中小学思想政治教育工作创新方法探究

陈慈 胡尊欣

摘要：教育时代不断发展，素质教育更加受到重视，作为素质教育的重点内容，思想政治教育工作要不断创新不断完善来满足社会素质教育要求和学生素质学习的要求。中小学生的思想政治教育工作任重而道远，它关系着青少年的健康成长。中小学思想政治教育工作要根据形势的改变而不断创新其工作方法，包括教育目的创新、教育结构创新、教育环境创新、教育方式创新、教育评价创新和贯彻社会主义核心价值观。

关键词：中小学生;思想政治教育;工作创新;方法

教育是社会主义建设的基础内容，中小学生的思想政治教育又是教育的重点内容。党的十八大提出了新时期的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。中小学生的思想政治教育需要适应新时期新方针的要求，需要对其教育工作的方法进行改革和创新，满足社会主义新教育的要求。

本文通过阐述中小学生思想政治教育工作的主要内容和主要现状背景，来分析中小学生思想政治教育工作的内容体系和需求，从而分析中小学思想政治教育工作创新的一系列方法。

一、中小学思想政治教育工作的主要内容

中小学生的思想政治教育工作，指的是教育者根据社会思想政治教育要求和中小学生的思想政治教育需求，追求学生思想品德的形成，通过言传身教，发展中小学生的政治思想、品德思想等多方面的基础思想政治素质。对于中小学生来讲，思想政治教育能够帮助中小学生塑造美好的心灵，引导中小学生健康成长。

现阶段中小学生的思想政治教育工作的主要内容包括：一，建立良好的中小学班级思想政治教育氛围，主要是在学生的班级生活中，建立起良好的师生关系和同学关系，包括平等、和谐、互相尊重、互相关爱、互相信任的师生关系和同学关系;二，为中小学生提供学习良好思想政治内容的途径，教师是中小学生思想政治教育的主要教育者，教师的思想政治教育工作，是中小学生接受良好的思想政治教育的主要途径;三，创新中小学生思想政治教育方法，包括：教育目的创新、教育结构创新、教育环境创新、教育方式创新、教育评价创新和贯彻社会主义核心价值观。

二、中小学思想政治教育工作的背景

教育是社会进步的基础，中小学生的教育是这一基础的基础。要创新改革中小学生思想政治教育工作，首先要了解当前的思想政治教育相关的社会现状以及中小学思想政治教育工作的背景。

相关社会现状方面，由于目前社会开放性和社会交流方式的现代化，中小学生接触着各种社会思想、文化思想，加上中小学生面临着各种升学压力，课外学习压力[1]，中小学生易形成不好的思想观念，这就需要教育者和家庭加强中小学生的思想政治教育，引导中小学生思想观念健康发展。

中小学思想政治教育工作的背景方面，许多中小学校普遍存在思想政治教育方式落后的问题，教育方法陈旧，不注重潜移默化的引导学生的思想，不注重深入加强中小学生思想政治教育体会，不注重多层次多角度地对中小学生思想进行引导，导致现如今许多中小学生思想政治理解能力薄弱，有的还反感和抵触教育者的思想政治教育工作[2]。除外，还存在中小学生思想政治学习环境不好的问题。当今社会网络空间开放性高，中小学生接触网络文化不是新鲜事了，但在享受网络科技进步成果的同时，网络上一些不健康的网络内容往往会影响着中小学生的思想，不利于学生的身心健康发展。

三、中小学思想政治教育工作的教育原则

在新的中小学思想政治教育工作背景下，中小学生思想政治教育需要教育者应当注重新的思想政治教育原则，包括以下两点：

开展以人为本的中小学生思想政治教育工作。中小学生思想政治教育的主要目的就是让中小学生学习积极的思想政治理念，主要手段是发挥中小学生的主观能动性，让其主动吸收良好的思想政治观念和道德观念，这就要求教育者要使用以人為本的中小学思想政治教育方法。中小学生是教育的主角，他们在思想政治教育工作中站主体地位，学校的思想政治工作要围绕着中小学生为中心来展开。

中小学生思想政治教育工作的教育手段需要刚柔并济，感化和管制并存。中小学生思想处于形成时期，自制力不高，极易受到外界的影响，网络文化发展迅速，有的中小学生会接触一些不良的思想，所以创新中小学生思想政治教育工作方法，除了要进行基本的中小学生思想政治感化之外，还要适度地管制中小学生的思想政治发展，不能任由其接触不良思想，学习不良思想，积极将其思想学习引导入健康发展的道路。但思想政治教育不是思想绑架，所以中小学生思想政治教育工作就需要刚柔并济的教学手段，尊重中小学生的思想政治学习的客观规律，也要在关键时刻对其加以正确管制和引导。

四、中小学思想政治教育工作的主要创新方法

中小学思想政治教育工作是为了提高学生们全面、健康地接受思想政治教育和引导，这就需要全面创新中小学生思想政治教育体系来创新教育工作的方法。可以从以下几方面展开创新：教育目的创新、教育结构创新、教育环境创新、教育方式创新、教育评价创新和贯彻社会主义核心价值观。

（一）教育目的创新

教育目的创新，也就是开展中小学生思想政治教育目的的创新，是整个中小学生思想政治教育工作方法创新的向导。这方面，中小学生思想政治教育目的需要进行多方面、多层次的创新，人是个体，人有个性，每个人在世界观、行为观、思想观等的都存在差异，中小学生亦是如此。因此中小学生的思想政治教育工作目的创新要注重以人为本，以学生为本，注重他们个性化发展和全面发展[3]。根据中小学生特有的和各自的个性、特点，来展开全方面的思想政治工作目的创新。注重多方位的思想政治教育工作，注重中小学生基本的政治素养培养，注重中小学生德、智、体、美、劳全方面的素质培养，注重中小学生人格意识、社会意识、和谐意识和环境保护意识的培养和发展。

