教学情境，使学生的心理需求得到满足，让学生在学习的过程中感受到快乐的情绪。例如，教师讲解到人教版初中英语教材中“Could you please clean your room？”这一单元的内容时，教师可以为学生创设一个生活化的情境，并让学生根据课文的内容自己设计符合生活情境的对话。另外，教师在教学的过程中可以告诉学生应该保持卫生，不仅要将自己的房间打扫干净，还应该爱护公共场所的卫生，比如的教室、操场等，从而教育学生形成热爱生活的意识。

结语

综上所述，在初中英语课堂教学中，想要使课堂教学效率得到切实的提升，教师就应该从自身以及学生的双重角度出发，积极转变教学理念，创新教学方法，通过加强学生学习的主体性，促进师生间的有效沟通，构建和谐融洽的师生关系，运用丰富的教学方式，使学生的实际学习需求能够得到满足，带动学生学习英语的兴趣，这样，就能够使初中英语高效课堂教学得到实现。

参考文献

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