浅析高校英语教学中的中国文化渗透

王圩圩

摘要：现阶段伴随着我国社会经济快速的发展，教育行业已经成为了全人类普遍关注的话题，何况将中国文化融入高校英语教学中是提升教学效率的关键。目前我国已经完成教育体制全面的改革，英语教学作为高校教育不可或缺的一部分，可以优化到整体学习当中，使得中国文化不断的融合渗透，只有将英语教学和中国文化相融合，才能够与当今的社会相适应。本文主要阐述了将中国文化渗透到高校英语教学中的必要性，目前将中国文化渗透到高校英语教学中存在着哪些现状以及如何促进中国文化渗透到高校英语教学中的相关措施探讨。

关键词：高校英语;教学;中国文化;渗透

一、将中国文化渗透到高校英语教学中的必要性

目前在高校英语教学中需要逐渐不断的渗透中国文化，使得学生在深刻理解中国文化的基础上可以更好的培养外国人运用准确的中国文化人文素养，能够有效地将中国文化传播给世界，从而进行跨文化的交流，所以将中国文化渗透到高校英语教学中有非常重要的必要性。

以下就是将中国文化渗透到高校英语教学中的必要性有以下几点：①可以提高学生跨文化交际。学生可以通过学习英语能够更加的了解西方文化，不同国家有不同语言背景。我国的传统文化就是在汉语言学习给学生带来深刻的印象。因此，中国文化渗透到高校英语教学中，可以有效的提高学生英汉互译的准确度，从而提高学生跨文化交际能力。②培养学生自身的文化素养。培养学生自身的文化素养的首要任务是文化交际能力。通过高校英语教学中渗透中国文化，首先是提高了学生的文化素养，培养了他们对文化的敏感度;其次就会使得他们学习如何运用英语表达中国文化的方式，能够更好的了解掌握中国文化是学习具备双向功能的外语人才。

二、目前将中国文化渗透到高校英语教学中存在着哪些现状

（一）高校英语教师在课堂中缺乏交际性运用语言的机会。如今在我国大部分高校课堂里都是以教师进行讲解的，却忽略了学生言语表达的机会。虽然学生在课堂上学习了一定的英语知识，但无法应用到实际交际中，以至于高校英语教师在课堂中缺乏交际应用语言的机会。

（二）高校英语教师对中国文化意识培养不够重视。现时代在高校英语教学中，一方面由于受到传统的结构主义语言学和心理学的影响，大多数高校英语教师仍然把重点放在学生的语言能力上，从而传统的教学方法使得让学生产生了厌倦的心理;另一方面由于高校英语教师也很少有以英语为母语的人接触交流的机会，所以对外来文化接触很少，而有的教师误认为学生可以在以后的学习中学习中国文化知识。目前只是注重试卷的考试，高校英语教师却忽略了学生进行文化意识的培养。与此同时，高校英语教师的工作量大，所以很少有时间和精力去注重自身和学生的文化素养的提高。

（三）高校中的应试教育和母语文化带来的负面影响因素。在高效学习英语过程中，高校学生学习英语往往把语法和词汇当做全部，却忽略了课堂上教师传授的知识内容。由于受到母语思维的定势与文化习惯的影响，不自觉地把汉语的使用规则套用到英语上面，有意无意的将汉语文化模式强加给英语，从而违反了英语的语法规则，导致了语言运用的错误。

三、如何促进中国文化渗透到高校英语教学中的相关措施探讨

（一）提升高校英语教师的教学素质。目前高校英语教师除了需要教授英语知识，还需要进行文化的传播，可以让学生充分的了解中西方文化的差异。高校英语教师应该主动地进行教学，从而提高学生的文化素养，形成了较强的跨文化意识。在高校英语教学中，教师要充分结合教材内容和学生的知识水平，进而将中国文化渗透的英语教学中。高校英语教师不仅要提高学生对中国文化在英语运用上的语言表达能力，还要培养了学生的跨文化意识，让学生既充分了解中国文化，同时培养了学生的文化思辨能力。

（二）高校英语教师在课堂中要拓展练习。在高校英语教师在课堂中要扩展练习，从而渗透中国文化，这种活动是融入中国文化的最好方法。在进行活动扩展练习时，高校英语教师要积极鼓励学生通过不同方法来进行拓展练习。比如说让学生利用网络来了解外国人民的生活习惯，并且和本国进行对比和分析，能够找出其中文化的差异，并且将英语的形式做成报告。这种方法的目的不仅能够加强的学生多种文化的了解，还可以通过锻炼学生的英语表达能力水平。

（三）高校英语教师将中国文化渗透到教学的方法。（1）高校英语教师与学生之间运用情景对话法。在高校英语教学课堂中，教师的语言会使得学生进入对英语语法的了解，可以通过创始对话的文化语境，让学生在模拟语言情境中进行交流学习。（2）高校英语教师在课外进行实践的方法。通过课外兴趣活动，才有利于培养学生进行交流，这样才可以有效增加课外教育和文化知识的積累。

结语：

综上所述，将中国文化渗透到高校英语教学中已经越来越重要了，可以有效地促进英语教学具有积极的作用，其中不仅关系到我国高校英语的教学，也和我国文化传承和发扬息息相关。此外，应该结合有关课外活动，丰富教学的形式，让学生充分认识到中西方文化知识，才能够提升英语知识的口语表达能力。只有这样，才能够实现中国文化在高校英语教学中的渗透，从而提高高校学生的跨文化意识，从而为中西方文化交流提供重要的保障。

参考文献：

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[2]王善江.陈彩霞.浅析高校英语教学中的中国文化渗透[J].扬州大学学报（高校研究版）2013（07）：147-145.