除外，还要根据中小学生所处的学习阶段，制定连续性的、序列行的思想政治教育管理。制定多层次的中小学生思想政治教育目标，保证思想政治教育工作能贯穿学生们的学习始终，满足他们的学习要求。

（二）教育结构创新

教育结构是教育的框架主主体，进行中小学生思想政治教育工作方法创新，就离不开中小学生思想政治教育结构创新。

一方面，中小学生思想政治教育工作要紧跟时代发展的脚步，与时俱进，根据社会现状和发展要求，及时更新中小学生思想政治教育工作的内容。网络信息时代，新的社会形势出现，也要求学校要进行新的社会道德教育。对于中小学生的思想政治教育，也要将传统的社会思想道德与社会新思想新道德结合起来进行教学。

另一方面，要不断完善中小学生思想政治教育工作的教育结构。注重传统思想教育和现代化思想教育相结合教育结构，注重结合本土教育方式和外来教育方式的统一的教育结构，注重观念教育和实践意义教育结合的教育结构。

（三）教育环境创新

良好的思想政治教育需要良好的思想政治教育环境和氛围。所以进行中小学生思想政治教育工作方法创新，还需要进行教育环境氛围创新。

创新中小学生思想政治教育环境，建立起新型的师生关系是关键。在传统观念中，教师是权威的，教师代表着真理，所以对学生进行盲目的思想政治道理灌输，这样的做法很容易拉开师生的距离，减弱学生思想教育的接受程度[4]。新型的师生关系应该是摒弃说教型的教师形象，教师和学生互相平等，教师要在思想政治教育工作中将学生和自身放在对等的地位上：对于思想教育的内容，要求学生学习的同时教师自身也要做到;对于学生的自我思路，教师要予以重视，不能强硬地灌输思想教育;对于学生的真实想法，教師要予以尊重，不能因为中小学生的想法幼稚而看不起或嘲讽。

（四）教育方式创新

教育工作体系中教育方式是核心，创新创新中小学生思想政治教育工作方法的核心也是创新中小学生思想政治教育教育方式。这方面，要采取多样的、丰富的教育教学方法[5]。

可以采用集体的教育方法进行中小学生思想政治教育。实验研究证明，集体对个体思想发展有着重大影响。中小学生思想教育的对象不是一个个体，采用集体教育方法会有很好的教育效果。中小学生集体意识逐渐形成，可以通过培养学生们的集体荣誉感来开展集体和个体的中小学生思想政治教育，可以将于学习阶段相符的思想政治教育内容融入其中，将思想政治教育的要求与班级荣誉要求相结合，可以激励学生为班级集体荣誉奋斗，激励学生接受思想政治教育。

除外，中小学生的思想政治教育工作还可以采用实践性的教育方法。思想不仅仅是一种思想，更是人们行动的指挥官。中小学生在学习了良好的思想之后，要将其应用于现实生活，指导实践和行为[6]。所以中小学思想政治教育工作要注重实践性的教育方法，知道学生将思想转化为行动的规范，将思想应用于解决实践困难。

（五）教育评价创新

教育评价是检验学生学习成果的一种方式。应试教育环境下，许多学校教师将学生分数看的太重，为了考试为学习的观念取代了为了学习而学习的观念。这种评价方式其实不适用于学生进行更好地学习，在思想政治教育中也需要进行改革创新。

中小学生思想政治教育工作总，应该注重学生的个性化、全面化的教育发展，除了要培养学生的基本思想道德，还要培养学生的个人人格，培养学生的社会意识、环境意识、集体意识，考核评价方法也要以这些内容为主，不能以单方面评价的分数高低来评价学生，要建立起多层次的、全面的评价指标，力争完善中小学生思想政治教育评价体系，助力学生思想政治学习健康、全面发展

（六）贯彻社会主义核心价值观

中小学生是教育的重点对象，是社会主义的接班人，从发展的角度看，思想政治教育要从小抓起，社会主义核心价值观也要让中小学生学习和接触。2012年，党的十八大以24个字概括了社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这些社会主义价值观是我们每个人都应该学习的，中小学生也需要对其进行学习，让中小学生从小意识到中华名族的传统思想美德，从小树立起热爱祖国自己是祖国的接班人的思想，努力学习思想政治教育的内容，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的祖国接班人。

五、总结

总的来说，中小学生思想政治教育工作是教育学生的一项重点工作，它能促进中小学生形成良好的思想品德。中小学生的发展和社会的需求都要求学校开展积极的中小学生思想政治教育工作，也要求对传统的不适用的思想政治教育工作方法进行创新。创新思想政治教育工作方法可以从教育目的创新、教育结构创新、教育环境创新、教育方式创新、教育评价创新和教育激励创新等方面进行，希望本研究所阐述的创新方法能对中小学生思想政治教育工作者提供一些帮助。

参考文献：

[1]夏灵峰.当前中小学德育工作现状及思考[J].好家长，2017（22）：5-7.

[2]马秀玲.当前小学思想品德教育工作存在的主要问题及对策研究[J].文理导航（下旬），2017（4）：80-80.

[3]孙雨臣.坚持“以人为本”的理念创新思想政治工作方法[J].中国集体经济，2017（12）：47-48.

[4]张祖晏.整合思想政治教育方法，增强思想政治教育工作实效性[J].教育教学论坛，2017（9）：43-44.

[5]佟欣.新媒体环境下改进青少年思想政治教育工作方法的若干建议[J].中国校外教育，2017（S1）.

[6]杨胜才.对增强思想政治教育工作实效性的几点思考[J].学校党建与思想教育，2017（6）：83-85.