浅谈如何培养高三学生数学学习兴趣

杨志康

摘要：在高中阶段的学习中，数学是一门非常主要的学科，在高考中也占据十分显著的地位。在学生们进入了高三的学习之后，很多学生面临着高考的巨大压力，在学习上面非常容易感觉到枯燥乏味，尤其是对于数学这门难度比较大的学科，大多数学生都会有反感或者是恐惧的心理。造成这种现象的原因是多种多样的，当前数学教师面临的问题，就是该如何摆脱这种压力来，激发学生们对于数学的学习兴趣。本文主要结合当前的教学实际，对于高三学生对数学学习缺乏兴趣的原因进行的分析，并且与大家共同探讨如何去激发和培养学生们对数学学习的兴趣。

关键词：高中数学;高三学生;学习兴趣;原因;方法

一、学生面对高三数学学习缺乏兴趣的主要原因

（一）学生的基础比较薄弱。

高三的数学学习强度很高，而且每节课的知识内容都有一定的联系。这种循序渐进的学习方法，使得学生们一旦有一部分知识没有学懂，就可能会对今后的学习造成很大的影响。而且，学生们在高一高二学习的时候不够用功，数学成绩不够理想，进入了高三之后想要用功听课，但是又听不明白，这是很大的问题。

（二）学习方法不够得当。

对于学生们来讲，基础不够扎实已经是很大的问题了，但是如果在学习的过程中，没有一个正确的学习方法，他们想学也是学不好的有很多学生在高三进行复习的时候，都会选择大量的做题，题海战术也并没有取得明显的效果，上课的时候，听老师讲课就模模糊糊，下课之后，又不停地赶作业做试卷，在这一过程中没有时间用来，有效地巩固和总结，在应用的过程中，对于那些基本的公式和定理也是一知半解，死记硬背的往里套，最后无论学生怎么学习，都不会有明显的效果，成绩也不会有明显的进步，学习兴趣就会一点一点的消磨殆尽。

（三）学生缺乏恒心和信心。

有很多学生认为，高三的学习任务太过于艰巨，压力太大，尤其是面对着高考，在学习上会遇到很多的问题，心理承受能力不够，缺乏坚持下去的恒心，从而逐渐的产生消极的心理。在课堂上，如果听不懂教师对于知识的讲解，在日常的检测过程中也没有取得明显的成绩上的进步，他们就会逐渐的怀疑自己的能力，慢慢地赏识数学学习的信心。更有的同学认为自己的成绩面对高考，實在是没有希望，于是就放弃了学习，失去学习兴趣就不足为奇了。

（四）教师的教学方法不够恰当。

高三的复习时间接任务重，在短短的几个月之内，要完成两学年的学习任务，教师常常会讲的天花乱坠，而出现学生们在下面昏昏欲睡的现象。教师们费力不讨好，这都是因为教学观念的成就，以及课堂上主体地位的偏差造成的，教师和学生之间缺乏有效的交流，学生就会感觉到课堂，很压抑，自然而然的就没有兴趣，在课堂上听老师的讲解，学习兴趣就会越来越低。

二、培养和激发学生的数学学习兴趣的有效方法。

（一）培养良好的师生情。

高三的学生大部分都已经成年了，对于教师的言行举止会有自己的评价和判断。如果在课堂上老师能够严格的要求自己，为学生树立良好的榜样，就更能够赢得学生们的尊敬和爱戴。教师在教学的过程中是陪伴学生们时间最长的人，每一位教师都应该与学生培养其良好的师生关系，不仅要在学习上帮助学生排忧解难，在生活中也要成为学生们的好朋友，愿意倾听学生们的喜怒哀乐。教师要鼓励学生们树立远大的理想，让学生们更加喜欢老师，进而对这门学科产生浓厚的兴趣，学生们的数学成绩自然会得到提高。亲戚是信其道就是这个道理，教师在教学的过程中，应该以爱为前提，让学生感受到教师的信心和期盼，才能够让学生有更加充足的动力，去面对学习中的各种挑战。

（二）打好基础，教会学生们正确的学习方法。

在高中数学的复习内容中，这些知识都非常有难度，而且复习的时间很短，这个任务十分的艰巨。但是教师们在日常的教学过程中，不能够忽视学生们的基础的构建，万丈高楼平地起，要想让学生们今后的学习更加顺利，就要有扎扎实实的基本功，一步一个脚印才能够走的更远。数学的学习一般都是从概念出发来不断拓展的，在帮助学生打好基础的过程中，一定要帮助学生理清数学的概念。在日常帮助学生复习备考时，我很注重对于课本上的例题的讲解，我也会要求学生们在日常生活中多多的研读课文内容，把课本上的题目做好就成功了一半，这也是打基础的最重要的一个过程。这也是让学生们打好基础的一项基本的学习方法，此外，题海战术是不可取的，学生在做题的过程中，应该学会筛选，并不是所有的题目，都需要学生花费大量的时间来完成，对于那些简单的题目来讲，学生们看一眼就能够得到答案的题目，就可以直接跳过，花费时间去研究哪些自己还不完全明白、做起来还不够熟练的题目，这对于学习效率的提高会有更大的帮助。授之以鱼不如授之以渔，我们在教学的过程中，不能仅仅传授给学生们知识，更重要的是要引导学生该如何进行思考解决问题。

数学学习是十分重要的，关系到学生们高考的成败，我们应该想尽办法来帮助学生提高学习的兴趣，坚定他们克服困难的决心，充分的调动他们学习的热情，让他们在高考复习备考中有更加充足的动力。

参考文献：

[1]黄若伦.浅议如何激发高三学生数学学习兴趣.中学数学研究（华南师范大学版）.2017年：36+42-43

[2]张心心.高三数学复习课教学策略的实践研究.东北师范大学.2012年