钻井设备教学模具在实训教学中的运用

郭宝珍 袁小云 黄东平

摘要：钻井设备教学模具以现阶段钻井教学为基础而建立，具有较高的针对性，适合被广泛应用在实训教学中。为此，本文从钻井设备教学模具基本内容出发，分析了钻井设备教学模具在实训教学中的运用优势，并总结了钻井设备教学模具在实训教学中的运用方式，旨在为钻井实训教学提供有效的教学意见。

关键词：钻井设备教学模具；实训教学；应用方式

随着计算机技术和模拟技术的发展，教学模具开始被广泛应用在各项教学工作中，其中便包括钻井教学，通过教学模具，教师可以实现对学生的实训教学，并且可以将理论教学和实践教学进行良好的结合，在提高教学效果的同时，还能激发学生学习的积极性，并且避免了到工作现场教学的危险性。

一、钻井设备教学模具基本内容

钻井设备教学模具主要包括钻前准备、转盘钻井井控、顶驱钻井井控、非常规井控、井下事故处理子系统五部分。

其中，钻前准备教学模具主要包括破裂压力实验，防喷器试压操作，dc指数压力检测等钻井检测工作。

转盘钻井井控教学模具主要包括正常钻进及井控操作、正常起下钻及井控操作、起下钻挺井控操作、空井井控操作、工程师法压井操作等钻井工作[1]。

顶驱钻井井控教学模具主要包括正常钻进接立根操作、正常钻进井控操作、正常起下钻及井控操作、工程师法压井操作、司钻法压井操作等钻井工作。

非常规井控教学模具主要包括体积法压井操作、直推法压井操作、置换法压井操作等钻井工作。

井下事故处理子系统教学模具主要包括通井划眼操作、振击解卡操作、套铣钻具操作、公锥打捞操作、母锥打捞操作、卡瓦打捞操作、强磁打捞操作等钻井工作。

二、钻井设备教学模具在实训教学中的运用优势

（一）系统性

钻井设备教学模具中包括了较为完善的钻井系统和设备，有利于学生掌握整体的钻井操作方式。

（二）专业性

本次应用的钻井设备教学模具是按照石油工人培训要求而建造的，并且得到了众多专家的审批，同时结合了长庆油田的实际开采情况，避免员工能够更好的学习到具有特色化且贴合实际的钻井操作方式[2]。

（三）仿真性

钻井设备教学模具不但做到了对油田现场的施开采设备进行了良好的仿真模拟，同时还需要提高对设备内部结构运行原理的详细分析，通过实物和模具相结合的方式，以此来做到另学生全面掌握钻井操作方式，通过实训的方式另学生将在课堂上学到的理论知识在实训过程中得到体现，在实现实训教学目标的同时，还能巩固学生的理论知识体系，另学生真正做到对钻井方式和技术的全面掌握。

三、钻井设备教学模具在实训教学中的运用方式

（一）故障设置运用

钻井设备教学模具中的故障设置主要分为了4个钻具活动故障、8个循环系统故障和5个试压时防喷器故障，联合教学模具所连接的计算机系统，移动鼠标便可以选中其中的任意一个故障。本次钻井设备教学模具中共搭载了17种故障，主要有卡钻、井塌、钻杆上部刺漏、钻头水刺漏、节流阀失效、节流阀堵塞、1号泵失效、储能器失灵、上闸板防喷器泄露、全封防喷器泄露等[3]。

对上述故障进行修复的方式主要有两种，一种是点击设备系统中的故障选项，随后再点击确认键即可。另一种方式是通过移动鼠标的方式再次点击故障选项，随后再点击确认键即可。

（二）钻井检测运用

如果学生未能以实际的钻井现场为实训操作现场，势必会出现一定的危险性，因此，处于安全的考虑，应用钻井设备教学模具进行实训教学十分有必要，而学生也可以将理论上的钻井操作知识应用到模具中。经过钻井设备教学模具实训的学生在走出校门之后，能够更好的适应石油企业的工作需求，并且相对于未接受钻井设备教学模具实训的学生而言，具有较强的实践能力、操作能力、适应能力，并且为学生更好的适应钻井工作奠定了基础，并从整体角度提高了石油从业人员的专业素质，为今后石油企业的运行和发展提供了技术人才。

在钻井实训教学中应用钻井设备教学模具的主要目的是，提高教学工作的仿真程度和模拟性，并将钻井人员培训体系和钻井控制体系结合在一起，通过二维技术和三维技术更好的将井下的实际情况展示出来，在此基础上提高钻井人员对钻井工作的了解程度，同时提高石油企业工作人员的专业程度，以及对钻井的控制和处理方式。

四、结束语

总之，钻井设备教学模具在钻井实训教学中的应用，实现了对钻井理论教学和实践教学的良好结合，有利于学生将理论教学知识和实践教学知识整合到一起，以此全面提高石油企业工作人员的专业程度，实现对钻井工作的真实和全面模拟，另實训操作具有真实性和实际操作性。

参考文献：

[1]杨波.钻井与完井工程课程教学改革探讨[J].教育教学论坛，2012 （03）：43-44.

[2]银占华.钻井井控教学仿真实训设备的设计[J].机电产品开发与创新，2012，25 （05）：183-185.

[3]王瑜，周辉峰，刘宝林，胡远彪.“钻探与钻井设备”课程教学大纲制定与教学组织的思考[J].中国地质教育，2015，20 （01）：37-41.