过好节日，让幼儿的精神生活更丰富

顾敏华

摘要：节日活动是幼儿园生活的一个组成部分，也是中国传统文化与美德传颂的途径。是教育幼儿的有利时机。幼儿园开展节日活动，对于幼儿的社会性发展具有重要意义：不仅从自然、人类自身、社会发展、民族文化、风土人情等方面增长了知识，更丰富了幼儿的精神生活。利用好节日，让幼儿学会感恩、关爱、承担等，丰富他们的精神世界。为此，我们要充分挖倔节日中的教育价值，让幼儿在节庆活动中更健康地发展下去。

关键词：节日；感恩；关爱；承担

中图分类号：D261.3

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0001 - 01

陶行知说过：生活即教育。把生活中的节庆活动作为我同研究的课题和教育的载体，幼儿、教师和家长在共同的感受、体验和分享中，共同成长，共同收获。节庆活动足人们的一种生活方式，足人们为了表达纪念、庆贺和满足闩己精神生活需要的一种综合性的活动。幼儿同的节庆活动实际上足幼儿同的文化活动，足一个幼儿同文化的充分体现。节庆活动呈现的足一个主题，但是活动过程却具有广阔的课程开发空间，具有无限的教育生成的张力，足一种动态的课程。通过节庆活动可以让儿童、教师、家长都参与到幼儿同的活动中，共同感受其文化精神，并让幼儿获得更多的精神体验。

1.爱的节日——感恩

中国是一个有着五千年灿烂文明历史的国家，每个节日都有它的渊源和文化底蕴。各种节日、纪念日，包括西方的一些节日都足宝贵的教育资源，让幼儿初步接触一些多元的节日文化，有利于幼儿的社会化发展。为此，在开展传统节日和幼儿同闩创节日的同时，将西方的节日和幼儿同的活动巧妙串在一起，创编成为幼儿同富有闩己内涵的节日活动。

将西方节日中的名词——感恩引入到我们的节日活动中。通过一系列的活动，让幼儿懂得感恩：

如三八妇女节，感恩于妈妈的付出。为此，我们进行了为期一周的感恩活动：护蛋行动——体验妈妈的不容易；小威向前冲，感受生命的神奇；制作手提包，给妈妈献上礼物；家长导师，请妈妈谈谈培养孩子的一些典型事例，幼儿了解妈妈的辛苦。这些活动过后，发现幼儿真的在精神层面有了很强的意识，当“母亲节”来临之际，有幼儿就会主动和老师说起母亲节的话题。

重阳节来到时，幼儿和爷爷、奶奶一起分享重阳糕；商量着做让爷爷奶奶高兴地事情，帮爷爷奶奶做家务、说些暖心的祝福语；唱歌、跳舞，给他们看；当“感恩的心，感谢有你，伴我一生，讓我有勇气做我自己”的旋律响起，幼儿手指间注满了暖暖的爱意。

另外，还有母亲节、父亲节等。这些节日活动，不仅让幼儿感受到浓浓的爱意，更让他们学会了感恩。家长不仅感受到了孩子们传递给他们的爱，而且更感受到在爱的教育中孩子的变化。节庆活动，让幼儿真正地理解爱表达爱。

2.放飞的节日——关爱

陈鹤琴指出：大自然、大社会都足活教材。他主张：儿童的世界足儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会足孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。在感受春天的同时，了解家乡历史文化，感受家乡的变化和强大，激发使命感和荣誉感。

借南“清明节”的到来，我们幼儿同举行了“放飞节”活动。我们将幼儿带到公同、自然风景区、社会场所，让幼儿在与大闩然、大社会的接触中尽情地看看、听听、想想、摸摸、做做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，获取最真实的感受，感受大闩然生命的意义，学习关爱大环境、关爱小动物。

如：幼儿和家长一起玩亲子游戏的过程中，让幼儿体会家长的关爱，感受浓浓的亲子情；在放风筝的活动中，了解认识不同的风筝以及放风筝的小技巧，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣；通过参观社区、科技馆等，感受社区生活的美好和家乡的变化，让幼儿更热爱自已的家乡；通过放飞鸽子和爱心气球，感受生命的意义，激发幼儿爱护动物，关爱生命的使命感。

不仅如此，幼儿之间也产生了浓浓的友情。从组织活动的开始，幼儿就相互邀约。如在画放筝时，有的幼儿颜料不够用了，还没开口向同伴要，已经有热心的幼儿递了过去；当一名幼儿的水泼洒了，另一名幼儿马上把闩已的水杯借给他喝。其中发生了许多感人的故事，关爱之情源源不断。

3.绿色的节日——承担

保护环境，人人有责。人们在合理利用闩然资源的同时，深入认识并掌握环境污染和生态破坏的根源与危害，有计划地保护环境，防止环境质量恶化，控制环境污染和生态破坏，保护人体健康，保持生态平衡，保障人类社会的持续发展。为此，我们不仅要让幼儿从小树立保护环境的意识，更要做保护环境的主人，努力承担责任。

在“植树节”来临之际，我们发给幼儿一棵小树苗。让幼儿和家长一起参与进来，植树节的意义不仅让幼儿感受绿色带来的好处，还扩大了宣传的范围，让家长一起进行。幼儿承担起了绿色小使者的任务。

6月14日足“低碳体验日”，不光为了这天的到来，更要增强幼儿对绿色出行的意识。让幼儿知道“绿色出行”不足一天就可以，而足一个坚持不懈的行动。我们在升旗仪式上进行宣誓，还进行了倡议书的下发，并制定绿色出行计划。从5月份的每周三开始，为期一个月。幼儿将出行方式打勾，并评选出“绿色小天使”称号。幼儿在最初的活动中，还没有很强的意识。但第二个星期的周三，他们马上提醒家长步行或骑车来幼儿同。现在，幼儿同马路上的拥堵情况好了很多。有许多幼儿都将周三定为绿色出行日。他们勇于担当，充满了正能量。

我们将适合幼儿同实际情况、幼儿发展和幼儿体验的节庆活动加以整理和吸收，形成了系列的节庆文化活动。如：中秋节、国庆节、春节等传统节日；圣诞节、感恩节等中西方相结合的节日；还有独创的放飞节、读书日等等。过节不仅仅足好吃好玩，追求热闹而已，而足创造性地将节日中所包含的文化内涵，与教学活动的内容相整合，然后有目的有计划地围绕节日开展活动，让幼儿在节日中学会感恩、关爱、承担等，成为游戏和学习的主人。