中职班主任如何与学生良好沟通之我见

刘艳波 金科

摘要：随着我国教育不断进行改革和完善，对中职院校班主任的要求也越来越高，中职院校的班主任不仅要以全新的方式完成对学生们的教育工作，还要改进与学生们的沟通交流的方式，注重与学生们交流的艺术，掌握学生们的心理特征，为学生们营造和谐的班级氛围，才能确保学生们能够全面地健康成长。本文就中职班主任如何与学生进行良好沟通展开论述。

关键词：中职班主任;沟通交流;中职学生

1提升班主任个人魅力，拉近与学生距离

学生们都具有敏锐的观察力，他们都会用自己的目光关注着班主任教师的一言一行，并在暗地里模仿班主任的行为。一名具有良好性格的班主任教师，就能得到学生们的爱戴和敬重，学生们会学习班主任教师的乐观、平和、善解人意、豁达、与人相处和谐融洽的情绪特征。相反的，如果一个性格不好的班主任教师，就会给学生们带来反面影响。所以中职班主任教师在教学中就应该注意提升个人的综合素质和个人魅力，才能更好地拉近与学生之间的距离，学生们才能积极主动地去爱戴班主任，才能积极主动地去学习。

例如，笔者之前带的一个班级，在开学进行位置安排时，有一名学生被笔者安排到了到了倒数第二排，他就非常不乐意，过来找笔者要求调座位，但是笔者并没有理会他，并且告诉他：“我安排你坐在哪里，你就坐在哪里，不要向我提要求。”他就丧气地走开了，后面的课上笔者发现他不爱听课，总是开小差，有时候还不交作業，年级考试的时候成绩一落千丈。后来笔者经过自我反思，发现是笔者刚开始的时候对待这名学生的态度就是不对的，是笔者的态度让他产生了逆反心理，所以才会处处与笔者“作对”，所以笔者就转变了对他的态度，多次进行家访和与该同学沟通，慢慢消除了隔阂，他的学习成绩也慢慢提升了上来。通过这件事情，笔者发现，应该使自己的情绪变得更平稳些，性格要温柔些，善于倾听和尊重学生们的想法，提升个人魅力，才能真正拉近与学生之间的距离。

2关注学生的情绪变化，加深师生的情感

学习情绪指的是学生们在学习活动中对学习内容、过程、结果是否符合自身需求而产生的态度和体验。中职学生们思维活跃，学习情绪也相对多变，对于课堂的学习效率来说有着明显的影响，在他们在学习情绪不足时，消极的情绪会围绕着整个课堂，课堂效率大打折扣，对于学生们的全面发展有着消极的影响。相反的，在他们有着良好的学习情绪时，他们的注意力能够很好地集中在课堂上，表现欲强，求知欲强，所以就有着很高的课堂效率。所以班主任教师要注意学生们的情绪，加深师生的情感交流，促进学生全面发展。

例如，笔者在进行班级管理时，对学生们严格要求的同事也对他们展现了关心和爱护，通过多方面多角度地观察了他们的学习情绪，建立融洽的师生关系。在平时的班级管理中笔者一直以一个严厉的班主任教师身份出现在学生们面前，笔者发现学生们并不会积极与笔者互动，课下见面时甚至会“绕路”走开。笔者进行了反思，之后的班级管理中对学生们都是笑脸相迎，带着真诚的微笑与他们沟通交流，学生们的情绪也发生了很大的变化，他们常与笔者唠家常，会跟笔者分享学习时遇到的困难和生活中的难题，笔者也会用心地帮助他们一一解决，学生们也真切地感受到了和笔者一起生活学习的快乐。由此可见，关注学生们的情绪变化能有效地加深师生的情感，从而搞好班主任的班级管理工作。

3持平等态度进行交流，促进学生的发展

班主任教师和学生们在班级管理的过程中都扮演着不同的角色，但是双方的人格上都应该是平等的，班主任教师在与学生们沟通交流时要以平等、和谐的态度与学生们进行沟通，使学生们在日常生活学习中有什么问题就能够及时地与班主任教师进行反馈，在管理中班主任教师要做一名良师益友。多站在学生的角度去看待问题，学会换位思考，并且要积极发现学生们的闪光点，多肯定学生们的做法，及时地对学生们进行鼓励和夸奖，如此能很大程度地提高学生们的学习情绪，能够很好地促进学生们的全面发展。

例如，笔者在进行班级管理工作时，笔者平等对待每一名学生，在面对一些没有完成作业、违反课堂纪律的学生面前，笔者保持了一个平衡的心态，不给学生们分“三六九等”，不对学生们发怒，要知道这是一个非常普遍现象，在学生们知道自己犯错以后对于班主任是一种高度戒备的状态，所以这个状态下如果对他恶语相向，得到的反馈必定是不好的。所以笔者真正去走到学生们中去，去掉学生们的心理包袱，与学生们平等地沟通与交流，多去了解他们的内心想法，了解他们不完成作业的原因以及喜欢的事情，并对其进行鼓励，与他们建立了平等友好的关系，此后他们都认真完成作业，有什么难题都会来询问笔者，笔者对他们的鼓励起到了很好的作用，促进了班级管理工作进行的同时也很大程度地促进了学生们的全面发展。

综上所述，班主任教师要知道教育是以人为本的，平等交流是与学生们沟通的基石，只有与学生进行了良好的沟通与交流才能做好班主任管理工作，所以班主任教师要将这种交流理念融入到班级管理工作中，为我国培养更多更优秀的人才。