分析高中数学三角函数教学原则及策略

杨占玲

摘 要：在高中数学三角函数教学中，通过对原有的教学方法进行改进，能够更好的吸引学生学习兴趣，让学生更好的融入到三角函数课堂学习中，减轻数学教师的教学压力。鉴于此，本文主要分析高中数学三角函数教学原则，提出三角函数教学策略，希望能够给相关学者提供一定的借鉴与帮助。

关键词：高中数学 三角函数 教学原则 教学策略

高中阶段是人一生中的关键阶段，又常被人们称为黄金阶段，对于高中生来讲，由于自身的学业压力比较大，再加上数学学习难度大，会降低高中生学习数学的兴趣，在学习高中数学三角函数时，教师要采用合理的教学策略，有效降低三角函数的学习难度，让学生能够更好的投入到数学课堂学习中。因此，本文主要分析高中数学三角函数教学原则与策略。

一、高中数学三角函数教学原则

对于高中数学教师来讲，在进行三角函数教学时，要认真遵守因材施教的原则，结合书本上的内容，为学生详细讲解，并根据学生的学习进度，合理调整三角函数教学方案，不断提升高中生的数学素养。在高中数学三角函数中，通过对正弦、余弦与正切以单位圆进行合理推导，能够充分激发学生的数学创新思维，保证学生的数学思维能力得到更好提升。

除此之外，高中数学教师还要遵守循序渐进原则，根据同学们的实际学习情况，不断巩固其基础知识，为其提供良好的学习平台，让高中生能够更好的了解三角函数内涵，不断提升高中生的数学学习能力。通过认真遵守高中数学三角函数教学原则，教师能够更好的了解学生学习情况，培养学生的整体思维能力。由于三角函数理论知识难度较大，如果仍然采用传统的教学方法，会降低学生的三角函数数学学习兴趣，教师可以运用合理的教学方法进行教学，降低三角函数学习难度[1]。

二、高中数学三角函数教学策略

1.采用先进的教学方法

为了保证高中生能够更好的融入到三角函数课堂教学当中，教师要运用先进的三家函数教学方法进行教学，吸引学生的数学学习兴趣，满足学生的学习需求。在实际教学过程当中，教师要根据学生对三角函数基础知识的理解，采取分层教学方法进行教学，根据学生的学习情况，将学生分成若干个小组，每个小组人数保持5人左右，每个小组中既有三角函数基础较好的学生，又有三角函数基础知识较差的学生，让学习能力较强的学生带领基础知识较差的学生[2]。

与初中阶段，高中生的学习压力比较大，为了更好的缓解高中生的学习压力，教师要不断巩固其基础知识。例如，在三角函数教学课堂上，教师可以先为学生讲解函数知识，带领学生共同复习函数知识，并为其讲解三角函数基础知识，详细讲解一些基础公式，如sin（A+B）=sinAcosB+cosAsinB、sin（A-B）=sinAcosB-cosAsinB等，让学生能够更好的理解三角函数基础知识，提升学生的三角函数运算能力。

2.优化教学过程

对于高中数学教师来讲，通过不断优化三角函数教学过程，能够更好的满足学生学习三角函数的需求，营造一个更加活跃、有趣的教学氛围。例如，在学习三角函数知识时，教师可以利用先进的互联网技术，布置有关三角函数的家庭作业，为学生打造良好的沟通平台，有效缩短数学课堂上的教学时间，增加课堂讨论时间，让高中生能够全面掌握三角函数公式，进一步提升高中数学课堂教学水平。

高中生也可以根据自身的实际学习情况，定期与教师沟通，提出自己的想法，教师可以根据学生的实际情况，为其讲解重点函数知识，保证高中生的自信心不断提升。通过学习三角函数，能够锻炼高中生的逻辑思维能力，提高其独立思考问题的能力，为了保证学生的三角函数知识得到更好巩固，教师要根据学生的实际学习需求，对原有的课堂教学内容进行优化，为学生详细讲解重点难点内容，促进高中生今后更好的发展。

3.降低教学难度

由于高中数学三角函数的学习难度比较大，影响课堂教学效果，因此，数学教师要结合高中生的课堂表现情况，对原有的教学策略进行优化与改进，在降低三角函数教学难度的同时，不断提升高中生的数学学习兴趣，为高中生今后更好的学习数学知识打下良好基础。例如，在进行三角函数教学时，教师可以将复杂的教学内容进行简化，以学生为课堂主体，提升高中生自主学习三角函数知识的能力。

另外，高中生也可以根据自身对三角函数知识的理解，向教师反映自己的看法，教师结合高中生提出的教学意见，对原有的授课方案进行调整，进一步提升学生的学习满意度。三角函数是学习高中数学的关键，在高考中占据较大的比分，数学教师要树立正确的教学目标，为高中生提供良好的学习平台，保证教学资源得到高效利用，培养学生逻辑思维能力与独立思考的能力[3]。高中数学教师还要明确三角函数教学重点，针对重点知识，为学生进行全面讲解，让学生能够更好的掌握三角函数重点学习知识，有效提升数学教学资源的利用率。

结语

综上，通过详细介绍高中数学三角函数数学教学策略，如采用先进的教学方法、优化教学过程、降低教学难度等，能够让高中生更加轻松的学习三角函数知识，有效提升高中生的数学素养。对于高中数学教师来讲，要不断学习先进的三角函数教学方法进行教学，并利用网络信息技术，创新教學方法，促进高中生今后能够更好的发。

参考文献

[1]高敏，廖小勇.数学核心素养视域下的高中数学教材分析策略——以人教版“三角函数的诱导公式”为例[J].课程教育研究，2018，（27）：141.

[2]承小华.高中数学新授课的问题情境创设策略分析——以“同角三角函数的基本关系”的教学为例[J].数学教学通讯，2018，（12）：65-66.

[3]邓楠.高中数学自主探究教学策略研究——基于《三角函数》的实证分析[J].好家长，2018，（13）：29-30.