小学德育中情感教育的渗透分析

陈乐曼

【摘 要】 随着人类文明的不断进步，人们越来越注重对个人思想道德的塑造和追求。小学是学生启蒙的重要阶段，对于学生今后的发展具有非常重要的影响，在这个阶段帮助学生树立正确的人生观和价值观，不但可以让学生可以在学业上得到有效的提升，还可以使得他们成为品德高尚的人，让他们今后更好地适应社会的发展。本文主要对小学德育中情感教学的渗透进行了分析和探讨。

【关键词】 小学德育；情感教学；渗透分析

小学阶段作为学生综合素质和思想道德形成的重要时期，教育部门在对教育体系进行改革的同时，对于小学德育教育的关注度也越来越高，同时还加大了教育的投入力度。小学德育教育能够有效提升学生的综合素质，帮助形成正确的价值观和人生观，让学生今后更好地适应未来社会的发展。但是在目前的小学德育教育的实践过程中仍存在很多的问题，只有对小学德育教育形成科学的认识，在德育教育中渗透情感教学，才能够有效地为培养更多的高素质人才提供有力的保障。

一、小学德育中情感教育渗透的必要性

1.小學德育的重要性

小学生由于年龄偏小，认知能力还处在初级阶段，思想品德教育对于学生未来的发展具有深远的影响，小学德育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，加强小学德育可以有效纠正学生错误的行为和思想，引导学生向着正确的、积极的方向发展，有利于学生高尚的思想品德的形成，由于小学生对于事物的认知能力还不足，但是内心的情感却极为丰富，因此，将小学德育和情感教学进行有机结合，可以加深学生对于德育的理解和认识，进而有效提高学生的思想觉悟，促进学生的全面发展。

2.情感教育在小学德育中的作用

情感教育在小学德育中具有强化作用，情感教育不同于传统的学科教育，是通过人与人之间的交流来促进学生在感情和认知方面进步的重要课程，在小学德育中渗透情感教育能够有效增强师生之间的情感交流，构建和谐的师生关系。同时，情感教育也是德育理论转变为实践的重要动力和途径，这是因为情感教育可以有效地对学生的主观行为起到积极引导的作用，让学生摆脱传统教育的束缚，进而唤醒学生的思想道德觉悟，在学生幼小的心灵中播下优秀的思想道德的种子，并利用情感教学对其进行不断的灌溉，帮助学生塑造优秀的人格和道德观念，从而促进学生的不断进步。另外，在小学德育中，教师应当对学生进行鼓励和赞扬，这样能够让学生更加深化自己的道德品质观念，更加坚定自己的行为，进而让学生变得更加优秀。相反的，如果教师一味地对学生进行批评和苛责，那么就会使得学生变得消极和被动，这样的情感对于学生今后思想道德的形成的影响是非常大的，由此可见，在小学德育中把握好情感教育是非常重要的。

二、小学德育中情感教育渗透的具体策略

1.转变传统的教学观念，加强对学生的人文关怀

随着我国素质教育和新课标改革的不断深入，国家和社会都越来越注重对学生综合素质的培养，这也促进了小学德育教育工作的有效开展。在小学德育中，教师是非常关键的一个因素，因此，在小学德育工作中，教师应当要积极转变传统的教育观念，在德育中渗透情感教育，这样才能够对德育教育工作进行进一步的强化。同时，教师还应当充分尊重学生的个体差异性，并根据学生的主体差异性来制定完善的德育工作的规划，提高对德育教学的重视程度，教师还需要对学生的个人素质和道德水平进行定期测评。此外，在实际的德育工作中，教师还应当要给予学生充分的人文关怀，坚持以人为本的理念，对学生进行深入的了解，尤其是对家庭条件比较特殊的学生，更加要积极利用感情来对学生进行关怀，满足他们的情感需求，对他们进行积极的开导，这样才能够有效提高德育教育的质量和水平。

2.通过情景化教学，提高学生的思想觉悟

在小学德育教学中采取情景化教学的模式可以有效促进德育工作的顺利开展，帮助学生养成良好的道德品质。因此，教师在德育教学的过程中，可以利用多媒体等现代教育手段，通过图片、视频和音频等形式将知识以直观的形式呈现在学生的面前，进而加深学生对于知识的理解，帮助学生构建系统的知识结构，提高学生的思想觉悟。例如：教师在进行德育教学时，可以组织学生观看有关于优秀道德模范的相关事迹的视频，通过视频中一个个鲜活的人物和故事来激发学生内心的共鸣，教师需要抓住这个时机，组织学生开展好人好事的活动等，从身边的小事开始培养学生的道德品质，长此以往，就能够帮助学生养成良好的行为习惯，形成一种良性循环，促进学生思想道德观念的形成。另外，教师还可以通过模拟无人超市的情境来对学生的道德品质进行考察，商店里的货物都是明码标价的，但是通过无人看管和无人收银，教师可以观察学生在其中的具体表现。在事后，对于表现优秀的学生应当要进行表扬，树立道德榜样，但是对于表现不佳的学生，教师也应当要和学生进行谈心，找出学生的问题所在，并帮助他们进行积极的改正，让实际行动和真实情感来感化学生，从而引导学生朝着正确的方向发展，提升学生的道德素质水平。

综上所述，在小学德育中，应当将情感教育和德育进行有机结合，这样才能够有效提高小学德育的效率，学生的思想品德能够影响到学生今后的发展，因此，必须要加强小学德育，教师应当要转变传统的教学观念，加强对学生的人文关怀，通过优秀的案例和道德模范来为学生树立道德榜样，利用情感教学来提高学生的道德品质，这样才能够使得小学生的整体德育水平得到全面的提升，进而促进学生的全面发展。

【参考文献】

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