初中语文写作教学中情景教学的运用分析

许瑞梅

摘要：随着我国新课程改革的实施和不断的深入，老師在教学的过程中不断的对教学理念和教学模式进行创新，使得我国的教学得到了快速的发展，并且在一定程度上迈出了新的步伐。想要利用教学方式快速发展的特点来对传统教育进行有效的解决的话，就要正式教育工作中所面临的问题。当传统教学没有办法满足教育改革对学生各项教学需求的时候，就会增加课堂的教学难度，并且老师也没有办法在规定的时间内完成相应的教学目标。所以在初中语文写作教学中有效的利用情景教学可以有效的提升写作教学的时效性。

关键词：初中语文；写作教学；情景教学；运用

中图分类号：G633. 34

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0140 - 01

情景教学是采用一定的思想感情而产生的某种心里活动，并且情景教学在初中语文写作过程中也起到了至关重要的作用。其不仅可以利用形象生动的教学情景来激发学生的学习兴趣和学习热情，而且利用情景教学还可以有效的提高学生的写作能力，并对学生的写作方式起到积极的引导作用。在情景教学中抒发一定的情感，可以提高老师的教学质量，在情景教学的过程中老师还可以通过电子设备对学生进行教学等等。

1.结合生活实际来激发学生对写作的学习兴趣

在初中语文写作教学的过程中，老师可以结合生活实际来激发学生对语文写作的学习兴趣。所以初中语文老师在对学生进行写作将爱心偶尔的时候要更多的结合生活实际，将日常生活汇中所发生的事情发展为写作的案例对学生进行教学。因为我们日常生活中所发生的事不仅有利于学生进行理解，而且还要在学习的过程中累计一定的经验，才能开阔学生的思维，对学生的写作能力进行有效的提高。老师可以利用相应的图片或者视频以及声音在教学过程中对教学情景进行创设，还可以让学生在学习的过程中饰演故事中的角色等方法来充分展现教学情景，为教学积累出丰富的写作素材。例如：在我们日常的工作和生活中随处可以见的公共汽车，当一个人很累的坐在空位上的时候，车上上来了一位老人，并用很不客气的语气让那个人让座，但是那个人确实已经很累了，对于这种情况我们的做法或者我们的理解是什么？然后让学生们对这一情景进行演示。然后让学生根据自己的理解来对故事的结局进行判断同时做出自己的选择，然后再写出自己对社会中这种现象的理解，由于每个人的思维能力不同，这不仅可以充分挖掘学生的思维能力，还可以对学生在以后的写作中带来一定的启发。

2.可以利用多媒体的教学手段来提高学生的写作能力

由于我国现代化的发展为我们的教学带来了一定的进步，社会的发展使得教学的手段也在不断的提升，同时也为我国的语文教学提供了较多的教学资源。老师在写作教学的过程中利用多媒体的教学手段来对教学情景进行创设的话，不仅可以将复杂的教学情景进行清晰的构建，而且还可以突破传统教学情景的限制，来对抽象化的教学情景进行构建，充分加深学生的感受，才能有助于学生写作能力的提高。例如：在人教版初中语文教学中出自朱自清的《春》，老师可以在教学的过程中利用教学视频中出现的内容，来引导学生们对文章中所用语言以及所表现出的自然风景进感受和表达。

3.要在语文写作的教学中要丰富教学情景的形式

想要充分提高初中学生的语文写作水平，就要对丰富教学情景的形式，由于情景教学的的多样化，在教学中利用多媒体教学、参观教学等各种方式都可以使学生在学习的过程中逐渐养成感性的认知。并且多样化的教学情景也可以开阔学生的视野，为以后的写作积累了较多的素材。老师可以在教学的过程中利用自习课或者休息的时间带领学生们参观当地的博物馆以及其他的一些有利于学生增长知识的地方，让学生们可以近距离的感受周围的环境以及相应的知识，充分激发学生的视觉感官，让学生们可以对身边的事物进行观察，并通过各种教学方式在初中语文教学中的广泛应用来激发学生的写作激情，才能使其全身心的投入到写作中。

4.对教学情景的创设可以为学生的写作创造一个良好的氛围

在日常教学中不难发现，很多学生在课堂学习中往往不能集中注意力，其主要原因是因为课堂缺乏一定的学习氛围，并且在这种情况下老师要更多的对教学情景进行运用，才能充分激发学生的学习热情，才能有效的促进老师和学生之间的感情，才能使写作教学变得更加生动，才能有效的提高学生的学习效率。在初中语文写作教学的过程中对情景教学进行合理的运用，还可以使学生对老师所设置的情景进行联想，充分发散学生的思维能力，并且老师和学生还可以在整个教学的过程中进行相互讨论，给学生的写作创建一个良好的氛围。

5.对教学情景的创设要有明确的目标

在初中语文写作的教学过程中合理的使用情景教学的方法不仅可以按照新课程的要求对学生进行疑难点的解答和引导，而且还可以根据学生的学习特点以及学习目标来制定出合理的教学内容。老师在教学的过程中还应该对学生在学习过程中遇到的问题进行有效的解决，充分提高学生的认知能力。

6.结语

综合上述，通过各种教学实践我们可以知道，情景教学在初中语文写作教学中的有效应用，不仅可以满足教学的理念和对实践的各项需求，而且还能充分提升学生自身语文写作的能力以及综合素养。在情景教学的过程中结合生活实际来激发学生的学做兴趣还可以使学生获得丰富的教学资源，使学生的情感得到充分的发展。所以情景教学的合理运用可以有效的提升学生的自身素质和老师的教学水平，还能对学生的教学进行和改革起到推动的作用。

参考文献：

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[3] 郑兴林，初中语文写作教学中情景教学的有效运用探究[J]西部素质教育，2016，2（ 21）：245 - 245.