过好节日,让幼儿的精神生活更丰富

2018-10-20 04:19顾敏华
读与写·教师版 2018年2期
关键词:节日感恩关爱

顾敏华

摘要:节日活动是幼儿园生活的一个组成部分,也是中国传统文化与美德传颂的途径。是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动,对于幼儿的社会性发展具有重要意义:不仅从自然、人类自身、社会发展、民族文化、风土人情等方面增长了知识,更丰富了幼儿的精神生活。利用好节日,让幼儿学会感恩、关爱、承担等,丰富他们的精神世界。为此,我们要充分挖倔节日中的教育价值,让幼儿在节庆活动中更健康地发展下去。

关键词:节日;感恩;关爱;承担

中图分类号:D261.3

文献标识码:A

文章编号:1672 -1578( 2018) 02 - 0001 - 01

陶行知说过:生活即教育。把生活中的节庆活动作为我同研究的课题和教育的载体,幼儿、教师和家长在共同的感受、体验和分享中,共同成长,共同收获。节庆活动足人们的一种生活方式,足人们为了表达纪念、庆贺和满足闩己精神生活需要的一种综合性的活动。幼儿同的节庆活动实际上足幼儿同的文化活动,足一个幼儿同文化的充分体现。节庆活动呈现的足一个主题,但是活动过程却具有广阔的课程开发空间,具有无限的教育生成的张力,足一种动态的课程。通过节庆活动可以让儿童、教师、家长都参与到幼儿同的活动中,共同感受其文化精神,并让幼儿获得更多的精神体验。

1.爱的节日——感恩

中国是一个有着五千年灿烂文明历史的国家,每个节日都有它的渊源和文化底蕴。各种节日、纪念日,包括西方的一些节日都足宝贵的教育资源,让幼儿初步接触一些多元的节日文化,有利于幼儿的社会化发展。为此,在开展传统节日和幼儿同闩创节日的同时,将西方的节日和幼儿同的活动巧妙串在一起,创编成为幼儿同富有闩己内涵的节日活动。

将西方节日中的名词——感恩引入到我们的节日活动中。通过一系列的活动,让幼儿懂得感恩:

如三八妇女节,感恩于妈妈的付出。为此,我们进行了为期一周的感恩活动:护蛋行动——体验妈妈的不容易;小威向前冲,感受生命的神奇;制作手提包,给妈妈献上礼物;家长导师,请妈妈谈谈培养孩子的一些典型事例,幼儿了解妈妈的辛苦。这些活动过后,发现幼儿真的在精神层面有了很强的意识,当“母亲节”来临之际,有幼儿就会主动和老师说起母亲节的话题。

重阳节来到时,幼儿和爷爷、奶奶一起分享重阳糕;商量着做让爷爷奶奶高兴地事情,帮爷爷奶奶做家务、说些暖心的祝福语;唱歌、跳舞,给他们看;当“感恩的心,感谢有你,伴我一生,讓我有勇气做我自己”的旋律响起,幼儿手指间注满了暖暖的爱意。

另外,还有母亲节、父亲节等。这些节日活动,不仅让幼儿感受到浓浓的爱意,更让他们学会了感恩。家长不仅感受到了孩子们传递给他们的爱,而且更感受到在爱的教育中孩子的变化。节庆活动,让幼儿真正地理解爱表达爱。

2.放飞的节日——关爱

陈鹤琴指出:大自然、大社会都足活教材。他主张:儿童的世界足儿童自己去探讨、去发现的,大自然、大社会足孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。在感受春天的同时,了解家乡历史文化,感受家乡的变化和强大,激发使命感和荣誉感。

借南“清明节”的到来,我们幼儿同举行了“放飞节”活动。我们将幼儿带到公同、自然风景区、社会场所,让幼儿在与大闩然、大社会的接触中尽情地看看、听听、想想、摸摸、做做,满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理,获取最真实的感受,感受大闩然生命的意义,学习关爱大环境、关爱小动物。

如:幼儿和家长一起玩亲子游戏的过程中,让幼儿体会家长的关爱,感受浓浓的亲子情;在放风筝的活动中,了解认识不同的风筝以及放风筝的小技巧,体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣;通过参观社区、科技馆等,感受社区生活的美好和家乡的变化,让幼儿更热爱自已的家乡;通过放飞鸽子和爱心气球,感受生命的意义,激发幼儿爱护动物,关爱生命的使命感。

不仅如此,幼儿之间也产生了浓浓的友情。从组织活动的开始,幼儿就相互邀约。如在画放筝时,有的幼儿颜料不够用了,还没开口向同伴要,已经有热心的幼儿递了过去;当一名幼儿的水泼洒了,另一名幼儿马上把闩已的水杯借给他喝。其中发生了许多感人的故事,关爱之情源源不断。

3.绿色的节日——承担

保护环境,人人有责。人们在合理利用闩然资源的同时,深入认识并掌握环境污染和生态破坏的根源与危害,有计划地保护环境,防止环境质量恶化,控制环境污染和生态破坏,保护人体健康,保持生态平衡,保障人类社会的持续发展。为此,我们不仅要让幼儿从小树立保护环境的意识,更要做保护环境的主人,努力承担责任。

在“植树节”来临之际,我们发给幼儿一棵小树苗。让幼儿和家长一起参与进来,植树节的意义不仅让幼儿感受绿色带来的好处,还扩大了宣传的范围,让家长一起进行。幼儿承担起了绿色小使者的任务。

6月14日足“低碳体验日”,不光为了这天的到来,更要增强幼儿对绿色出行的意识。让幼儿知道“绿色出行”不足一天就可以,而足一个坚持不懈的行动。我们在升旗仪式上进行宣誓,还进行了倡议书的下发,并制定绿色出行计划。从5月份的每周三开始,为期一个月。幼儿将出行方式打勾,并评选出“绿色小天使”称号。幼儿在最初的活动中,还没有很强的意识。但第二个星期的周三,他们马上提醒家长步行或骑车来幼儿同。现在,幼儿同马路上的拥堵情况好了很多。有许多幼儿都将周三定为绿色出行日。他们勇于担当,充满了正能量。

我们将适合幼儿同实际情况、幼儿发展和幼儿体验的节庆活动加以整理和吸收,形成了系列的节庆文化活动。如:中秋节、国庆节、春节等传统节日;圣诞节、感恩节等中西方相结合的节日;还有独创的放飞节、读书日等等。过节不仅仅足好吃好玩,追求热闹而已,而足创造性地将节日中所包含的文化内涵,与教学活动的内容相整合,然后有目的有计划地围绕节日开展活动,让幼儿在节日中学会感恩、关爱、承担等,成为游戏和学习的主人。

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