让师德魅力无穷

王桂韫

摘 要：一个老师能改变一个学生，也能影响一批或几批学生，甚至也能毁了一个学生的一生。经常听到社会对老师的评价：“这个是好老师……或者那个老师不够格……”。所谓的老师的“好与坏”，是对老师队伍的整体评价或者是对教师个人的整体评价，是对学校教育认可度的问题。尤其是近几年社会媒体曝光的几起教师虐待学生、体罚学生事件，教师成了社会关注的焦点。

关键词：教育教学 师德

一、教师要以良好的师德影响人

教师要以良好的师德影响学生，就要注意自己的育人理念。我想教师的个人价值观的高度就决定了你的学生人生观。特别是一个教师拥有“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”良好的人生心态是最重要的。用哲学的话来讲，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的处境。世界其实就是我们自己，痛苦与欢乐，成就与失败，宽容与紧迫，其实全在于我们怎么看。因为我们是通过自己的观点去看世界，故态度决定一切。人生是一项自己做的工程，坚持自己的信念，并竭尽全力去做好它，不要彷徨犹豫，相信幸福就在自己手中，积极乐观地面对每天的朝阳，每天都是新鲜的人生。

作为从教多年的教师，经常面对一些在学业上、行为规范上和思想上存在不足的学生，常常会有满腹牢骚，但如果换一种思维方式去面对他们，我想也能找到自己的幸福：

“有新生进入我们学校，那表示我还有工作可做;安排我担任班主任工作，那表示我还有一定的能力;经常要批改作业，那表示学生们在完成作业;有个别学生穿着不符合要求，那表示还有大部分是遵守规范的;有学生成绩不合格，那表示他们还有很大的发展空间待我开发;有人对我提出批评建议，那表示他们在关注我的工作，而且想帮助我;若学生碰到无法解决的问题来找我，那表示我得到了他们的信任。”

记得美国一位叫哈罗德·斯·库辛的作家写了一篇《不必完美》的文章，讲的是：一个被劈去了一片的圆想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片。由于它不是完整的，滚动的非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，他和虫子们聊天，他充分地感受到阳光的温暖。他找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的原来的那一块，于是它坚持着找寻……直到有一天，它实现了自己的心愿。然而，作为一个完整的圆，它滚动的太快了，错过了花开时节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片。也许正是失去，才令我们完整。一个完美的人，他永远无法体会有所追求、有所希翼的感觉。

二、教师要以良好的师德塑造人

教师要以良好的师德塑造学生，就要注意自己的一言一行。因为学生时时刻刻都在以你为榜样，模仿学习。如果你是一个脾气急躁的老师，那么久而久之，你的学生也会脾气特别急。所以，教师在学生面前应该温文尔雅、谨言慎行、示范引领、循循善诱。为此，可以坚持以下几个原则：

1.以“小”事为抓手

教师除了要成为学生知识的引路人，还要成为学生养成良好学习和生活习惯的示范者。要做到这些，就需要教师从学生的每天穿衣戴帽或者一笔一划写字开始。例如：初一年级学生在穿戴衣服方面就需要教师的帮助。有人认为初一年级孩子穿衣戴帽都会，还用老师负责吗？初一年级孩子有时会出现裤子上用刀或剪子弄几个窟窿，再或者有时玩一些不卫生的游戏把衣服弄脏了，还有的孩子穿的衣服好幾天也不洗，当遇到这些现象时，我们老师就要手把手亲自去教育和引导孩子，而不是冷眼旁观或嗤之以鼻;在作业书写方面，有的孩子书写功底弱，写的字歪歪扭扭，字面不整洁，有的孩子姿势不正确，还有的孩子不写作业等一些不良习惯，教师要与家长及时沟通或者在学生面前示范正确的动作要领。通过鼓励与实践演示，通过生活中和学习中的这些“小”事的要求，让学生明白中学生与小学生、青年与少年的区别，懂得养成生活习惯和学习习惯的重要性。

2.以“细”节为切入点

作为一名班主任，有时面面俱到会感到很累，于是培养一些小助手以利于减轻工作负担。可是一到班级中具体实施时，达不到理想效果，很苦恼。例如打扫卫生，对于初一年级学生，特别是家庭条件好的学生来说，自己不会打扫卫生，越扫越乱，气的老师有时对学生直嚷嚷，还有的老师干脆亲自上阵打扫卫生，累的满头大汗。其实细想想，这些孩子在家里，哪个不是家人心中的大宝贝、乖孩子，饭来张口，衣来伸手，所以入学时，家长就会对老师说：“我们家孩子什么也不会！”这言外之意，老师对其孩子的要求不要过高了。所以班主任要担负起在学校培养孩子形成一些技能的责任。怎么办？就需要班主任亲自演示，不断训练，不断表扬、总结。虽然刚开始累一些、麻烦一些，但后期要省很多劲。我记得我班学生打扫卫生时，刚开始家长担心怕累坏了，后期在我的示范和训练下，不仅会干了，干活的速度还很快，还成了妈妈的小助手，家长也乐了。因此，有些矛盾的存在，咱们不说它是合理的，但肯定是有原因的。我们的班主任需要细细观察，细心地想办法，上火、发脾气是解决不了问题的。

3.以“大”局为着眼点

在班级管理中有些问题总容易忽略，也总认为是一些小事，无伤大雅。例如捡拾废弃物、捐款等事情。我们班主任总强调学生要爱护卫生，对于一些废弃物要及时拾捡，可实际收到的教育效果很不理想。我利用班会课让学生明白了环境保护的重要性，同时有些废弃物还可以变卖成班费，为班级创收。有时在操场上看到校长、老师都亲自捡拾废弃物，我让学生们看一看，想一想、议一议。现在，学生不再为捡废弃物感到不好意思，出现了人人主动去捡拾废弃物的局面。当需要为灾区或患重病儿童捐款时，我总是收集资料或从网上下载一些相关信息播放给学生，做好活动开展动员，引起学生情感上的共鸣，学生捐款也积极了。去年在为灾区多次捐款中，我班学生平均捐款10元多。其中耿子琪捐了自己的零花钱103元.对于这些事情，班主任之所以大力宣传、铺垫，就是为了让学生从小养成爱祖国、爱家乡、爱社会、爱他人等世界观和人生观，让学生从小树立小主人翁和社会责任感的意识。

总之，在学生成长的过程中，教师对其的影响力是不可估计的，尤其是学生的高尚的思想的塑造尤为重要，这就要靠我们一线教师所具有的高尚的师德魅力。有人把教师比喻为“多面手”，也有人把教师比喻为“大管家”，还有人把教师比喻为“一本书”，这本书上写着几个字：“请跟我学！”我更喜欢这句话，它不仅诠释了教师的涵义，还体现了教师高尚的人格魅力！